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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional: Guião da Entrevista
http://investigazona.blogspot.com/2008/06/guio-da-entrevista.html
Blogue[Fólio] de Investigação Educacional. Mestrado em Supervisão Pedagógica (2007-2009) Investigação Educacional - Universidade Aberta . . Quinta-feira, 26 de junho de 2008. Um guião de entrevista deve ser estruturado da seguinte forma:. 1 Descrição do perfil do entrevistado (nível etário, escolaridade, nível sociocultural, personalidade, etc.);. 2 Selecção da população e da amostra de indivíduos a entrevistar;. 3 Definição do propósito da entrevista (tema, objectivos e dimensões);. E fechadas (Gosta de?
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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional: Investigação-Acção
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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional. Mestrado em Supervisão Pedagógica (2007-2009) Investigação Educacional - Universidade Aberta . . Quinta-feira, 26 de junho de 2008. A Investigação-Acção trata-se de uma “expressão ambígua, que surge na literatura aplicada a contextos de investigação tão diversificados que se torna quase impossível, na opinião de Goméz et al (1996) ou ainda McTaggart (1997)…chegar a uma conceptualização unívoca.” (Coutinho,2005: 219). Sanches refere (2005, in Revista Lusófona de ...
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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional: Reflectindo...
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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional. Mestrado em Supervisão Pedagógica (2007-2009) Investigação Educacional - Universidade Aberta . . Domingo, 13 de julho de 2008. A construção deste webfolio de investigação educacional deu a conhecer aos visitantes os principais conteúdos explorados na unidade curricular de Investigação curricular do Mestrado em Supervisão Pedagógica da Universidade Aberta. Ao longo do presente ano lectivo (2007/08), mais concretamente no 2º semestre foram desenvolvidos conteú...
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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional: Etapas da Construção do Questionário
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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional. Mestrado em Supervisão Pedagógica (2007-2009) Investigação Educacional - Universidade Aberta . . Terça-feira, 29 de abril de 2008. Etapas da Construção do Questionário. Assim, as perguntas devem ser:. Claras (devem ser compreendidas do mesmo modo por todos os inquiridos);. Limitadas a um só problema;. Directas (evitar fazer perguntas pela negativa);. Simples (evitar perguntas duplas);. Normalmente, os questionários integram vários tipos de perguntas:. Uma questã...
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Das Fontes ao Mar: Salpico de poesia
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Das Fontes ao Mar. Do saber à descoberta. Segunda-feira, 30 de junho de 2008. Não há senão um leito rente à terra. A luz vacilante de pássaros. Os olhos atravessados pelos juncos. O lenço pequeno e íntimo. Que levamos à boca para não esquecer. Como era quente e masculino o coração da água. Subscrever: Enviar comentários (Atom). Pelo Sonho é que vamos,. Haja ou não haja frutos,. Pelo Sonho é que vamos. Basta a fé no que temos. Basta a esperança naquilo. Que talvez não teremos. Basta que a alma demos,.
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Das Fontes ao Mar: Reflexão sobre o decurso da actividade 5, ‘A análise quantitativa e qualitativa de dados’, inserida na temática 4
http://celiamarteleira700852.blogspot.com/2008/06/reflexo-sobre-o-decurso-da-actividade-5.html
Das Fontes ao Mar. Do saber à descoberta. Segunda-feira, 30 de junho de 2008. Reflexão sobre o decurso da actividade 5, ‘A análise quantitativa e qualitativa de dados’, inserida na temática 4. Esta actividade estava dividida em três fases:. 1- o estudo individual sobre as técnicas de análise quantitativa de dados, aplicando esses conhecimentos a um problema concreto apresentado pelas docentes. Como recursos de aprendizagem foram disponibilizados. Guides for good statistical practice. Deste modo, a primei...
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Investig@prende: Abril 2008
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Webfólio criado no âmbito da disciplina do 2º semestre - Investigação Educacional - Mestrado em Supervisão Pedagógica da Universidade Aberta. Visualizar meu perfil completo. Semeia um pensamento e colherás um desejo; semeia um desejo e colherás a acção; semeia a acção e colherás um hábito; semeia o hábito e colherás o carácter. O mais importante da vida não é saberes onde estás, mas sim para onde vais.(Goethe). Pensando em voz alta. Guide to the Design of Questionnaires:. Bogdan, R; Biklen, S. (1994):.
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Investig@prende: As minhas reflexões
http://alicefrade700977.blogspot.com/2008/06/as-minhas-reflexes_29.html
Webfólio criado no âmbito da disciplina do 2º semestre - Investigação Educacional - Mestrado em Supervisão Pedagógica da Universidade Aberta. Visualizar meu perfil completo. Semeia um pensamento e colherás um desejo; semeia um desejo e colherás a acção; semeia a acção e colherás um hábito; semeia o hábito e colherás o carácter. O mais importante da vida não é saberes onde estás, mas sim para onde vais.(Goethe). Pensando em voz alta. Guide to the Design of Questionnaires:. Bogdan, R; Biklen, S. (1994):.
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Investig@prende: Fevereiro 2014
http://alicefrade700977.blogspot.com/2014_02_01_archive.html
Webfólio criado no âmbito da disciplina do 2º semestre - Investigação Educacional - Mestrado em Supervisão Pedagógica da Universidade Aberta. Visualizar meu perfil completo. Semeia um pensamento e colherás um desejo; semeia um desejo e colherás a acção; semeia a acção e colherás um hábito; semeia o hábito e colherás o carácter. O mais importante da vida não é saberes onde estás, mas sim para onde vais.(Goethe). Pensando em voz alta. Guide to the Design of Questionnaires:. Bogdan, R; Biklen, S. (1994):.
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Blogue[Fólio] de Investigação Educacional: Dicionário de Língua Portuguesa
http://investigazona.blogspot.com/2008/03/investigao.html
Blogue[Fólio] de Investigação Educacional. Mestrado em Supervisão Pedagógica (2007-2009) Investigação Educacional - Universidade Aberta . . Sexta-feira, 28 de março de 2008. Dicionário de Língua Portuguesa. Iniciar um projecto com a clarificação das palavras-chave permite construir-se um caminho do conhecimento. Do Lat. investigatione. S f, acto ou efeito de investigar, de pesquisar, de inquirir; indagação minuciosa; pesquisa; inquirição; devassa. Sexta-feira, março 28, 2008. 31 de março de 2008 às 02:02.
