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English Girls
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Jueves, 10 de junio de 2010. Ésta es la URL del ejemplo de libro de realidad aumentada que hemos creado, ya que cuando lo embebimos se veía correctamente pero después ha dado problemas:. Http:/ alpha.zooburst.com/index.php? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. Blog de Mª Luz.
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English Girls: febrero 2010
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Jueves, 25 de febrero de 2010. PARTE 1: TEMA ELEGIDO Y ACTIVIDAD. TEMA: MY DAILY ROUTINE. NIVEL: 5º PRIMARIA CICLO: 3º. Expresar de forma escrita las rutinas diarias. Hacer uso de las TICs para transmitir información a través de la creación de una animación. Leer y comprender las rutinas diarias de los demás, incidiendo en aspectos fonéticos, de ritmo y acentuación. Composi...
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English Girls: abril 2010
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Jueves, 22 de abril de 2010. PARTE 1: TEMA ELEGIDO Y ACTIVIDAD. NIVEL: 4º PRIMARIA CICLO: 2º. Expresar de forma escrita las descripciones de los miembros de la familia. Hacer uso de las TICs para transmitir información a través de la creación de un vídeo. Manifestar una actitud interesada, receptiva y de confianza en el proceso de aprendizaje y uso de la lengua extranjera.
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English Girls: Actividad 3: Wobook
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Jueves, 13 de mayo de 2010. PARTE 1: TEMA ELEGIDO Y ACTIVIDAD. NIVEL: 4 º PRIMARIA CICLO: 2º. Expresar de forma escrita lo que sus compañeros llevan puesto. Hacer uso de las TICs para transmitir información a través de la creación de un libro virtual. Manifestar una actitud interesada, receptiva y de confianza en el proceso de aprendizaje y uso de la lengua extranjera.
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English Girls: ACTIVIDAD 4: COMMUNITY WALK
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Jueves, 27 de mayo de 2010. ACTIVIDAD 4: COMMUNITY WALK. PARTE 1: TEMA ELEGIDO Y ACTIVIDAD. TEMA: DISCOVERING MY VILLAGE. NIVEL: 6 º PRIMARIA CICLO: 3º. Expresar de forma escrita el lugar donde se encuentran determinados lugares de su barrio, pueblo o ciudad y lo que se puede hacer en ellos. BLOQUE 1. Escuchar, hablar y conversar. BLOQUE 2. Leer y escribir. Desarrollo de la...
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English Girls: mayo 2010
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Lunes, 31 de mayo de 2010. P ARTE 1: TEMA ELEGIDO Y ACTIVIDAD. TEMA: LIVING WITH ANIMALS. NIVEL: 4 º PRIMARIA CICLO: 2º. Expresar de forma escrita las características de los hábitats y los animales que viven en cada uno de ellos, así como lo que pueden o no pueden hacer, a través de modelos tratados previamente en el aula. BLOQUE 2. Leer y escribir. Usos de la lengua. Hacer...
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English Girls: junio 2010
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Jueves, 10 de junio de 2010. Ésta es la URL del ejemplo de libro de realidad aumentada que hemos creado, ya que cuando lo embebimos se veía correctamente pero después ha dado problemas:. Http:/ alpha.zooburst.com/index.php? Suscribirse a: Entradas (Atom). Somos un grupo de alumnas de inglés: Natalia Costa, Virginia Madrid, Raquel Izquierdo, María Martinez y MªLuz García.
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English Girls: ACTIVIDAD: 5 ZOOBURST
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Blog de Exploración colectiva para la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 2009-2010 de la Universidad de Murcia". Lunes, 31 de mayo de 2010. P ARTE 1: TEMA ELEGIDO Y ACTIVIDAD. TEMA: LIVING WITH ANIMALS. NIVEL: 4 º PRIMARIA CICLO: 2º. Expresar de forma escrita las características de los hábitats y los animales que viven en cada uno de ellos, así como lo que pueden o no pueden hacer, a través de modelos tratados previamente en el aula. BLOQUE 2. Leer y escribir. Usos de la lengua. Hacer...
