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記‧錄‧空‧間

記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. 1 Knowledge management is about creating, capturing, organising, retrieving, disseminating, sharing and re-using knowledge for the benefit of organizations. 2 The concept of corporate memory refer to the collective tacit and explicit knowledge. 6 Enhancing the role and employers expectations of the profession depends on the efforts of individual librarians. Because of the training and specialty...

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記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. 1 Knowledge management is about creating, capturing, organising, retrieving, disseminating, sharing and re-using knowledge for the benefit of organizations. 2 The concept of corporate memory refer to the collective tacit and explicit knowledge. 6 Enhancing the role and employers expectations of the profession depends on the efforts of individual librarians. Because of the training and specialty...

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1 part i

2 part ii

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6 張貼者：

7 標籤：知識管理

8 log10 mission impossible

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part i,part ii,part iii,topic km careers,part iv,張貼者：,標籤：知識管理,log10 mission impossible,topic km technology,mission impossible,沒有留言,topic organizational issues,topic organizational learning,topic organizational culture,統計第七章抽樣分佈與估計式,第一節抽樣誤差,母體太大,破壞性檢測

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記‧錄‧空‧間: 五月 2007

http://kurtghost.blogspot.com/2007_05_01_archive.html

記‧錄‧空‧間. 1「數位典藏國家型科技計畫內容發展分項計畫」為提升數位藏品的質與量；引進標準化流程. SOP)的作業模式，透過調查各計畫的作業程序與技術，以分析發展出標準的工作流程、工作. 關注的是數位化的SOP，在此可以跟論文做區隔 ─ 我做的是數位典藏SOP). Http:/ content.ndap.org.tw/main/doc sub5.php. 畢竟此小組已收集傅斯年、台大.等數位典藏經驗而整理出此文章，. 只要各專家認同，而且在作業程序中能維持其品質、減少錯誤與增加除錯效率，就可以作為SOP。目前台灣的數位典藏機構，仍然沒有研發所謂的標準流程，頂多只是作業規範。所以這論文研究的價值在於：成為標準作業程序的先驅。建議把論文範圍再縮小，挑一到兩個數位典藏主題來探討。如善本，書畫或器物等。另外，思考如何將數位典藏網頁更新改善。訂閱：文章 (Atom).

2

記‧錄‧空‧間: 十二月 2008

http://kurtghost.blogspot.com/2008_12_01_archive.html

記‧錄‧空‧間. 李教授一開始就道出了求學的辛酸史，一直沒有遇到好的指導教授，直到偶然的機會到圖書館作編目，才發現自己人生的興趣。這時就慶幸我們身在師大，有一群關心學生的老師們。(謎之音：狗腿作業也不會少一點! 李教授的研究是以使用者為出發點，探討collection的方式，將虛擬與實體的collection結合，並且讓使用者找資訊更加便利。講到這裡我心想，這不是資訊尋求行為研究嗎？怎麼李教授會一直強調這樣的研究還沒人作呢？李教授接著解釋，資訊尋求行為只是在探討一個小眾尋找資訊的過程，並非是人與整個information structure的互動。從李教授show的台大圖書館與國外大學首頁的圖片，感覺起來是類似人機介面的相關研究，這時小蝶老師代我們發言說，這方面的研究IA的學者最近似乎做了很多。李教授近一步解釋，IA通常研究的對象是一個小群體，甚至僅是一個網站的資訊架構&#65292...正當我要發問的同時，李教授說了，研究使用者的人，其實還是要懂資訊系統的建構過程. 這時問題來了，該如何找到這些「原點」的文章呢？我想到的也只能看著文獻&#652...其實上述的情況如果是在自己熟悉的研究領域內都還容易...

3

記‧錄‧空‧間: KM6 Assessing Knowledge Assets: A review of the models used to measure intellectual capital

http://kurtghost.blogspot.com/2009/04/km6-assessing-knowledge-assets-review.html

記‧錄‧空‧間. KM6 Assessing Knowledge Assets: A review of the models used to measure intellectual capital. Stewart defines intellectual capital as intellectual material - Knowledge, information, intellectual property and experience - that can be put to use to create wealth. IC could be an addendum accompanying with traditional financial reports. The value an organization place on its IC is wholly dependent upon the goals of the organization and the state of the market. According to this paper, IC have differe...

4

記‧錄‧空‧間: 五月 2009

http://kurtghost.blogspot.com/2009_05_01_archive.html

記‧錄‧空‧間. Log9 Learning from notes: Organizational Issues in Groupware Implementation. Metal models and structural properties significantly influence how groupware technology is implemented and used. The findings suggest that where people's mental models do not understand or appreciate the collaborative nature of groupware, such technologies will be intepreted and used as if they were more familiar technologies, such as personal, stand-alone software. Training users on new technology is central to their u...

5

記‧錄‧空‧間: 三月 2009

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記‧錄‧空‧間. KM log5 Managing codified knowledge and KM in three organizations. 1 Even knowledge and expertise that can be shared is often quickly made obsolete. Something is called declarative knowledge. Something occurs or is performed is called procedural knowledge. Something occurs is called causal knowledge. 3 Knowledge that is inherently inarticulable yet which firms attempt to make explicit may result in the essence of the knowledge being lost, and performance suffering. 3 Despite the limited awarenes...

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AUP3: 20081012

http://aup3603.blogspot.com/2008_10_12_archive.html

主題是有關Information Policy（資訊政策）. 審查制度:有關政治,宗教,色情,社會道德,禁書. 在美國專業倫理第二條中有句話「我們把智識自由當做最高原則,並抵抗所有對圖書館的審查制度」，. IPR Intellectual Property Right「智慧財產權」. 社科]第五週: Theory and Research. 上課時,老師把我們兩兩ㄧ組,針對上禮拜的作業:葉乃靜老師的文章作評分,我和謝志佳一組,我們兩個人的分數有部份是差異滿大的.在討論時,就說出為何會給這篇文章這分數的原因! 而我們討論出來的一些問題,例如:它主要參考的文獻時間太久遠,又單一;在兩個部落住的時間上有不同,是否影響到正確性.等.跟老師提問的結果,發現這些都不是問題,讓我覺得真是尷尬,覺得而且看文章的角度與深度還有待加強. 是缺乏判斷力,只列清單,只是片段式的描述缺乏批判的,評論性的. 理論的定義理論的相關詞彙例如概念假設關聯等. 理論將世界的現象用簡單的陳述將其概念化. 假設:未經測試也未核實,以實驗證據一個理論提議的一個經驗主義地可測試性的版本。最用於演繹的推理，. Top of the world.

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Nothing-nothing: 十一月 2008

http://nothing-ctw.blogspot.com/2008_11_01_archive.html

8231;研究者用來搜集資料的一種方法，為統計或調查設計的問題單，用以測量個人的行為、態度。 8231;可以併同其他的方法使用(如實驗法：在實際場域中進行)。 8231;遵循演繹的法則：以理論或應用研究問題為開頭，發展研究假設(閱讀/觀察→命題→假設)，設計工具(問卷、問題)來搜集資料，分析資料結果驗證假設是否成立。 8231;受訪者的答案可以轉換測量以用來研究分析。‧可收集到的資訊會是：事實性的、態度性的、使用性的資料。為了減少其缺點所帶來的影響，因此使用問卷調查研究，必須加強：. 8231;將操作定義設計的極為清楚，使填答者能了解。封閉式：選項固定，沒有自由發揮的空間。開放式：雖然仍是研究者決定問題的走向、回答的方向，但填答者較多空間發揮自己的想法。用於深度訪談，只利用訪談的大綱來進行訪問，以受訪者為主，因勢利導。問卷的題型可以分為事實問題、態度問題、情感問題。題型的順序可以從事實→態度→情感(考慮容易性：具體→抽象)。使用實驗法的研究者在實驗中會做的三件事：建立假設、規劃設計情況、比較調整與沒有調整的結果。探討編碼後，概念間的組合有什麼樣的關係；或許是階...最後一階段的資料過濾&...

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Nothing-nothing: 十二月 2008

http://nothing-ctw.blogspot.com/2008_12_01_archive.html

社會科學研究法(十四) 12.17 論文寫作. 12288;　今天是由幾位同學來分享他們大學時期做論文的心得感想。在我們對於期末不知如何下手的時候，這幾位同學的奉獻就是我們的參考與借鏡。 12288;　課堂的一開始，老師還是將論文的寫作方式以及必須注意的事項，利用講義、ppt做了個介紹；從怎麼找問題、論文的結構、標點符號、文體與形式、寫作的倫理等，一一的為我們講解。學術性論文、研究報告裡，研究者會指出一些尚未解決的問題或方向。自己有興趣的領域搜尋期刊閱讀，發現問題。另外，我覺得就是時時保持好奇心，觀察生活上所遭遇的事情，以及和老師、同學們討論、詢問，來激發一些想法、問題。原來寫論文，標點符號也是一門不小的學問。因為學術論文的文章相對一般我們自己撰寫的文章嚴謹的多，有些語氣化的標點符號就盡量避免使用。 12288;　做研究一定是必須費盡心思，花時間、花腦力去進行，在經過一連串的掙扎後，所找出的解答一定會是令人滿意的結果。其實我一直很好奇，圖資究竟在學校裡該放進哪一個學院？在台灣，大部分的學校是將圖資放入文學院裡頭(是因為跟書有關嗎？)&#65...想研究的方向、題目總是困難的&#65...

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a741120a: Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天

http://a741120a.blogspot.com/2009/01/week-18.html

Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 這禮拜的課程，是研究方法最後一堂課，所以老師讓大家玩遊戲。把一大段的文字經過消化，畫成一個圖，便能夠清楚的理解。而我最大的感想是「動手作，並從錯誤中學習」，. 訂閱：張貼留言 (Atom). Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. Week 17 社會科學研究法 ─ 量化研究. Week 16 社會科學研究法 ─ 量化報告. Week 14 社會科學研究法 ─ 論文寫作以及同學經驗分享. Week 15 圖書資訊學研究 ─ Information structure and Academic. Week 14 圖書資訊學研究 ─ 貴賓來訪. 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. 記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians.

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a741120a: 十月 2008

http://a741120a.blogspot.com/2008_10_01_archive.html

Week 6 社會科學研究法 ─ 命題與假設. 這星期的課程，剛上課照慣例，Dr. Jonathan Foster. 要大家討論作業，propositions and hypothesis. The relationship between communication way and information delivering. Writen language is more effective then oral language. 修正：Writen language may be effective then oral language). The relationship between religious beliefs and behaviour. The religious beliefs will reduce one's desire to. See the doctor when he/she gets sick. 修正：The religious beliefs may reduce one's desire to see the. 1 Scope of the concept.

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fangling's blog: 圖書資訊學研究(十四) 2008.12.15 兩岸圖書資訊學教育現況座談會

http://vickylin97.blogspot.com/2009/01/20081215.html

圖書資訊學研究(十四) 2008.12.15 兩岸圖書資訊學教育現況座談會. 今天邀請到大陸四所圖資相關系所的系主任來到師大舉行座談會。第一位是由南京大學圖書資訊學系沈主任率先開講，主要說到他們系上課程概況與辦學理念精神，我發現現在已經邁向這個趨勢了。對於學生的課程教學，不再是像以往硬梆梆的從書本中得到知識，已經開始著重應用面，強調學生實作，老師也扮演很重要的角色，會慢慢從課程或實作中引導學生，讓學生累積經驗，若日後出去工作，學生所具備的知識就已經比別人強了。武漢大學資訊管理學院圖書館學系蕭主任提到他們鼓勵學生創新研究，這不就像老師平常鼓勵我們要多有想法，多提問題，藉由討論，可以激發出更多不同的ideas出來。而且武漢大學的老師必須有項目，才可以帶學生做研究，我想這就像台灣的老師接國科會計畫或其他專案吧! 另外，曹主任也提到他們也很重視的實務經驗，會讓學生在畢業前進行實習，這和之前我大學時相像，大三大四就有校內圖書館與校外圖書館或相關企業實習，這種經驗在以後就業時是很有助益的。訂閱：張貼留言 (Atom). Top of the world. 記‧錄‧空‧間.

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fangling's blog: 社會科學研究法(十三) 2008.12.10 Carol Collier Kuhlthau座談會

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社會科學研究法(十三) 2008.12.10 Carol Collier Kuhlthau座談會. 今天很難得有這個機會見到我們社會科學研究法常提及ISP Model的Carol Collier Kuhlthau本人，原本想說會錯過這次看到她的機會，因為星期四台大舉辦的研討會第一場就是由她主講，但因為要上課所以不能去，結果很謝謝所上為我們安排了此次的座談會。一開始提及她擔任館員過程中，發現學生都需要寫報告、找資料的需求，也觀察到學生找到資料後，情緒認知的變化，故從她身邊的經歷，以此為研究問題，開啟的ISP Model此理論的研究動機，老師並有針對ISP Model六個步驟作說明。 Stage 1: Initiation, Stage 2: Selection, Stage 3: Exploration, Stage 4: Formulation, Stage 5: Collection, Stage 6: Presentation. 1) Is there any reason why you added the "assessment" stage in ISP model? 社會科學研究法(十三)...

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Nothing-nothing: 一月 2009

http://nothing-ctw.blogspot.com/2009_01_01_archive.html

社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天. 12288;　今天是學期的最後一堂課，我們利用一對一兩人小組聊聊天的方式來進行這學期研究法的回顧以及跟同學分享目前自己在做的研究，最後再進行全班的分享。 12288;　其實這樣聊天的過程，有問有答，彼此的討論和發表，在這樣子的環境中回激發出一些不同的觀點和想法。一開始我的身份是回答者，接受雅琳的提問，盡可能的闡述我自己已經看了的文獻，以及對自己想要做的研究的想法，這樣子闡述的過程其實也是在整合自己目前所知道的東西，而且藉由提問者的問題或疑惑，來了解自己是不是遺漏了什麼不同的觀點，是不是要再去尋找更多的資料、文獻閱讀？是不是要從不同的面向去思考自己所面臨的問題？ 12288;　經過了上週小組的量化研究報告之後，這週老師再從課本的內容將量化資料分析的部分，系統化的作一個講述。 12288;　量化資料分析就是包含從整理原始資料開始，然後進行分析的動作，最後是將這些分析出來的資料做一個解釋。 A 整理原始數據就是進行量化分析前的準備；將得來的資料進行編碼，以利後續分析的進行。 12288;集中量數(平均數、中位數、眾位數)。 12288;　每一位受獎者...

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fangling's blog: 十一月 2008

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社會科學研究法(十) 2008.11.19 調查研究. 一開始先看了一個數位學習物件(DLO, Digital Learning Object)，讓我們瞭解設計問卷應該避免的錯誤。問卷調查是研究者用來收集資料的一種方法，為統計或調查設計的問題單，在實驗中，研究者將受訪者組成一個小群體，然後以幾個變項檢驗一或兩個假設。可用來測量個人行為和態度。 1測量有分成很多的面向，有形的如體溫、體重；無形如滿意度，測量的值必須要好好規劃單位，對於後續問卷的分析非常的重要。 2問卷類型分成結構性與非結構性問卷；問卷題型有分成3種：(1)事實問題；(2)態度問題；(3)情感問題。 3該如何建構問卷：(1)站得住的理論架構；(2)操作型定義要非常的清楚(如，多指的是多少，而不是抽象的). 4 調查問卷的步驟：(1)從理論或週邊相關去形成命題，之後再形成假設理論，決定調查；(2)進行步驟設計；(3)決定取樣方法；(4)實際進行；(5)整理資料、分析資料；(6)撰寫. 6問卷問題呈現方式：簡單式、矩陣式、列聯式. 圖書資訊學研究(十) 2008.11.17 資訊組織. 在這資訊海量的時代，大家尋找資訊的管道越來...

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a741120a: Week 14 圖書資訊學研究 ─ 貴賓來訪

http://a741120a.blogspot.com/2009/01/week-14.html

Week 14 圖書資訊學研究 ─ 貴賓來訪. 他提到了南京大學信息管理系主要培養的是解決問題的人才，所以他們的文獻檢索報告，主要是針對家鄉兄弟父老的資訊需求，我覺得這是很好的一項作法，光是課堂學習是不夠的，要能夠有實作的機會，才可以真正的學習，且這樣既能夠學習到知識，也可以回饋家鄉，就像之前大學參加服務隊一樣，將自己所學的東西藉此機會更加熟練，除此之外，也能夠對社會有所幫助，這樣子才能夠讓學習更加地有意義。他所演講的主題是圖書資訊學教育的發展思考，南開大學信息資源管理系是屬於商管學院之下，所以和企業的交流很多，也應用了更多的管理學方法，而他們的教學，也很重是實踐，我想實踐應該就是我們所位的實習吧。而從它們畢業生就業的情況來看，有百分之六十以上的畢業生都從事資訊類的行業，也難怪他會提到說一些大學的科系應該要併在資訊管理與資訊系統之下。而我還滿喜歡它們理念當中的創新教育，這方面聽起來還滿有趣和實用的。訂閱：張貼留言 (Atom). Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. Week 17 社會科學研究法 ─ 量化研究. Week 16 社會科學研究法 ─ 量化報告.

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