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LUCES DE LECTURA

Viernes, 21 de diciembre de 2007. MI DIARIO DE VIDA. NIVEL DE APLICACIÓN: NB2 (3° Y 4° BÁSICO. SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación. OBJETIVOS: Que los alumnos y alumnas aprendan a expresarse bien por medio de la redacción de su propio diario de vida. . Alumnos crean y redactan su propio diario de vida durante el transcurso de 2 semanas. Utilizando lo aprendido en clases acerca de las normas de comunicacion. CONTEXTO DE APLICACIÓN: 4ª Básico. NIVEL DE APLICACIÓN: NB2. Reflexión crítica sobre los principale...

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LUCES DE LECTURA: diciembre 2007

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Viernes, 21 de diciembre de 2007. MI DIARIO DE VIDA. NIVEL DE APLICACIÓN: NB2 (3° Y 4° BÁSICO. SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación. OBJETIVOS: Que los alumnos y alumnas aprendan a expresarse bien por medio de la redacción de su propio diario de vida. . Alumnos crean y redactan su propio diario de vida durante el transcurso de 2 semanas. Utilizando lo aprendido en clases acerca de las normas de comunicacion. CONTEXTO DE APLICACIÓN: 4ª Básico. NIVEL DE APLICACIÓN: NB2. Reflexión crítica sobre los principale...

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LUCES DE LECTURA: ¡TODOS PODEMOS SER ESCRITORES!

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Sábado, 15 de diciembre de 2007. 161;TODOS PODEMOS SER ESCRITORES! NB2 (3° Y 4° BÁSICO). Producir textos literarios autónomos significativos simples hasta llegar a los de mediana complejidad de al menos dos parrafos. Respetando aspectos semánticos, léxicos, ortográficos y gramaticales básicos. Manual de Estrategias para Fomentar la Creación Literaria en los Niños. DOCUMENTO DE EVALUACIÓN ADJUNTO. Lista de cotejo para evaluar la creación de textos. Publicar un comentario en la entrada. MI DIARIO DE VIDA.

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LUCES DE LECTURA: MI DIARIO DE VIDA

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Viernes, 21 de diciembre de 2007. MI DIARIO DE VIDA. NIVEL DE APLICACIÓN: NB2 (3° Y 4° BÁSICO. SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación. OBJETIVOS: Que los alumnos y alumnas aprendan a expresarse bien por medio de la redacción de su propio diario de vida. . Alumnos crean y redactan su propio diario de vida durante el transcurso de 2 semanas. Utilizando lo aprendido en clases acerca de las normas de comunicacion. CONTEXTO DE APLICACIÓN: 4ª Básico. Publicar un comentario en la entrada. MI DIARIO DE VIDA.

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LUCES DE LECTURA: UN LECTOR QUE COMPRENDE

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Sábado, 1 de diciembre de 2007. UN LECTOR QUE COMPRENDE. NB2(3° Y 4° Básico). Los estudiantes leen diferentes tipos de textos y ejercitan destrezas básicas del pensamiento para lograr una lectura eficiente y una comprensión profunda. Los estudiantes leen diferentes tipos de textos y ejercitan destrezas básicas del pensamiento para lograr una lectura eficiente y una comprensión profunda . Página para el profesor para trabajar la lectoescritura. El poder de leer. Escala de producción escolar.

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LUCES DE LECTURA: RECONOZCAMOS LA IDEA PRINCIPAL DENTRO DE UN TEXTO

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Sábado, 15 de diciembre de 2007. RECONOZCAMOS LA IDEA PRINCIPAL DENTRO DE UN TEXTO. NB2 (3° Y 4° BÁSICO). Leer diferentes tipos de textos aplicando diversas estrategias de comprensión lctora, siendo capaces de reconocer las ideas principales dentro del texto leído. A los alumnos se les ofrece una amplia gama de textos literarios y no literarios que deben ser leídos comprensivamente para identificar y reconocer su temática, idea central y mensaje principal del texto. Ejercicios de Selección Múltiples.

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Cabañas en Mar de las Pampas | Luces del Bosque

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Luces del Bosque

Luces del Bosque.-. Lunes, 14 de marzo de 2016. 3/14/2016 01:14:00 p. m. Enviar por correo electrónico. Lunes, 19 de enero de 2015. La montaña se viste de lucido frío arrullando a los valles en forma de río. Valle de Alcudia y Sierra Madrona. (19.01.2015). 1/19/2015 05:05:00 a. m. Enviar por correo electrónico. Jueves, 23 de octubre de 2014. Valle de Alcudia y Sierra Madrona. (Castilla la Mancha). 10/23/2014 08:55:00 a. m. Enviar por correo electrónico. Jueves, 22 de mayo de 2014. De los EE.UU. Al ras de...

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