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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento

Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 7. Propuesta MOCC. Metodología de la investigación. El modelo actual de la asignatura esta dividido en dos etapas de trabajo. Una teórica en la que se centra el aprendizaje de conocimiento teóricos básicos sobre técnicos de investigación social y una práctica que se concreta con la elaboración y entrega del proyecto de investigación. En referencia a la actividades es muy importante orientarlas en la lógica colaborativa, buscando un real intercambio de op...

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 7. Propuesta MOCC. Metodología de la investigación. El modelo actual de la asignatura esta dividido en dos etapas de trabajo. Una teórica en la que se centra el aprendizaje de conocimiento teóricos básicos sobre técnicos de investigación social y una práctica que se concreta con la elaboración y entrega del proyecto de investigación. En referencia a la actividades es muy importante orientarlas en la lógica colaborativa, buscando un real intercambio de op...

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1 asignatura

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 7. Propuesta MOCC. Metodología de la investigación. El modelo actual de la asignatura esta dividido en dos etapas de trabajo. Una teórica en la que se centra el aprendizaje de conocimiento teóricos básicos sobre técnicos de investigación social y una práctica que se concreta con la elaboración y entrega del proyecto de investigación. En referencia a la actividades es muy importante orientarlas en la lógica colaborativa, buscando un real intercambio de op...

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento: Tarea 3. Propuesta de aprendizaje

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 3. Propuesta de aprendizaje. RE APRENDIENDO LOS VALORES PARA EL AULA ESCOLAR. De esta manera el curso básico on line denominado “Re aprendiendo los valores en el aula escolar”. Busca ser una propuesta diferente e interesante, que además de dotar de contenidos de análisis teórico sobre el tema, le permita al participante en el curso reflexionar con otros la importancia de la temática y participar en una experiencia de aprendizaje colaborativo. Los princip...

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento: marzo 2011

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 1 y 2. Web social 2.0. De comunidades virtuales a comunidades de práctica. Inauguro este blog haciendo una primera reflexión sobre aquellos elementos que caracterizan la web social 2.0 y aquellos que nos permiten dar el salto de participar en una comunidad virtual a conformar una comunidad de práctica. Sirvan pues estás primeras reflexiones para comenzar . Hoy en día este tipo de Web ha permitido que millones de usuarios de internet pasen de una relación...

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento: agosto 2011

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 3. Propuesta de aprendizaje. RE APRENDIENDO LOS VALORES PARA EL AULA ESCOLAR. De esta manera el curso básico on line denominado “Re aprendiendo los valores en el aula escolar”. Busca ser una propuesta diferente e interesante, que además de dotar de contenidos de análisis teórico sobre el tema, le permita al participante en el curso reflexionar con otros la importancia de la temática y participar en una experiencia de aprendizaje colaborativo. Los princip...

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento: septiembre 2011

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 7. Propuesta MOCC. Metodología de la investigación. El modelo actual de la asignatura esta dividido en dos etapas de trabajo. Una teórica en la que se centra el aprendizaje de conocimiento teóricos básicos sobre técnicos de investigación social y una práctica que se concreta con la elaboración y entrega del proyecto de investigación. En referencia a la actividades es muy importante orientarlas en la lógica colaborativa, buscando un real intercambio de op...

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento: Tarea 6. Caso Sarai Segunda parte

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Bitácora de Clase. Gestión del conocimiento. Tarea 6. Caso Sarai Segunda parte. Contenidos: Ponencias escritas, transcripciones de chat, discusiones temáticas, documentos digitales, videoconferencias, presentaciones (slides shares, PPT, etc.), recursos multimedia. Canales: Blogs, Foros, Wikis, E-mail, Chats, Folcsonomías. Agentes emisores: Ponentes, participantes del evento, instituciones, personas interesadas directamente en los temas del evento, visitantes de los contenidos. Contar con moderador o no.

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