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课题申报 - “十二五”规划课题2014年,习网智慧教育研究院成为中央电化教育馆
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课题申报 - “十二五”规划课题 | keti.hd.ciwong.com Reviews
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活动新闻 - “十二五”规划课题
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近日,习网当选为广东省教育学会网络教育专业委员会 以下简称 网络教育委员会 常务理事单位。 习网 高效课堂 、 探究式学习 被纳入中央电教馆 百所数字校园 课题项目. 习网自主研发的 高效课堂教学辅助系统 和 基于网络的探究性学习解决方案 ,近日顺利通过中央电化教育馆 百所数字校园示范校建设项目 的评审,被纳入全国 百所数字校园示范学校 课题项目,将以免费形式,支持各地的数字化校园建设。 袁骏总裁等受邀出席 北京 香港邵阳市双清区小学生网络教育研究 课题启动仪式. 这里正在举行的是北京 香港 邵阳市双清区小学生网络教育研究 课题启动仪式。
网智慧教育研究院- “十二五”规划课题
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智慧教育 是 智慧城市 的重要组成部分,关注教育主体、教育行为、教育组织在移动互联网时代的角色与关系变革、程序与效率优化。 习网智慧教育研究院将 智慧教育 研究初步定向于三个方面 智慧科研、智慧课堂、智慧家校。 其中, 智慧科研 以提高科研效率,打破资源壁垒为目的,为个人与团队的教育科研行为提供在线的流程管理、科研资源衔接服务 智慧课堂 以帮助学校打造优质课堂、引入或创造优质课程为最终目的,提供优质课程资源衔接、成型孵化和课堂教学系统优化的在线服务 智慧家校 以提高家校合作效率,优化家庭成长环境为目的,面向家长和教师提供优质的在线沟通与互助平台。 目前,习网智慧教育研究院正在开展以下工作 承担全国各省市课题的申报与管理工作 承担全国名师、专家团队的学术会议论坛 全国 智慧校园 以及 云教育 项目的合作 全国校长、一线教师的专业发展与培养方案设计 高效课堂 教学模式的专业培训方案设计等。
支持案列 - “十二五”规划课题
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3 基于慕客 MOOCs 的信息技术教学实践与研究.
支持方式 - “十二五”规划课题
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教育部 教育信息化十年发展规划 2011-2020年 把数字校园建设列为重要工作,在学校信息化能力提升行动计划中,明确提出制订中小学校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准,推动全国中小学数字校园达标建设。 1) http:/ nyxx.e.ciwong.com. 2) http:/ qzyz.eschool.ciwong.com. 3) http:/ gsdgxx.eschool.ciwong.com. 4) http:/ hqczx.e.ciwong.com. 1) http:/ clbd.ciwong.com. 1、流程 投稿 审稿 用稿通知 办理相关费用 出刊 邮递样刊. 2、作者署名 单位 姓名 负责人或负责人 撰写人 ,署在标题的下面。 9、参考文献 引用 注释 ,参与他人的成果。
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此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。 心怀感恩,与爱同行 记晋陵校区七 8 班道德讲堂. 直面挫折,逆风飞翔 记晋陵校区七 7 班道德讲. 家校携手 共话成长 晋陵校区 仁艺 班主任工作. 2017-2018第二学期 开学初教研活动安排表 、 第. 邮编 213022 电话总机 0519-85100912,85120573 传真 0519-85109333 电子邮件 webmaster@cznes.com 苏ICP备10212154号.
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სიბნელეშია დაგეშილი შენი ნერვები. და კვერცხის გულებს შეგაჩვიეს ხორცის მაგიერ,. ტყავის თათმანზე შემომჯდარი გასცქერი სივრცეს,. ო, რა თვალები წყვილი შავი სწრაფი შურდული,. არც გელოვანი, არც აფხაზი და არც ბურდული…. და მაინც, ასე შემართული, ხარ ფრთაგაშლილი,. მოინადირებ ამ სამყაროს ევას ვაშლივით. შენ და ხარ ჩემი,. უარჰყავი კვერცხის გულები,. მეც მხიბლავს სივრცე, არ მაშინებს დაკარგულები. მოდი, დავიძრათ, ვინ-ვის? მიზანს არ ავაცილოთ;. შენ სახლობ ჩემში და მე შენში ჩემო ნაწილო! თუმცა მზემდე მიდის ვერავინ,.
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1、国内独有的全方位涵盖 5 1 教学环节的平台 教学5环节和家校互动. Take Chiness Ciwong as an example. Discussion on the elements of Success of Network Instructional Platform.
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