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日本語教育の教材 読解教材日本語教育の教材は、無料の教材サイトです。日本文化が読解で学べます。各文の文型や単語は、みんなの日本語に対応しています。
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日本語教育の教材 読解教材 | kyouzai.u-biq.org Reviews
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日本語教育の教材 日本文化の読解「そば」
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カリナ せんせい、きのう おとこのひとが へやに きました。 その ひとは キムさんの へやの ちかくに きました。 せんせい そば には ちかく の いみ. ちかくに きました の いみで そばを あげます。 よろしく おねがいします の いみも. せんせい でも、いまは あまり そばを あげません。 きのうの ひとは いい ひとですね。 ずっと [a long time]. 問題１ きのう キムさんの へやに だれか きましたか。 問題２ その ひとは キムさんの へやに なにを しに きましたか。 問題３ その ひとは どうして そばを あげましたか。 ちかくに そばの みせが ありました. これから ずっと よろしく おねがいします.
日本語教育の教材 日本文化の読解「あいさつ」
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せんせいの へやに はいる とき、 しつれいします と いいます。 せんせいの へやを でる とき、 しつれいしました と いいます。 に あった とき、 おつかれさまです と いいます。 かいしゃから かえる とき、どうりょうに おさきに しつれいします と いいます。 どうりょうが かいしゃから かえる とき、 おつかれさまでした と いいます。 おみせの ひとを よぶとき、 すみません と いいます。 わるい ことを した とき、 すみませんでした と いって、 あやまります. 挨拶(あいさつ)[a greeting] / 同僚(どうりょう)[a colleague]. 問題１ どんな ときに でした や ました と いいますか。 せんせいに いう とき や うえの ひとに いう とき. せんせいが いう とき や うえの ひとが いう とき. なにか した とき や なにか して もらった とき. わるい ことを する とき や わるい ことを した とき. 問題２ せんせいに おしえて もらった とき、なんと いいますか。 問題３ しょくじが おわった とき、なんと いいますか。
日本語教育の教材 日本昔話の読解「はなさかじいさん」
http://kyouzai.u-biq.org/hanasaka1.html
昔(むかし)[old times] / ある[one] / 正直な(しょうじきな)[honest]. 虐める(いじめる)[bully] / 畑(はたけ)[a truck farm] / ズボン[trousers]. 噛む(かむ)[bite] / 裏(うら)[the back] / ワンワン[a bowwow]. 鳴く(なく)[bark] / 掘る(ほる)[dig] / びっくりする[be surprised]. 運ぶ(はこぶ)[carry] / お金持ち(おかねもち)[a rich person]. 問題１ しょうじきな おじいさんの うちの となりは。 問題２ おじいさんは どこで はたらいていましたか。 問題３ しょうじきな おじいさんは どうやって おかねもちに なりましたか。 となりの おじいさんから おかねを もらった.
日本語教育の教材 日本昔話の読解「ももたろう」
http://kyouzai.u-biq.org/momotarou2.html
どんどん[rapidly] / 大人(おとな)[an adult] / お殿様(おとのさま)[a lord]. 一生懸命(いっしょうけんめい)[as well as one can] / 鬼(おに)[an ogre]. 宝(たから)[a treasure] / 困る(こまる)[be embarrassed]. 倒す(たおす)[beat] / 鬼ヶ島(おにがしま)[Ogre island]. くれ[imperative of "ください"] / 必要な(ひつような)[necessary]. 吉備団子(きびだんご)[a millet dumpling] / 出発(しゅっぱつ)[depart]. 別れ(わかれ)[separation] / 挨拶(あいさつ)[a greeting]. 問題１ ももたろうは どこへ いきますか。 問題２ そこへ なにを しに いきますか。 問題３ どうして ももたろうが いかなければ なりませんか。
日本語教育の教材 日本昔話の読解「はなさかじいさん」
http://kyouzai.u-biq.org/hanasaka5.html
お殿様(おとのさま)[a lord] / 通る(とおる)[go through]. 喜ぶ(よろこぶ)[be glad] / 褒美(ごほうび)[a reward] / 牢屋(ろうや)[a prison]. 問題１ おとのさまは はなを さかせた おじいさんに なにを しましたか。 問題２ よくばりな おじいさんが はいを まいたら、どう なりましたか。 おとのさまの めや くちに はいが はいった. 問題３ この はなしは どんな ことを おしえて くれますか。 いぬを たいせつに すると いい ことが ある. いい ひとには いい ことが ある. ひとの ものを つかっては いけない. うちの となりには わるい ひとが いる.
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WELCOME TO THE WOKNIHONGO BLOG! Everything to do with Japanese at Weald of Kent. Tuesday, 8 December 2009. Links to this post. Links to this post. Subscribe to: Posts (Atom). AS / A2 JAPANESE SPECIFICATION. AS/A2 Online Reading (hiragana) : Momotaro, Japanese Culture. AS/A2 Reading Practice Site (Kanji). View my complete profile.
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WELCOME TO THE WOKNIHONGO BLOG! Everything to do with Japanese at Weald of Kent. Tuesday, 8 December 2009. 8 December 2009 at 07:30. 日本語も書けます －うれしいいいいい！ 8 March 2010 at 03:52. Now Im getting excited about this NIHONGO BLOG! I would really welcome lots of comments and suggestions as to what we can put on it - let me know what YOU would like to read about! 8 March 2010 at 14:35. Kore wa totemo tanoshii desune. Subscribe to: Post Comments (Atom). AS / A2 JAPANESE SPECIFICATION. View my complete profile.
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この労働は 1. 単純に労役を提供するもの 2. 自身の能力を提供するもの 3. 学習などの結果から培われた経験を提供するもの 4. その人の持つ身体能力や容姿を提供することによるもの など、様々な形態が存在する。 この意欲を掻きたてられることにより当人は良く働くのだが、これによって本来、当人が属するであろう仕事以外の共同体 たとえば家庭 家族など への参加意欲が損なわれる場合もある。 出典: フリー百科事典 ウィキペディア Wikipedia.
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