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LAS FUNCIONES DEL TUTOR

Mara Cuervo de Jesús, Alejandra Gómez López y Mireia Tuñón Pastor.

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR: El tutor con el alumno/a individualmente.

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR. Mara Cuervo de Jesús, Alejandra Gómez López y Mireia Tuñón Pastor. El tutor con el grupo. El tutor con el alumno/a individualmente. El tutor con la familia. El tutor con el con el resto de maestroas/as. El tutor con el alumno/a individualmente. 191; Qué necesitamos conocer dentro de ese expediente? Una persona con un factor G de 40 no tiene porque ser "tonto", por así decirlo, ya que puede destacar en algo en particular como en la música, fútbol, arte etc). Este factor varía ...

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR: Introducción.

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR. Mara Cuervo de Jesús, Alejandra Gómez López y Mireia Tuñón Pastor. El tutor con el grupo. El tutor con el alumno/a individualmente. El tutor con la familia. El tutor con el con el resto de maestroas/as. Cualquier docente que sea tutor debe desempeñar un papel muy importante. Esta labor requiere de la identificación de funciones, estrategias, y apoyos que le permitan elaborar su propia metodologia tutorial. El tutor además de ser el intermediario desempeña varias funciones:. Parti...

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR: octubre 2011

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR. Mara Cuervo de Jesús, Alejandra Gómez López y Mireia Tuñón Pastor. El tutor con el grupo. El tutor con el alumno/a individualmente. El tutor con la familia. El tutor con el con el resto de maestroas/as. Viernes, 14 de octubre de 2011. Bienvenidos/as a todos los lectores del blog. Para ello, lo hemos dividido en tres apartados diferentes, los cuales abordaremos de forma individual. Los temas a tratar serán:. El tutor con el alumno/a de forma individual. El tutor con las familias.

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR: El tutor con el grupo.

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR. Mara Cuervo de Jesús, Alejandra Gómez López y Mireia Tuñón Pastor. El tutor con el grupo. El tutor con el alumno/a individualmente. El tutor con la familia. El tutor con el con el resto de maestroas/as. El tutor con el grupo. 191;Qué es la Tutoría grupal o para que sirve la tutoría grupal? Hay varias formas de exponer las tutorias grupales, desde una exposición hasta un dialogo y consulta grupal. Las Tareas del Tutor con. Los alumnos considerados como grupo. Para que haya un buen...

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR: BIENVENIDOS.

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR. Mara Cuervo de Jesús, Alejandra Gómez López y Mireia Tuñón Pastor. El tutor con el grupo. El tutor con el alumno/a individualmente. El tutor con la familia. El tutor con el con el resto de maestroas/as. Viernes, 14 de octubre de 2011. Bienvenidos/as a todos los lectores del blog. Para ello, lo hemos dividido en tres apartados diferentes, los cuales abordaremos de forma individual. Los temas a tratar serán:. El tutor con el alumno/a de forma individual. El tutor con las familias.

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La disciplina en el contexto escolar: La dimensión preventiva de la disciplina...Prevenir la indisciplina en el día a día

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La disciplina en el contexto escolar. Miércoles, 7 de diciembre de 2011. La dimensión preventiva de la disciplina.Prevenir la indisciplina en el día a día. Día a día, en la rutina, hay una serie de situaciones cotidianas donde el profesor tiene que llevar el timón y establecer unas normas para prevenir la indisciplina, la falta de autoridad y dejar claro una serie de comportamientos a llevar a cabo. Estas situaciones cotidianas son las siguientes:. 5 Un desgaste intelectual muy abusivo después de un recr...

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La disciplina en el contexto escolar: Disciplina ¿remedio o prevención? (Parte I)

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La disciplina en el contexto escolar. Jueves, 1 de diciembre de 2011. Disciplina ¿remedio o prevención? Normalmente, solemos pensar en la disciplina escolar como remedio, recurriendo a ella en el momento en el que surgieran conflictos en el aula. La conocida como “disciplina positiva” (Dreikus y Grey, 1970) dirigía el uso de la disciplina para mitigar un problema existente, pero renunciando al uso de estrategias penales (la más extendida hasta entonces). Un breve recorrido por la historia. Relacionado co...

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La disciplina en el contexto escolar: Disciplina ¿remedio o prevención? (parte II)

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La disciplina en el contexto escolar. Viernes, 2 de diciembre de 2011. Disciplina ¿remedio o prevención? Hasta hace unas décadas, nadie hablaba de la disciplina “preventiva” como manera de asegurar la buena marcha del aula. Este hecho fue visto como toda una revolución del hasta ahora concepto de disciplina y una aportación necesaria desde la investigación psicoeducativa. 191;qué norma no se ha respetado? 191;qué intervención del docente ha faltado? Etc, hacen más sencillo el análisis del docente para ha...

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La disciplina en el contexto escolar: La dimensión preventiva de la disciplina...Juegos para mantener y entrenar la atención de los niños

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La disciplina en el contexto escolar. Miércoles, 7 de diciembre de 2011. La dimensión preventiva de la disciplina.Juegos para mantener y entrenar la atención de los niños. 191;Quién lo tiene y quién no? Este juego ayuda a desarrollar las habilidades de observación de los alumnos y a mejorar su capacidad de atención. Escoged un objeto de clase, es decir algo que varios de los estudiantes tengan en común, ya sea un estuche, un cuaderno, una goma. escríbelo en un papel para que una vez termine el ejerci...

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La disciplina en el contexto escolar: FACTORES DE RIESGO QUE PREDISPONEN A LAS ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO Y QUE INFLUYEN EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

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La disciplina en el contexto escolar. Sábado, 3 de diciembre de 2011. FACTORES DE RIESGO QUE PREDISPONEN A LAS ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO Y QUE INFLUYEN EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR. FACTORES DE RIESGO QUE PREDISPONEN A LAS ALTERACIONES. Enfermedad, problemas de salud mental. Abuso de alcohol y de drogas en la familia. Dificultades en el establecimiento del vínculo, apegos inseguros: afecto no explícito, distanciamiento, frialdad. Estilos de crianza inadecuados. Muy autoritarios o permisivos. Ausencia ...

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La disciplina en el contexto escolar: LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS QUE AFECTAN A LA BUENA CONVIVENCIA

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La disciplina en el contexto escolar. Domingo, 4 de diciembre de 2011. LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS QUE AFECTAN A LA BUENA CONVIVENCIA. Falta de control motor e hiperactividad:. Implica la incapacidad por parte del sujeto para someter a control sus actos motrices, se da una excesiva actividad motora sin finalidad. Se emite una respuesta de forma automática sin establecer reflexión alguna en el proceso. El sujeto no es capaz de aplazar la satisfacción en el tiempo. Falta de atención y de memoria de trabajo:.

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La disciplina en el contexto escolar: PLAN DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LOS COLEGIOS

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La Educación Hasta los 12 años en el S. Educativo: Funciones del tutor de E. Primaria

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La Educación Hasta los 12 años en el S. Educativo. El lugar de Bea. El cajÓn de Nathii. El baúL de Fani. 161;El espacio de Laura! Jueves, 15 de diciembre de 2011. Funciones del tutor de E. Primaria. La función del educador no consiste simplemente en enseñar, sino en educar. Como se apunta en el punto 6 del artículo 18 de la LOE. En referencia a la organización de la Educación Primaria:. En el conjunto de la etapa, la acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del alumnado.".

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La disciplina en el contexto escolar: noviembre 2011

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La disciplina en el contexto escolar. Martes, 29 de noviembre de 2011. 191;Tenemos el mismo concepto de disciplina? Hace no mucho tiempo pudimos manejar datos de. Un estudio hecho por. De Barcelona (Concepción Gotzens, Antoni Castelló, Cándido Genovard y Mar Badía) nos ofrece datos sobre ello. Las encuestas fueron realizadas a un total de 1.389 estudiantes y 170 docentes del primer o segundo ciclo de E.S.O. Tanto los comportamientos presentados como las formas de intervención son lo que aparecen en.

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Domingo, 11 de septiembre de 2011. Por si alguien todavía lo dudaba, no voy a actualizar nunca más el blog de la sacarina. Si quieres leerme, pincha en GLUTS. Danilo T. Brown. Enviar por correo electrónico. Domingo, 30 de enero de 2011. TENDENCIAS fashionmag nº 159 Febrero 2011. Le pese a quien le pese, los ingleses han decidido. Transportarse a tu dedo. JEAN-FRANCO. Interiorista. 26 años. Estilo: Personal. “Tele-transportarme”. ALMU 25 años. Médico. Estilo: Retro. “Poder Volar”. Solo confiamos en Skype.

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Mercoledì 2 maggio 2012. Due lavatrici da rifare (stese in terrazzone .temporale improvviso). Portato a spasso Sofia ma soprattutto sempre con lei (e grande soddisfazione di entrambe). Iniziato e finito il libro di annastaccatolisa, tra lacrime e due notti quasi in bianco. E mi è venuta voglia di stare qui, nel mio angolino. E mi è venuto voglia di leggere chi non leggo da tanto. E mi è venuta voglia di qualcuno da abbracciare (che Sofia la stritolo tra un po'). Domenica 29 gennaio 2012. Scopri la vita,.

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Jueves, 26 de junio de 2008. El fruto del olivo es una drupa y está formada por tres partes: la parte exterior o esocarpo o cáscara, la parte mediana o mesocarpo o pulpa de la que se saca el 70% del aceite y la parte interna o endocarpo o avellano de que se saca el restante 30% acerca de del aceite. COMPOSICIÓN DE LA ACEITUNA. Aceite o materia grasa 18 - 25%. PROCESOS DE MADURACIÓN DE LA ACEITUNA. Recuerda: Que tu alimento sea tu medicina y que tu medicina sea tu alimento. Enviar por correo electrónico.

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