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Lunes, 19 de julio de 2010. La fundamentación de la clase reformulada. En la nueva clase el docente como mediador diagnostica los conocimientos previos y garantiza un clima de confianza y comunicación. En el proceso educativo. Del alumno favorece "La convergencia. Que se produce en el cerebro de los consumidores. Y mediante sus interacciones sociales con los otros". La nueva generación (que ha crecido con internet. Requiere de los nuevos enfoques comunicativos. Las nuevas herramientas tecnológicas. Descu...

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Lunes, 19 de julio de 2010. La fundamentación de la clase reformulada. En la nueva clase el docente como mediador diagnostica los conocimientos previos y garantiza un clima de confianza y comunicación. En el proceso educativo. Del alumno favorece La convergencia. Que se produce en el cerebro de los consumidores. Y mediante sus interacciones sociales con los otros. La nueva generación (que ha crecido con internet. Requiere de los nuevos enfoques comunicativos. Las nuevas herramientas tecnológicas. Descu...

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Lunes, 12 de julio de 2010. Ordenar las imágenes según lo que dijo cada personaje. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). La fundamentación de la clase reformulada. MutisiaView more presentations from Lorenatic. . Nuevos objetivos de la clase reformulada. Fundamentación de la clase. Imaginá como es el lugar donde vive Mutisia y dibu. Ordenar las imágenes según lo que dijo cada person. Clase de ciencias naturales 3º (NIVEL INICIAL).

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Jueves, 15 de julio de 2010. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). La fundamentación de la clase reformulada. MutisiaView more presentations from Lorenatic. . Nuevos objetivos de la clase reformulada. Fundamentación de la clase. Imaginá como es el lugar donde vive Mutisia y dibu. Ordenar las imágenes según lo que dijo cada person. Clase de ciencias naturales 3º (NIVEL INICIAL). Ver todo mi perfil.

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ciencias naturales: julio 2010

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Lunes, 19 de julio de 2010. La fundamentación de la clase reformulada. En la nueva clase el docente como mediador diagnostica los conocimientos previos y garantiza un clima de confianza y comunicación. En el proceso educativo. Del alumno favorece "La convergencia. Que se produce en el cerebro de los consumidores. Y mediante sus interacciones sociales con los otros". La nueva generación (que ha crecido con internet. Requiere de los nuevos enfoques comunicativos. Las nuevas herramientas tecnológicas. Descu...

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ciencias naturales: Nuevos objetivos de la clase reformulada

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Jueves, 15 de julio de 2010. Nuevos objetivos de la clase reformulada. Las partes de la planta. Cuidados de las plantas y su importancia. Las plantas beneficios. Partes de las plantas. Multiplicación. Descubrir la importancia de las plantas y su función. Producir mensajes orales y escritos. Aprender a cuidar y a valorar las plantas que forman el medio ambiente. Descubrir la importancia de las plantas y su función. Competencia en comunicación lingüística. Se agrega ahora la interpretación de las imágenes.

5

ciencias naturales: Clase de ciencias naturales 3º (NIVEL INICIAL)

http://malvinacienciasnaturales.blogspot.com/2010/07/contenidos-partes-de-una-planta_12.html

Lunes, 12 de julio de 2010. Clase de ciencias naturales 3º (NIVEL INICIAL). Partes de una planta. Cuidados de las plantas y su importancia. Cuento “Mutisia”. Las plantas beneficios. Partes de la planta. Multiplicación. Descubrir la importancia de las plantas y su función. Producir mensajes orales y escritos. Aprender a cuidar y a valorar las plantas que forman el medio ambiente. Descubrir la importancia de las plantas y su función. 161;Escuchar con atención! Todos los seres son fundamentales para la vida.

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Saturday, June 25, 2011. ტყის გაცნობა, რა არის ტყე, სად შეიძლება იყოს და როგორი შეიძლება იყოს იგი. გააცნობიერონ ბავშვებმა ტყის მნიშვნელობა, რა შეიძლება მოხდეს რომ არ არსებობდეს ტყე, აღიქვან ბუნების მშვენიერება. მოსწავლეებმა გააცნობიერონ, რომ ტყე ხეებისა და სხვა ცოცხალი ორგანიზმების საარსებო გარემოა; მოსწავლეებმა შეძლონ წიწვიანი და ფოთლოვანი ხეების შედარება და მარტივად დახასიათება;. ხელი შეეწყოს ტყისადმი დადებითი და მზრუნველობითი დამოკიდებულების გამომუშავებას. მე–3, მე–4 კლასები. ბალახები, ბუჩქები,სოკოები).