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勝手に図解（ずとき）

世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。 12300;どうしたら・・・？」という問い. Method : "How Might We" Questions. 12300;どうやって・・・？」という問い. 12300;どうやって・・・？」という問いをつくるの？ 12300;どうやって・・・？HMW」という問いは、ブレストを始めるための短い問いだ。HMWは観念化ideationのための種として、自分の視点の記...12288;◎1.どうやってリサイクルの山の大きさを減らすか？あなたはいくつもの方法でデザイン原則を開発...

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世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。 12300;どうしたら・・・？」という問い. Method : How Might We Questions. 12300;どうやって・・・？」という問い. 12300;どうやって・・・？」という問いをつくるの？ 12300;どうやって・・・？HMW」という問いは、ブレストを始めるための短い問いだ。HMWは観念化ideationのための種として、自分の視点の記...12288;◎1.どうやってリサイクルの山の大きさを減らすか？あなたはいくつもの方法でデザイン原則を開発...

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世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。 12300;どうしたら・・・？」という問い. Method : "How Might We" Questions. 12300;どうやって・・・？」という問い. 12300;どうやって・・・？」という問いをつくるの？ 12300;どうやって・・・？HMW」という問いは、ブレストを始めるための短い問いだ。HMWは観念化ideationのための種として、自分の視点の記...12288;◎1.どうやってリサイクルの山の大きさを減らすか？あなたはいくつもの方法でデザイン原則を開発...

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勝手に図解（ずとき）: 10月 2012

http://www.knowledge-graphics.blogspot.com/2012_10_01_archive.html

世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。方法：何？どう？なぜ？　What? 何？どう？なぜ？ 12300;何？どう？なぜ？」をつかう？ 12300;何？どう？なぜ？」をつかう？ 65306;シートを3つの欄に分割せよ；「何？」「どう？」そして「なぜ？」. 65306;あなたが観察している人が特定の状況であるいは撮影された写真の中で、何をしているか？形容詞と関連する説明でまとめられた叙景的なフレーズを使え。 Bootcamp bootleg ここからは手法編です。我々は誰もが自分の経験、理解&#12...

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勝手に図解（ずとき）: 方法：何？どう？なぜ？　What? | How? | Why?

http://www.knowledge-graphics.blogspot.com/2012/10/what-how-why.html

世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。方法：何？どう？なぜ？　What? 何？どう？なぜ？ 12300;何？どう？なぜ？」をつかう？ 12300;何？どう？なぜ？」をつかう？ 65306;シートを3つの欄に分割せよ；「何？」「どう？」そして「なぜ？」. 65306;あなたが観察している人が特定の状況であるいは撮影された写真の中で、何をしているか？形容詞と関連する説明でまとめられた叙景的なフレーズを使え。方法：何？どう？なぜ？　What? DiG : dramatic info-graphics.

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勝手に図解（ずとき）: 「観念化する」モード

http://www.knowledge-graphics.blogspot.com/2012/10/blog-post_10.html

世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。 12300;bootcamp bootleg」の図解、4回目です。 12539;ありきたりの解決策を乗り越えて、このようにあなたの解決策がもつ変革の潜在能力を増大させる。 12539;あなたの変革の選択枝によどみなさ（量）と柔軟性（多様性）を創造する。 12539;ありきたりの解決策を頭から追い出し、それを乗り越えてチームを動かす。方法：何？どう？なぜ？　What? DiG : dramatic info-graphics.

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勝手に図解（ずとき）: 方法：初心者のモノの見かたを身につけろ

http://www.knowledge-graphics.blogspot.com/2012/10/blog-post_13.html

世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。 Bootcamp bootleg ここからは手法編です。 Method : Assume a Beginner’s Mindset. 12290;ユーザの活動、状況、決定、「関心」などによる価値判断の影響なしに公正にユーザを観察し、交流せよ。 12290;驚きと好奇心の態度を身につける努力を。特に親しみやすくみえる状況、居心地が悪くみえる状況、いずれの場合でも。 12290;ユーザとのやり取りの中で浮かび上がる、興味深い脈絡や主題を探せ。

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勝手に図解（ずとき）: デザインの原則

http://www.knowledge-graphics.blogspot.com/2012/11/blog-post.html

世の中に公開されている様々な知識の解りにくさを、図解によって解きほぐす試みです。文章（ことば）だけの説明も、とりあえず図にはなっているものも、とにかく一度図解してみます。受け手の視点で解釈すると「こういうこと？」という表現を社会に投げかけてみたいと思います。図解（ずかい）ということばには図で説明する、という意味と、図にすることで解かる、という二重の意味があります。このサイトの目的は主に後者。私自身が理解するために図で表現してみる。せっかくなのでそれを他の人にも観てもらう。そんなコンセプトなのでタイトルもあえて「ずとき」としています。 Method : Design Principles. デザインの原則は、ある特定の解決策に頼ることを避けるべきだ。すなわち、役に立つ指針は特定の解決策にとらわれない。しかし、それはあなたがデザイン原則を開発する手助けとなる広い解決策の文脈を見極めるのに役立つ。例えば、あなたが自分が現実空間をデザインしているということを知っていれば、それはあなたの原則をどう文言に...コンセプトは「経験の現像所」。出来事の記録と活用&#12289...

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0) { / String größer als 0 es müssen 3 kommas vorhanden sein if (splitText.length - 1 = 3) {." /. Http:/ curia.europa.eu/juris/document/document.jsf? Http:/ curia.europa.eu/juris/document/document.jsf? Http:/ curia.europa.eu/juris/document/document.jsf? Http:/ curia.europa.eu/juris/document/document.jsf;jsessionid=9ea7d0f130d50767ccbea599446dbff9822a9ba16dc7.e34KaxiLc3eQc40LaxqMbN4Pa34Pe0? Hypertree vergrößern. EuGH C 559 16. Http:/ curia.europa.eu/juris/document/document.jsf? EuGH C 592 14. EuGH C 310 15.

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โรคข อเส อมในผ ส งอาย. August 14, 2014. โรคข อเส อมในผ ส งอาย. โรคข อเส อมเป นอย างไร. โรคข อเส อม พบว าสามารถท จะเป นได ท งในเพศชายและเพศหญ ง ซ งก จะม อาย ต งแต 40-50 ป ข นไป หากม อาย ท ม เพ มมากข นน นก ย งจะพบโรคข อเส อมได มากย งข น โดยเฉพาะในเพศหญ งน นก จะมากกว าเพศชาย. จากผ ท เข ยน และคณะฯ ได ม การทำการศ กษาหาความช กของโรคข อเข าเส อม ของผ ส งอาย ท ม อาย 60 ป ข นไป ในเขตรอบๆของโรงพยาบาลส ร ราช เม อป พ.ศ. 2541 พบความช กของโรคข อเข าเส อมในผ ส งอาย ร อยละ 34-35. ป จจ ยท ม ผลต อการเก ดโรคข อเส อม. ความอ...

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