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Domingo, 12 de junio de 2011. La metodología estudiada en el curso implica un conflicto cognitivo al confrontar las representaciones iniciales con el "enigma" que sólo el alumno podrá descifrar si es capaz de remodelar sus esquemas iniciales y superar obstáculos para que construya a través de todo ello un nuevo conocimiento, que le signifique también ampliar sus competencias y habilidades. El pensamiento reflexivo es necesario, si partimos de que enseñar es generar más interrogantes para hacer asequible ...

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Domingo, 12 de junio de 2011. La metodología estudiada en el curso implica un conflicto cognitivo al confrontar las representaciones iniciales con el enigma que sólo el alumno podrá descifrar si es capaz de remodelar sus esquemas iniciales y superar obstáculos para que construya a través de todo ello un nuevo conocimiento, que le signifique también ampliar sus competencias y habilidades. El pensamiento reflexivo es necesario, si partimos de que enseñar es generar más interrogantes para hacer asequible ...

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APRENDER: Producto 5

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Lunes, 6 de junio de 2011. LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES. El rey español Fernando XII quedo prisionero por los franceses que habían invadido su país. En la nueva España algunos criollos del ayuntamiento de la ciudad de México propusieran formar un gobierno independiente. En Veracruz se apoyo el movimiento de independencia, en marzo de 1812 se descubrió el plan encabezado por Cayetano Pérez y Evaristo molina en el puerto de Veracruz; ellos fueron tomados prisioneros y fusilados.

2

APRENDER: Producto 9

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Miércoles, 8 de junio de 2011. 191;Qué es Narración? Algún hecho histórico o de ficción,. Puede implicar la descripción detallada de lugares, eventos, personajes, objetos, situaciones, sentimientos, ambientes y tiene como objetivo la divulgación. Normalmente existe una variación en cualquier sentido de la situación inicial. La Narración puede transmitirse me manera oral, escrita, por imágenes, video o canción. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Ver todo mi perfil.

3

APRENDER: Producto 4

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Lunes, 6 de junio de 2011. CON AYUDA DE TUS ABUELOS Y/0 FAMILIARES CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 191;Quiénes integran tu familia? 191;Dónde y cuándo conociste al abuelo (a)? 191;Vinieron de otras ciudades? 191;En qué año nació mi mamá/papá? 191;Y mis Tíos? 191;Las costumbres de la familia han cambiado? 191;Tienes fotos de la familia? Observar las fotos proporcionadas por los Abuelos y Padres. El Alumno descubrirá, con ayuda de algún adulto de la familia, los rasgos físicos común es entre ellos.

4

APRENDER: mayo 2011

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Miércoles, 25 de mayo de 2011. A través de la lectura “La situación problema como facilitador de la actividad del profesor de Historia”, comprendo que la forma en que me fue enseñada la historia y la que hasta hoy transmití a mis alumnos es similar, pero contrastante con lo que ahora se. Necesita para obtener y mejorar el aprendizaje. Enviar por correo electrónico. Juan de la luz Enríquez. El Pasado de mi Familia. Escucha la lectura de un cuento. Expone ideas sobre el texto. Escucha con interés la lectura.

5

APRENDER: Producto 8

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Miércoles, 8 de junio de 2011. Listado de ligas útiles para la investigación. El pasado de mi Familia. Http:/ www.youtube.com/watch? Http:/ www.familia.us/derechos/funciones/codigos/parentesco familiar/. Http:/ www.youtube.com/watch? Http:/ www.geocities.com/ jguymuse/relafami.html. Http:/ www.abueling.com/ejemplos arbol genealogico.htm. Http:/ carloswf.blogspot.com/2009/06/arbol-genealogico-para-rellenar.html. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Ver todo mi perfil.

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