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通用规范汉字表

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一、为了贯彻 中华人民共和国国家通用语言文字法 ,提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发展的需要,教育部、国家语言文字工作委员会组织制定 通用规范汉字表。 三、本表在整合 第一批异体字整理表 1955年 、 简化字总表 1986年 、 现代汉语常用字表 1988年 、 现代汉语通用字表 1988年 的基础上制定。 四、本表一、二级字表的研制,主要使用了国家语言文字工作委员会现代汉语平衡语料库 收录1919 2002年人文和社会科学、自然科学、综合等三大类的55个学科门类的语料,9100万字符 、现代新闻媒体动态流通语料库 收录2001 2002年15种报刊的语料,3.5亿字符 、教育科普综合语料库 收录1951 2003年中小学通用教材及科普读物的语料,518万字符 、儿童文学语料库 收录1949 2007年适合义务教育第一、二学段阅读的儿童文学的语料,570万字符 、 现代汉语词典 第五版 、 新华字典 第十版 ,参考了其他语料库和工具书。 七、本表在以往相关规范文件对异体字调整的基础上,又将 第一批异体字整理表 中 皙、喆、淼、昇、邨 等45个异体字调整为规范字。

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中国留学生是否面临“信任危机”?

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学习表现差 、 学术不诚实 成为热议的话题。 在百余年的留学发展史中, 精英 与 国家的栋梁 始终是留学生头顶的光环。 他说 求学上进,往小了说,是个人的素质;往大了说,他应该代表一个民族、一个国家 的形象。 在我们的采访中,非常明显的现象是 一般归国多年、年长、或已经事业有成的海归 学长 ,都会从学生本人和社会环境两个方面进行分析,但更会强调留学个体的自我修养;而更年轻的在校学生,则对 信任危机 诚信危机 的提法更为敏感,甚至表达出强烈的否定。

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