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La diversidad enriquece

Domingo, 26 de abril de 2015. Reflexionando sobre los deberes escolares. Como pedagoga y maestra considero que los niños y niñas trabajan lo suficiente durante la jornada escolar y no veo la necesidad de que sigan haciendo tareas escolares fuera de su horario lectivo. Pero ¿tienen medios para hacerlo? Y ya es el colmo que lleven deberes para las vacaciones ¿los niños y las niñas no tienen derecho a vacaciones y los adultos sí? Domingo, abril 26, 2015. Enviar por correo electrónico. Enséñame pero bonito, ...

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Domingo, 26 de abril de 2015. Reflexionando sobre los deberes escolares. Como pedagoga y maestra considero que los niños y niñas trabajan lo suficiente durante la jornada escolar y no veo la necesidad de que sigan haciendo tareas escolares fuera de su horario lectivo. Pero ¿tienen medios para hacerlo? Y ya es el colmo que lleven deberes para las vacaciones ¿los niños y las niñas no tienen derecho a vacaciones y los adultos sí? Domingo, abril 26, 2015. Enviar por correo electrónico. Enséñame pero bonito, ...
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Domingo, 26 de abril de 2015. Reflexionando sobre los deberes escolares. Como pedagoga y maestra considero que los niños y niñas trabajan lo suficiente durante la jornada escolar y no veo la necesidad de que sigan haciendo tareas escolares fuera de su horario lectivo. Pero ¿tienen medios para hacerlo? Y ya es el colmo que lleven deberes para las vacaciones ¿los niños y las niñas no tienen derecho a vacaciones y los adultos sí? Domingo, abril 26, 2015. Enviar por correo electrónico. Enséñame pero bonito, ...

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La diversidad enriquece: Susana Martín pide un segundo diagnóstico para su hijo y su escolarización en un centro específico de Autismo. Ayudemos firmando su petición

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La diversidad enriquece: Pictojuegos

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En cumplimiento con la Ley 34/2002, de Servicios de la Sociedad de la Información te recordamos que al navegar por este sitio estás aceptando el uso de cookies. Domingo, 16 de noviembre de 2014. Pictojuegos forma parte de una serie de aplicaciones desarrolladas con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes. Colaboran Inma Cardona, Lucía Fernández Vivancos y Pablo Luaces en la creación de este proyecto.

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La diversidad enriquece: ¿Solución provisional? Seguimos con la recogida de firmas para Aaron

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En cumplimiento con la Ley 34/2002, de Servicios de la Sociedad de la Información te recordamos que al navegar por este sitio estás aceptando el uso de cookies. Sábado, 22 de noviembre de 2014. Seguimos con la recogida de firmas para Aaron. Susana Martín pide para su hijo de 14 años con autismo un centro adecuado a sus necesidades. Como solución provisional le han adjudicado un hospital psiquiátrico de adultos ¿qué hace un niño de estas características con adultos? He llamado para saber cómo está y me ha...

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La diversidad enriquece: Integracion (Personas con discapacidad auditiva)

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La diversidad enriquece: Va por ti, Miluca (Día Internacional de la Mujer)

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ORIÉNTATE: octubre 2013

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Lunes, 21 de octubre de 2013. DISLEXIA: DIFICULTADES EN LA LECTURA Y EN LA ESCRITURA. Las dificultades en el aprendizaje suelen venir de dificultades para aprender a leer y a escribir y lo que en un principio se puede circunscribir a una dificultad del apredizaje de la lectura y la escritura con el tiempo se puede extender al resto de las áreas curriculares, porque no podemos olvidar que para las matemáticas o cualquiera otra área de conocimiento el alumno tiene que utilizar la lectura y la escritura.

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ORIÉNTATE: julio 2013

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Lunes, 29 de julio de 2013. Guía de Práctica Clínica sobre el TDAH (2010 en el marco del Plan de Calidad para el SISTEMA NACIONAL DE SALUD). El sistema nacional de salud (SNS) publicó en 2010 unha guía de práctica clínica sobre el TDAH (enlace al final del texto), para ayudar al personal sanitario en su toma de decisiones, sin pretender con ello sustituir el juicio clínico de estos profesionales. Http:/ www.gencat.cat/salut/depsan/units/aatrm/pdf/gpc tdah hiperactividad aiaqs2010 compl.pdf. APPS OTRAS NE...

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ORIÉNTATE: noviembre 2013

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Sábado, 30 de noviembre de 2013. 1:17:00 a. m. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). SÍGUEME NO TEU CORREO. O TEMPO EN FENE. Contador de visitas para blogger. NON MÁIS RECORTES EN EDUCACIÓN. Recortes = - calidade. POR UNHA EDUCACIÓN DE CALIDADE. EL CAPARAZÓN. Educación libre en la nube. INTEF: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. RECURSOS PARA LOS ALUMNOS. Http:/ didacticaenautismo.blogspot.com.es/. Ver todo mi perfil.

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ORIÉNTATE: DISLEXIA: DIFICULTADES EN LA LECTURA Y EN LA ESCRITURA

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Lunes, 21 de octubre de 2013. DISLEXIA: DIFICULTADES EN LA LECTURA Y EN LA ESCRITURA. Las dificultades en el aprendizaje suelen venir de dificultades para aprender a leer y a escribir y lo que en un principio se puede circunscribir a una dificultad del apredizaje de la lectura y la escritura con el tiempo se puede extender al resto de las áreas curriculares, porque no podemos olvidar que para las matemáticas o cualquiera otra área de conocimiento el alumno tiene que utilizar la lectura y la escritura.

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ORIÉNTATE: Guía de Práctica Clínica sobre el TDAH (2010 en el marco del Plan de Calidad para el SISTEMA NACIONAL DE SALUD).

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Lunes, 29 de julio de 2013. Guía de Práctica Clínica sobre el TDAH (2010 en el marco del Plan de Calidad para el SISTEMA NACIONAL DE SALUD). El sistema nacional de salud (SNS) publicó en 2010 unha guía de práctica clínica sobre el TDAH (enlace al final del texto), para ayudar al personal sanitario en su toma de decisiones, sin pretender con ello sustituir el juicio clínico de estos profesionales. Http:/ www.gencat.cat/salut/depsan/units/aatrm/pdf/gpc tdah hiperactividad aiaqs2010 compl.pdf. Propuesta Del...

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ORIÉNTATE: NEUROPEDIATRA: desarrollo del cerebro (TDAH, TEA , Paralisis Cerebral, Trastornos del lenguaje, ...). Dr MULAS

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Domingo, 28 de abril de 2013. NEUROPEDIATRA: desarrollo del cerebro (TDAH, TEA , Paralisis Cerebral, Trastornos del lenguaje, .). Dr MULAS. 5:24:00 p. m. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). SÍGUEME NO TEU CORREO. O TEMPO EN FENE. Contador de visitas para blogger. El Síndrome de Asperger pasará a estar integrado e. TDAH: LA IMPORTANCIA DEL TRATAMIENTO MULTIMODAL (t. TDAH: estudio de potenciales evocados. Recortes = - calidade.

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ORIÉNTATE: abril 2013

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Domingo, 28 de abril de 2013. El Síndrome de Asperger pasará a estar integrado en el TEA en la publicacion del DSM-V. 6:59:00 p. m. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. TDAH: LA IMPORTANCIA DEL TRATAMIENTO MULTIMODAL (tratamiento farmacológico combinado con un tratamiento cognitivo-conductual). 6:09:00 p. m. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. TDAH: estudio de potenciales evocados. 5:47:00 p. m. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. 5:24:00 p. m.

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ORIÉNTATE: febrero 2013

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Domingo, 24 de febrero de 2013. ENSEÑAR POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD. 6:37:00 p. m. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. Martes, 5 de febrero de 2013. 10:14:00 p. m. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). SÍGUEME NO TEU CORREO. O TEMPO EN FENE. Contador de visitas para blogger. ENSEÑAR POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD. NON MÁIS RECORTES EN EDUCACIÓN. Recortes = - calidade. POR UNHA EDUCACIÓN DE CALIDADE. RECURSOS PARA LOS ALUMNOS.

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Lunes, 21 de octubre de 2013. 12:00:00 a. m. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). SÍGUEME NO TEU CORREO. O TEMPO EN FENE. Contador de visitas para blogger. DISLEXIA: DIFICULTADES EN LA LECTURA Y EN LA ESCRI. NON MÁIS RECORTES EN EDUCACIÓN. Recortes = - calidade. POR UNHA EDUCACIÓN DE CALIDADE. EL CAPARAZÓN. Educación libre en la nube. INTEF: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.

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diversidad de animales.

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Domingo, 26 de abril de 2015. Reflexionando sobre los deberes escolares. Como pedagoga y maestra considero que los niños y niñas trabajan lo suficiente durante la jornada escolar y no veo la necesidad de que sigan haciendo tareas escolares fuera de su horario lectivo. Pero ¿tienen medios para hacerlo? Y ya es el colmo que lleven deberes para las vacaciones ¿los niños y las niñas no tienen derecho a vacaciones y los adultos sí? Domingo, abril 26, 2015. Enviar por correo electrónico. Enséñame pero bonito, ...

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