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Mako's Learning Record

学習環境についてまだしっかり理解していない・・・。 Http:/ www.nakahara-lab.net/phase1.html. Http:/ www.nakahara-lab.net/mt/archives/2005/04/post 18.html. Unrwa syria ict education project. １）アナロジーとは：なじみの薄いターゲット領域からそれに類似したなじみ深いベース領域を検索し、その類似性を基にベース領域とターゲット領域を関連づけ、ベース領域の知識をターゲット領域へと適用し、ターゲット領域の問題を解決するというのが典型的な過程. ２）教訓の大切さ：私たちは自分や他の人々がある領域で得た知識を別の領域に適応するため、脅威君や格言、ことわざといった知識形態を日常に利用している。 8594;単に類似した事例だけではなく、教養という知識が重要な役割を持つ。１）みんなで力をあわせることの意義は、学校教育のなかではどのように考えられているのでしょうか。 8594;国際交流学習の枠組みに適応可能！！！ Unrwa syria ict education project.

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学習環境についてまだしっかり理解していない・・・。 Http:/ www.nakahara-lab.net/phase1.html. Http:/ www.nakahara-lab.net/mt/archives/2005/04/post 18.html. Unrwa syria ict education project. １）アナロジーとは：なじみの薄いターゲット領域からそれに類似したなじみ深いベース領域を検索し、その類似性を基にベース領域とターゲット領域を関連づけ、ベース領域の知識をターゲット領域へと適用し、ターゲット領域の問題を解決するというのが典型的な過程. ２）教訓の大切さ：私たちは自分や他の人々がある領域で得た知識を別の領域に適応するため、脅威君や格言、ことわざといった知識形態を日常に利用している。 8594;単に類似した事例だけではなく、教養という知識が重要な役割を持つ。１）みんなで力をあわせることの意義は、学校教育のなかではどのように考えられているのでしょうか。 8594;国際交流学習の枠組みに適応可能！！！ Unrwa syria ict education project.

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1 mako's learning record

2 学習環境デザイン

3 論文のタイトルに学習環境デザインという言葉をつかいながらも、

4 東大の中原先生が、学習環境デザインについて意見をまとめている

5 ふむふむなるほど

6 ここからキーワードを拾いながら、学習環境についてしっかり理解を深めたい

7 0 件のコメント

8 おもしろ思考　の　ラボラトリ

9 ２章　協同的問題解決

10 ４）従来の研究

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mako's learning record,学習環境デザイン,論文のタイトルに学習環境デザインという言葉をつかいながらも、,東大の中原先生が、学習環境デザインについて意見をまとめている,ふむふむなるほど,ここからキーワードを拾いながら、学習環境についてしっかり理解を深めたい,0 件のコメント,おもしろ思考　の　ラボラトリ,２章　協同的問題解決,４）従来の研究,５）相互作用の分類,６）様々な葛藤に遭遇した場面の研究,７）自他の発言情報の認知,８）プランモデル：サッチマン,ピアジェの認知発達,キーワード

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学習環境についてまだしっかり理解していない・・・。 Http:/ www.nakahara-lab.net/phase1.html. Http:/ www.nakahara-lab.net/mt/archives/2005/04/post 18.html. Unrwa syria ict education project. １）アナロジーとは：なじみの薄いターゲット領域からそれに類似したなじみ深いベース領域を検索し、その類似性を基にベース領域とターゲット領域を関連づけ、ベース領域の知識をターゲット領域へと適用し、ターゲット領域の問題を解決するというのが典型的な過程. ２）教訓の大切さ：私たちは自分や他の人々がある領域で得た知識を別の領域に適応するため、脅威君や格言、ことわざといった知識形態を日常に利用している。 8594;単に類似した事例だけではなく、教養という知識が重要な役割を持つ。１）みんなで力をあわせることの意義は、学校教育のなかではどのように考えられているのでしょうか。 8594;国際交流学習の枠組みに適応可能！！！ Unrwa syria ict education project.

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Mako's Learning Record: 12月 2007

http://makolearning.blogspot.com/2007_12_01_archive.html

学習環境についてまだしっかり理解していない・・・。 Http:/ www.nakahara-lab.net/phase1.html. Http:/ www.nakahara-lab.net/mt/archives/2005/04/post 18.html. Unrwa syria ict education project. １）アナロジーとは：なじみの薄いターゲット領域からそれに類似したなじみ深いベース領域を検索し、その類似性を基にベース領域とターゲット領域を関連づけ、ベース領域の知識をターゲット領域へと適用し、ターゲット領域の問題を解決するというのが典型的な過程. ２）教訓の大切さ：私たちは自分や他の人々がある領域で得た知識を別の領域に適応するため、脅威君や格言、ことわざといった知識形態を日常に利用している。 8594;単に類似した事例だけではなく、教養という知識が重要な役割を持つ。１）みんなで力をあわせることの意義は、学校教育のなかではどのように考えられているのでしょうか。 8594;国際交流学習の枠組みに適応可能！！！ Unrwa syria ict education project.

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Mako's Learning Record: 11月 2007

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Unrwa syria ict education project. 65288;Trend and issue：Constructivism and Instructional Design　Jonassen　Chapter 5　pp48-51). Formative evaluation of the instructional materials that are produced. 8594;つまり、学習のための一つの要素(教材など）を出して、その有効性について議論するのではなくて、学習環境にあるすべてのものをマクロでみて評価していく方法なのでは！？ Design research cycle can be viewed and a process that has a series of microcycles convering in-class learning tasks, grouped together in macrocycles associated with a given segment of instruction. Rather than beginning with t...

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Mako's Learning Record: 総合カリキュラム　Chapter2　　認知発達

http://makolearning.blogspot.com/2007/12/chapter2.html

総合カリキュラム　Chapter2　　認知発達. 認知発展の段階は、子どもが理解できることおそうでないこと、なぜ、子どもがある概念を使う時に困難を感じるのかを知る手がかりになる。各認知発達の段階において、何か可能になり、何ができないのか。たとえば、低学年の子たちは、本物の共同活動と真の議論は、前操作期の末期まで発達しない。たとえば、思考　論理的思考は難しい。国際理解に必要な比較試行や関連思考、批判的思考はどの認知発展の段階で可能かを考えて、計画をたてることができる。ヴィゴツキー：言語、文化、他者との交流の役割に対する役割. 対面的知性、個人的知性、言語的知性、空間的知性、論理的知性、身体的知性、音楽的知性、数学的知性. Unrwa syria ict education project. 総合カリキュラム　Chapter2　　認知発達. Unrwa syria ict education project.

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Mako's Learning Record: シンキングツールの授業実践見学　覚書

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１）シンキング・ツールの形は、思考のプロセスに基づいてデザインされているけれど、子どもにとったらなんの枠なのか、何を書くべきかわからんことがある。慣れていくことが必要なんだけれど、初めのうちはどういう指導、ガイドをすべきなのか。 Team Teachingができるときは、グループごとに一人の先生がついて一緒に考えればいいけれど、一人で授業をする場合は、どうすべきか。「思考させる」のは結構難しくて、考えるにはパワーがいるし、人それぞれいろんな発想で思考するので、しっかり何を考えさえたいのかをガイドしないとあとでまとまりがつかなくなる。誤解を生じさせない”発問”などをしっかり心がける必要があると思った。 9313;同じシンキングツールのパターンを何度も使う　→思考のプロセスを子どもたちに身につけさせる. 9314;書く練習→シンキングツールは、思考を外に出すので、書くという作業が必要になる。メモでもいいし、なんでもいいから自分が考えていることを文字で”表現”さえていくことをなれさせないといけない。 30人いれば30人の考えを1時間の間にすべて聞くわけにはいかないので、それぞれが出した意見を他者...

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Mako's Learning Record: おもしろ思考　の　ラボラトリ

http://makolearning.blogspot.com/2007/12/blog-post_10.html

１）アナロジーとは：なじみの薄いターゲット領域からそれに類似したなじみ深いベース領域を検索し、その類似性を基にベース領域とターゲット領域を関連づけ、ベース領域の知識をターゲット領域へと適用し、ターゲット領域の問題を解決するというのが典型的な過程. ２）教訓の大切さ：私たちは自分や他の人々がある領域で得た知識を別の領域に適応するため、脅威君や格言、ことわざといった知識形態を日常に利用している。 8594;単に類似した事例だけではなく、教養という知識が重要な役割を持つ。１）みんなで力をあわせることの意義は、学校教育のなかではどのように考えられているのでしょうか。２）バフチン：ともに真理をめざす人間どうしが対話的に交流する過程において、人々の間に生まれてくるものなのだと考えた人。さらに、人間の思考そのものが対話的であり、応答や反論、賛成や反対を求めるものと考えていました。ヴィゴツキーとバフチンの理論と思想に共通する考え方は、人は他者と働きかけあうなかで、みずから考え、知識を構築していくというものです。 8594;国際交流学習の枠組みに適応可能！！！

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Mot de passe :. J'ai oublié mon mot de passe. Plus d'actions ▼. S'abonner à mon blog. Création : 05/10/2013 à 11:05. Mise à jour : 28/12/2014 à 10:35. Ma collection personnelle de fèves. COLLECTION EN COURS * * * * *. Après un bug informatique qui m'a tué mes photos. Ce blog regroupe toutes mes séries complètes. Je n'ai pas encore récupéré tous les scans des séries de ma vitrine. Si c'est par ordre alphabétique c'est qu'en les regroupant sur le disque dur le système les a classées! Je suis fan d'Astérix!

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