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Richard Dawkins. Entrevista en El País del 22-09-14. | líbridus
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Jugar a leer libros. 10 septiembre, 2015. 5 poetas sobre fondo negro / Surada Poética 2014-15. 12 enero, 2015. Uberto Stabile para la Surada Poética de Santander. 12 enero, 2015. Jim Thompson. Fragmento de 1280 almas. 10 diciembre, 2014. Bruno se queja de que no hay palabras. 3 diciembre, 2014. Richard Dawkins. Entrevista en El País del 22-09-14. 22 septiembre, 2014. Sergio Leone. Por un puñado de dólares. 16 julio, 2014. Dorothy M. Johnson. Fragmento de Más allá de la frontera, en Indian Country. Compar...
John Irving. Fragmento de Príncipes de Maine, reyes de Nueva Inglaterra. | líbridus
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Jugar a leer libros. 10 septiembre, 2015. 5 poetas sobre fondo negro / Surada Poética 2014-15. 12 enero, 2015. Uberto Stabile para la Surada Poética de Santander. 12 enero, 2015. Jim Thompson. Fragmento de 1280 almas. 10 diciembre, 2014. Bruno se queja de que no hay palabras. 3 diciembre, 2014. Richard Dawkins. Entrevista en El País del 22-09-14. 22 septiembre, 2014. Sergio Leone. Por un puñado de dólares. 16 julio, 2014. Dorothy M. Johnson. Fragmento de Más allá de la frontera, en Indian Country. 8220;-...
Escritora canadiense | líbridus
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Cine norteamericano | líbridus
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Brokeback mountain / En terreno vedado | líbridus
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MIMO – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. 1) Conocer la noción de comunicación no verbal. 2) Saber qué es un mimo. 3) Detallar pautadamente una serie de acciones que caracterizan un oficio o un objeto. 4) Realizar gestos claros para que el receptor perciba el mensaje. 5) Dominar el pánico escénico, enfrentándose a un público. Visionado...
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RECETA – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. 1) Conocer la noción de texto instructivo, especialmente la receta. 2) Conocer las características de la receta. 3) Escribir correctamente una receta, introduciendo, junto con los reales, ingredientes ficticios e incontables como sentimientos, por ejemplo. 4) Exponer la receta de forma oral.
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ENTREVISTA A TU PROFE – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. ENTREVISTA A TU PROFE. 1) Conocer la noción de texto periodístico, especialmente la entrevista. 2) Conocer las características y partes de la entrevista. 4) Realizar la entrevista, asumiendo la gestión de preparación (permiso y cita con el entrevistado, búsqueda del lugar y momento adecuados).
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INICIO DE NOVELA – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. 1) Conocer la noción de novela y la importancia de un buen comienzo. 2) Crear un texto a partir de algunos inicios de novelas clásicas de la literatura universal. 3) Aprender a autoevaluarse: valorando lo positivo y teniendo en cuenta lo negativo para su posterior corrección. Llamadme Ismael...
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GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. Justificación de los materiales y recursos que se proponen. Los materiales que componen PUNTOS SUSPENSIVOS. Justificación de los aspectos curriculares en los que se incide:. Rasgos distintivos de la comunicación oral. CNV. Teatro popular. Las formas del dis...
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HAIKU Y ANAGLIFO – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. 1) Conocer la poesía breve, especialmente el haiku y el anáglifo. 2) Localizar este subgénero en el esquema de los géneros literarios. 3) Reconocer las características de cada uno. 4) Crear un haiku y un anáglifo. 5) Recitar el haiku y anáglifo inventados ante los compañeros. Lectura de varios ...
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CANTAR DE GESTA – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. 1) Conocer la narrativa literaria, especialmente el cantar de gesta. 2) Localizar este subgénero en el esquema de los géneros literarios. 3) Reconocer las características del cantar de gesta. 4) Crear un cantar de gesta, a imitación de los fragmentos del Cantar del Mío Cid leídos en clase.
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CRÉDITOS DEL PROYECTO – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. Ana María Rojas de la Escalera – Profesora de Lengua Española y Literatura. Marina Gil Fonfría – Profesora de Lengua Española y Literatura. María Martín Martínez – Profesora de Audición y Lenguaje. Antonio García Ugarriza – Profesor de Biología. Proyecto ALTO Y CLARO. Proyecto ALTO y CLARO.
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RAP – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. 1) Conocer la métrica: ritmo, rima y verso. 2) Conocer las características del rap. 3) Escribir un rap de cierta dimensión, con ritmo y rima. 4) Realizar la grabación de un rap, con una base seleccionada previamente. 7) Aprender a usar un blog: editar una entrada. 2) El rap: características.
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JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA – materiales para profesores
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Implementación de vídeo y audio en el aula / ies marismas / santoña. Proyecto ALTO Y CLARO. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. GUÍA DIDÁCTICA DE PUNTOS SUSPENSIVOS. ENTREVISTA A TU PROFE. Recursos Audición y Lenguaje. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. En primer lugar, PUNTOS SUSPENSIVOS. Un blog para profesores en el que se lleva a cabo la reflexión teórica, la elaboración y la publicación de algunas de las secuencias didácticas que el Departamento genera. En segundo lugar, ETCÉTERA. Pero ambas encajan a la per...
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Libri Dritti Al Cuore
Libri Dritti Al Cuore. Di libri, di storie, del profumo delle pagine appena stampate, di colpi al cuore, nel bene e nel male. Venerdì 10 aprile 2015. E poi, c'è quel tipo di libri. Te lo fanno scoprire per caso, ma all'inizio non ci presti troppa attenzione. Poi te lo prestano.e lì è la fine! Robin Hobb è una scrittrice americana, il cui vero nome è Margaret Astrid Lindhom Ogden. Nella sedia a sinistra, George R.R. Martin, in quella al centro,. Voto per l'intera trilogia: 10/10. Giovedì 26 marzo 2015.
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Líbridus – libros, poemas y pelis para blandir la pluma y armar la neurona. Jugar a leer libros. 10 septiembre, 2015. 5 poetas sobre fondo negro / Surada Poética 2014-15. 12 enero, 2015. Uberto Stabile para la Surada Poética de Santander. 12 enero, 2015. Jim Thompson. Fragmento de 1280 almas. 10 diciembre, 2014. Bruno se queja de que no hay palabras. 3 diciembre, 2014. Richard Dawkins. Entrevista en El País del 22-09-14. 22 septiembre, 2014. Sergio Leone. Por un puñado de dólares. 16 julio, 2014. Una ave...
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Libri e altri pasticci. Domenica 13 gennaio 2013. IL LIBRO È UN PERFETTO COMPAGNO DI GIOCHI. La vera protagoniosta dei libri di. È l’immaginazione che, come ogni eroina che si rispetti, è accompagnata da baldi aiutanti, i suoi sono le forme e i colori. Le prime animano il libro, invitando i bambini a considerarlo un oggetto da scoprire e di cui fare esperienza, i secondi invece, con le loro tinte accese e divertenti lo rendono un perfetto compagno di gioco-lettura. Gioco di scultura, Electa Kids 2012.
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