¿Cuántas veces te has preguntado qué más necesitan tus alumnos para que su nivel de inglés alcance los estándares europeos? ¿cómo complementar tus clases para hacerlas más enriquecedoras y que tus alumnos hablen mejor y no arrastren los típicos errores de siempre a secundaria? te explico lo que a mis alumnos les funciona desde mi página...teach them as if they were native: native-ízalos and have fun!
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¿Cuántas veces te has preguntado qué más necesitan tus alumnos para que su nivel de inglés alcance los estándares europeos? ¿cómo complementar tus clases para hacerlas más enriquecedoras y que tus alumnos hablen mejor y no arrastren los típicos errores de siempre a secundaria? te explico lo que a mis alumnos les funciona desde mi página...teach them as if they were native: native-ízalos and have fun!
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Native-ízalos!: STEP BY STEP: 3 INDUCTIVE GRAMMAR
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191;Cuántas veces te has preguntado qué más necesitan tus alumnos para que su nivel de inglés alcance los estándares europeos? 191;cómo complementar tus clases para hacerlas más enriquecedoras y que tus alumnos hablen mejor y no arrastren los típicos errores de siempre a secundaria? Te explico lo que a mis alumnos les funciona desde mi página.teach them as if they were native: native-ízalos and have fun! Lunes, 10 de mayo de 2010. STEP BY STEP: 3 INDUCTIVE GRAMMAR. Publicar un comentario en la entrada.
Native-ízalos!: STEP BY STEP: 2 BLENDING AND LEARNING WORDS
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191;Cuántas veces te has preguntado qué más necesitan tus alumnos para que su nivel de inglés alcance los estándares europeos? 191;cómo complementar tus clases para hacerlas más enriquecedoras y que tus alumnos hablen mejor y no arrastren los típicos errores de siempre a secundaria? Te explico lo que a mis alumnos les funciona desde mi página.teach them as if they were native: native-ízalos and have fun! Lunes, 10 de mayo de 2010. STEP BY STEP: 2 BLENDING AND LEARNING WORDS. Eg s – a – t = sat.
Native-ízalos!: Why bother?
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Native-ízalos!: Do you really think this might be difficult for your students?
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Native-ízalos!: mayo 2010
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