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Tabla de desarrollo infantil de Haizea-Llevant (1991). | Atención Temprana

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Viernes, 2 de julio de 2010. Tabla de desarrollo infantil de Haizea-Llevant (1991). La tabla de desarrollo de Haizea-Llevant. 1991) es el resultado de dos programas, el Estudio Llevant y el Programa Haizea, cuyos datos de referencia se obtuvieron de una muestra representativa de 1.702 niños de Cataluña y 817 niños del País Vasco respectivamente. SIGNOS DE ALERTA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR:. Entre los principales signos de alerta, siguiendo un orden cronológico, destacan:. 1 mes de edad:. 2 meses de edad:.

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Terapia ABA para niños autistas | Atención Temprana

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Sábado, 10 de julio de 2010. Terapia ABA para niños autistas. La terapia ABA es considerada por muchos expertos como el abordaje terapéutico más eficaz para los niños con autismo. La enseñanza estructurada de las destrezas funcionales (a menudo llamada intervención conductual), ha sido abalada por investigaciones que apoyan su eficacia. Estos métodos hacen hincapié en las:. Utilización del lenguaje y la comprensión. En el desarrollo de las habilidades sociales de interacción. Discrete trial training (DDT).

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Pensamiento Crítico: Cómo estimularlo en los niños

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Pensamiento Crítico: Cómo estimularlo en los niños. Racional y prácticamente, en lugar. Puede y debe desarrollarse. En los niños/as para. Capacidad de razonamiento, resolución de problemas y toma de decisiones. Respuestas o pruebas de un. La mejor explicación para un incidente. Tomando en cuenta la evidencia correcta. Que ayudará a reducir la confusión aparente que pueda generar. Es en los niños/as. Ejercicios adecuados a su edad. Y, en general, es una tarea que está bajo la responsabilidad de los padres.

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El Arte de ser Padres | Atención Temprana

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Domingo, 2 de noviembre de 2014. El Arte de ser Padres. Ser padres y madres es una de las más tareas más difíciles que se asumen por libre elección. No hay recetas mágicas ni manuales "infalibles" para esta tarea. Sin embargo, aquí os dejo un video con algunas claves que seguro os ayudarán a lograr vuestro principal objetivo: que vuestros hijos sean felices. Espero que lo disfrutéis. Http:/ www.youtube.com/user/Cinematic. Si os ha gustado dejadme vuestros comentarios. Publicado por Julia Babarro Calviño.

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Padres y familia

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CONTRIBUYENDO A DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. A través del tiempo se consideró que la inteligencia era algo con lo que se nacía, que era única y no cambiaba a lo largo de la vida. Las investigaciones de los últimos años han demostrado que eso no es tan cierto. En este proceso, tanto padres como maestros tienen un papel fundamental ya que son ellos quienes comparten mayor tiempo y espacios con los niños y adolescentes. Si aprenden a identificar las capacidades y habilidades potenciales de s...

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LA TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER.

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LA TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER. Tradicionalmente se ha considerado “lista o inteligente” aquella persona que tiene habilidades matemáticas, lógicas o verbales. Desde esa creencia, el Coeficiente Intelectual o IQ ha sido el instrumento empleado para medir esas habilidades. Un parámetro lineal determinado genéticamente y que por tanto no cambiaba a lo largo del tiempo. Aunque Gardner acepta un ingrediente genético asociado a la inteligencia ve también el valor social y las oportunid...

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Llévame cerca - Escuela de portabebés: Formación instructora fulares y portabebés Barcelona 23+24 de mayo de 2015 curso avanzado

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Llévame cerca - Escuela de portabebés. Enseñanza del uso respetuoso de fulares y portabebés. Formación instructora fulares y portabebés Barcelona 23 24 de mayo de 2015 curso avanzado. Publicado por Susanne Lenk. On viernes, 30 de enero de 2015. Nivel II : Formación como instructora de fulares y portabebés. Curso avanzado en Barcelona. 23 24 de junio de 2014. Sábado: 9:00 - 14:00 descanso y comer 15:00 - 20:00 y Domingo: 9:00 - 14:00 y 15:00 - 20:00. Mira en: Temario curso avanzado. Tel: 972 15 88 65.

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CLASIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS | Atención Temprana

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Lunes, 19 de julio de 2010. CLASIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS. Las habilidades motoras básicas se pueden clasificar en:. Andar, correr, saltar, variaciones del salto, galopar, deslizarse, rodar, pararse, botar, esquivar, caer, trepar, subir, bajar, etc. Cuya característica principal es el manejo y dominio del cuerpo en el espacio: balancearse, inclinarse, estirarse doblarse, girar, retorcerse, empujar, levantar, tracciones, colgarse, equilibrarse, etc. Publicado por Julia Babarro Calviño.