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Jueves, 14 de junio de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 10, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:. ESCRITURA EN EL PROGRAMA AILEM-UC. Revista Pensamiento educativo, Vol. 39, Nº 2, 2006. 191;De qué se trata el texto? El artículo presentado a continuación, presenta los sustentos teóricos que subyacen bajo la propuesta del programa AILEM-UC. 191;En base a que condiciones surge un modelo de e-a, cómo se sustenta y produce su concretización en la educación? Estudios sobre dº cognitivo. Yetta Goodman, en 1992 habla de ...

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Jueves, 14 de junio de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 10, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:. ESCRITURA EN EL PROGRAMA AILEM-UC. Revista Pensamiento educativo, Vol. 39, Nº 2, 2006. 191;De qué se trata el texto? El artículo presentado a continuación, presenta los sustentos teóricos que subyacen bajo la propuesta del programa AILEM-UC. 191;En base a que condiciones surge un modelo de e-a, cómo se sustenta y produce su concretización en la educación? Estudios sobre dº cognitivo. Yetta Goodman, en 1992 habla de ...
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KEYWORDS
1 la enseñanza de
2 la lectura
3 paz baeza bischoffshausen
4 psicología evolutiva
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6 ciertos autores i
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8 educativa
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la enseñanza de,la lectura,paz baeza bischoffshausen,psicología evolutiva,las experiencias lingüísticas,ciertos autores i,la institución,educativa,ciertos autores ii,modelo balanceado de,la enseñanza,b lectura compartida,c lectura guiada,lenguaje”,durante
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Jueves, 14 de junio de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 10, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:. ESCRITURA EN EL PROGRAMA AILEM-UC. Revista Pensamiento educativo, Vol. 39, Nº 2, 2006. 191;De qué se trata el texto? El artículo presentado a continuación, presenta los sustentos teóricos que subyacen bajo la propuesta del programa AILEM-UC. 191;En base a que condiciones surge un modelo de e-a, cómo se sustenta y produce su concretización en la educación? Estudios sobre dº cognitivo. Yetta Goodman, en 1992 habla de ...

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´: mayo 2007

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Domingo, 27 de mayo de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 6, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:. 8220;Los procesos inic. Iales de lecto-escritura en el nivel de educ. Ana Lupita Chaves Salas. Las prácticas en los centros de educación inicial responden a enfoques empiristas y conductistas del aprendizaje, es por esto que las personas aprenden por sim. E la lengua escrita hay una gran influencia del ambiente, por lo tanto se cuestiona de sobremanera la educación formal actual ya que es pasiva y mecánica. De acuerd...

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´: ●๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 7, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:

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Jueves, 14 de junio de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 7, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:. Estrategias de enseñanza del programa AILEM-UC. 191;Qué es la lectura compartida? Es una estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, mediante la cual el profesor y los alumnos comparten la tarea de leer y aprender utilizando un texto visible para todos. Esta estrategia otorga la oportunidad de que todos los alumnos participen exitosamente en la lectura. La lectura compartida tiene 3 pasos:. Mediante ...

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´: ●๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 8, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:

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Jueves, 14 de junio de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 8, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:. Estrategias de enseñanza del programa AILEM-UC. LECTURA EN VOZ ALTA. 191;Qué es la lectura en voz alta? Es una estrategia de enseñanza, en la cual el profesor lee a los niños un texto previamente seleccionado y cuidadosamente preparado. Este texto puede ser de…. Ficción: cuento, fábula, poesía. No ficción: informativo, biográfico, etc. Alumnos y que les sería difícil leer autónomamente. Desarrolla aspectos morfosintá...

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Domingo, 27 de mayo de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Nº 6, Unidad II ●๋: ●๋: ●๋:●๋:. 8220;Los procesos inic. Iales de lecto-escritura en el nivel de educ. Ana Lupita Chaves Salas. Las prácticas en los centros de educación inicial responden a enfoques empiristas y conductistas del aprendizaje, es por esto que las personas aprenden por sim. E la lengua escrita hay una gran influencia del ambiente, por lo tanto se cuestiona de sobremanera la educación formal actual ya que es pasiva y mecánica. De acuerd...

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´: ●๋: ●๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Texto Nº 2 ●๋: ●๋: ●๋: ●๋: ●๋:

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Domingo, 25 de marzo de 2007. 9679;๋: ●๋: ●๋: ●๋: ●๋: Resumen Texto Nº 2 ●๋: ●๋: ●๋: ●๋: ●๋:. La conciencia fonológica como zona de desarrollo próximo:. Tesis revolucionaria de Luis Bravo Valdivieso. Bravo Valdivieso y el estudio de la dislexia y los problemas de lectura:. Investigador de E.E.U.U., realizó un conjunto de estudios sobre el origend e la dislexia, la cual entendió como una manifestación de una deficiencia específica en el lenguaje. En vez de WAS. Y no el visual. La percepción visual posee o...

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: Leer y escribir: un enfoque comunicativo y constructivista

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Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. Leer y escribir: un enfoque comunicativo y constructivista. Se plantean 2 líneas explicativas en relación con el aprendizaje; la línea que:. Considera que conocer el código es una condición para que los niños puedan tener acceso al conocimiento del lenguaje escrito. La lectura es básicamente un re...

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: junio 2007

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Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. Estrategia programa Ailem: "Lectura en voz alta". La lectura en voz alta en una estretegía en la cua el profesor lee a los niños un texto previamente. A través de la Lectura en Voz Alta los niños toman conciencia que leer es una actividad para. Ventajas de la Lectura en Voz Alta. Favorece las rela...

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: Nidos para la lectura: el papel de los padres en la formación de lectores

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Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. Nidos para la lectura: el papel de los padres en la formación de lectores. Si bien los padres no son maestros, es en el hogar en conjunto con ellos, donde se potencia el aprendizaje de la lectura, proporcionándoles el nido en el que ésta se puede encontrar o desencontrar. El niño lee con otros.

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: La construcción de la lectura en el niño

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Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. La construcción de la lectura en el niño. Según se plantea en el texto, el aprendizaje de la lectura en los niños es por medio de la reconstrucción de lo que saben, es decir, ellos son personas activas que van construyendo su conocimiento. Los componentes del proceso de construcción son:. Cuando l...

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: Aprender a usar la lengua: Implicaciones para la enseñanza

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Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. Aprender a usar la lengua: Implicaciones para la enseñanza. Aprender a utilzarlas implica aprender a dirigir y regular el proceso que utilizan, ya sea para leer, escuchar, hablar y/o leer, debemos ser capaces de de responder ciertas preguntas como:. 191;Qué sé acerca de ello? 191;Qué puedo aportar?

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: La música una invitación a escuchar, al lenguaje y al aprendizaje

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Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. La música una invitación a escuchar, al lenguaje y al aprendizaje. Paul Madaule, L. Ps. Refrencia: www.tomatis.8k.com/musica%20una%20invitacion.htm. Es por esto que la música es una buena herramienta para el lenguaje la que es de gran ayuda. No hay comentarios.:. La construcción de la lectura en e...

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: mayo 2007

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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: Estrategia programa Ailem: "Lectura en voz alta"

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