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Informática Educativa

Viernes, 24 de junio de 2011. Estándar de Competencias en TIC para docentes según la UNESCO. Enviar por correo electrónico. Sábado, 18 de junio de 2011. Competencias de Generación de Conocimiento. Enviar por correo electrónico. Enviar por correo electrónico. Enviar por correo electrónico. Ejemplos de Contenido abierto son:. Http:/ es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada. Http:/ www.taccle.eu/content/view/15/43/lang,es/. Http:/ www.contenidos-abiertos.org/tecnologia/index.php/ES/TE. Este proyecto se plant...

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Viernes, 24 de junio de 2011. Estándar de Competencias en TIC para docentes según la UNESCO. Enviar por correo electrónico. Sábado, 18 de junio de 2011. Competencias de Generación de Conocimiento. Enviar por correo electrónico. Enviar por correo electrónico. Enviar por correo electrónico. Ejemplos de Contenido abierto son:. Http:/ es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada. Http:/ www.taccle.eu/content/view/15/43/lang,es/. Http:/ www.contenidos-abiertos.org/tecnologia/index.php/ES/TE. Este proyecto se plant...

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Informática Educativa: Informe Horizon Iberoamérica 2010 - Alfabetización Digital

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Sábado, 11 de junio de 2011. Informe Horizon Iberoamérica 2010 - Alfabetización Digital. Alfabetización Digital - Reto crítico No. 2. Enviar por correo electrónico. Estoy de acuerdo contigo ya que es un deber implementar como primero los conocimientos basicos del computador ya que es un complemento para los otros temas, en el area de informatica. 11 de junio de 2011, 10:55. 11 de junio de 2011, 10:56. 11 de junio de 2011, 11:00. Debemos aportar habilidades y destrezas frente a la herramienta, pero con se...

2

Informática Educativa: Respuesta a Juanita

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Jueves, 16 de junio de 2011. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Evaluación del documento Informe Horizon 2010. 1 Respuesta a Juanita. 3 El papel de la academia está cambiando. 4 Proyecto 50 i-Phones. Evaluación documento UNESCO estándares de competencia en TIC para docentes. 2 Competencias de Profundización. 3 Competencias de Generación de Conocimiento. Estándar de Competencias en TIC para docentes segú. TIC en la educación.

3

Informática Educativa: Estándar de Competencias en TIC para docentes según la UNESCO

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Viernes, 24 de junio de 2011. Estándar de Competencias en TIC para docentes según la UNESCO. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Evaluación del documento Informe Horizon 2010. 1 Respuesta a Juanita. 3 El papel de la academia está cambiando. 4 Proyecto 50 i-Phones. Evaluación documento UNESCO estándares de competencia en TIC para docentes. 2 Competencias de Profundización. 3 Competencias de Generación de Conocimiento.

4

Informática Educativa: El papel de la academia está cambiando

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Viernes, 17 de junio de 2011. El papel de la academia está cambiando. El papel de la academia — y la manera como preparamos a los estudiantes para su futuro — está cambiando.”. Los cursos virtuales han llevado a generar mayor autonomía y disciplina en los estudiantes, allí reflejan su dedicación, motivación y deseos de superación. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Evaluación del documento Informe Horizon 2010. TIC en la educación.

5

Informática Educativa: 50 i-Phones

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Sábado, 18 de junio de 2011. La portabilidad de los dispositivos móviles y su capacidad de conectarse a internet desde casi todas partes los convierte en unos aparatos ideales como almacenes de materiales de referencia y experiencias de aprendizaje”. Su institución y usted son elegidos para que demuestren la anterior afirmación y para ello se les entregará 50 iPhone con conexión a internet . Usted que proyecto haría con sus estudiantes. Carrera de Observación Educativa. Haciendo uso de los I-phones, los ...

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC: Sesión 3. Actividad 1 Video 1. Competencias del siglo XXI

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 3 de junio de 2011. Sesión 3. Actividad 1 Video 1. Competencias del siglo XXI. Qué práctica cambiaría en su salón de clase? 16 de junio de 2011, 21:35. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Act 1 Video Tecnología en el aula. Act 2 Reflexiones sobre nuestra labor. Act 3 Conceptos Básicos. Resumen Horizon 2011 en Español. Informe Horizon 2011 - Inglés. Informe Horizon 2010 - IberoAmérica. Luz Helena Diaz O.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC: Sesión 1 Actividad 2

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 3 de junio de 2011. Sesión 1 Actividad 2. Sesión 1 Actividad 2. Especialización en informática educativa - UCC. 8220;El profesor ya no puede encargar una y otra vez los mismos trabajos convencionales a los estudiantes porque Internet está lleno de trabajos a su alcance y listos para ser "copiados y pegados". Http:/ www.peremarques.net/libros/revoledu.htm. Tomado de La revolución educativa en la era Internet. En el quehacer pedagógico antes y ah...

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC: Sesion 2. Act. 1 Tendencia1.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 3 de junio de 2011. Sesion 2. Act. 1 Tendencia1. REALICE UNA DIAPOSITIVA EN GRUPO QUE RESPONDA. Cómo afecta esta tendencia su labor educativa diaria? La tecnología sigue afectando profundamente. A nuestra forma de trabajar, colaborar,. Comunicarnos y seguir avanzando. En. Iberoamérica, el acceso físico sigue siendo. Todavía un problema en muchas regiones. Por. Otra parte, la brecha digital –relacionada con. Publicar un comentario en la entrada.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC: Sesion 2. Act. 1 Tendencia2.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 3 de junio de 2011. Sesion 2. Act. 1 Tendencia2. REALICE UNA DIAPOSITIVA EN GRUPO QUE RESPONDA. Cómo afecta esta tendencia su labor educativa diaria? La tecnología no sólo es un medio para. Capacitar a los estudiantes, sino que se. Convierte en un método de comunicación. Y de relación, así como una parte ubicua y. Transparente de su vida. Dentro de los cambios. Que imprime la tecnología, el área de las. Publicar un comentario en la entrada.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC: Sesion 2. Act. 1 Reto crítico1.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 27 de mayo de 2011. Sesion 2. Act. 1 Reto crítico1. REALICE UNA DIAPOSITIVA EN GRUPO QUE RESPONDA. Cómo afecta esta tendencia su labor educativa diaria? La formación docente para el uso de medios. Digitales en los procesos de enseñanza y. Aprendizaje sigue siendo un desafío. Conocer. Y comprender el potencial educativo de estas. Tecnologías fomentará su utilización en el aula. La capacitación de los docentes desde una. Formas de generar, gestio...

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC: Resumen Horizon 2011 en Español

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 10 de junio de 2011. Resumen Horizon 2011 en Español. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Act 1 Video Tecnología en el aula. Act 2 Reflexiones sobre nuestra labor. Act 3 Conceptos Básicos. Resumen Horizon 2011 en Español. Informe Horizon 2011 - Inglés. Informe Horizon 2010 - IberoAmérica. Act1 Reto Crítico 1. Act1 Reto Crítico 2. Act1 Reto Crítico 3. PRESENTACION ESTANDARES TIC PARA DOCENTES - UNESCO.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC: Competencias TIC Docentes

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Sábado, 18 de junio de 2011. Create your own video slideshow. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Act 1 Video Tecnología en el aula. Act 2 Reflexiones sobre nuestra labor. Act 3 Conceptos Básicos. Resumen Horizon 2011 en Español. Informe Horizon 2011 - Inglés. Informe Horizon 2010 - IberoAmérica. Act1 Reto Crítico 1. Act1 Reto Crítico 2. Act1 Reto Crítico 3. PRESENTACION ESTANDARES TIC PARA DOCENTES - UNESCO.

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 27 de mayo de 2011. Sesion 2. Act. 1 Reto crítico3. REALICE UNA DIAPOSITIVA EN GRUPO QUE RESPONDA. Cómo afecta esta tendencia su labor educativa diaria? El uso de la tecnología para un tratamiento. Adecuado de la información y la construcción de. Conocimiento todavía es demasiado infrecuente. Un reto clave es no sólo reflexionar en torno al. Uso de las tecnologías emergentes por sí, sino. Ponerlas en la dialéctica del tratamiento de la. Apropia...

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Pedagogía e Ingeniería de Software Educativo - UCC. Viernes, 3 de junio de 2011. Sesión 1 Actividad 3. Especialización en informática educativa - UCC. Onceptos básicos sobre el software educativo. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Act 1 Video Tecnología en el aula. Act 2 Reflexiones sobre nuestra labor. Act 3 Conceptos Básicos. Resumen Horizon 2011 en Español. Informe Horizon 2011 - Inglés. Informe Horizon 2010 - IberoAmérica. Act1 Reto Crítico 1.

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