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Psicopedagogía: CASO Nº 22 parte 2

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Lunes, 9 de mayo de 2011. CASO Nº 22 parte 2. OBJETIVOS ABIERTOS A VARIEDAD DE INTERPRETACIÓN. Discriminar de forma táctil. Discriminar de forma auditiva. Discriminar de forma visual. Publicado por Elena Ortiz Carrasco. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. Plantilla Watermark. Imágenes de plantillas de Ollustrator. Con la tecnología de Blogger.

2

Psicopedagogía: CASO Nº 19

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Lunes, 9 de mayo de 2011. Se adjuntan modelos de actas finales de la Educación Secundaria Obligatoria para realizar el siguiente análisis sobre las mismas. ORDEN 1029/2008, de 29 de febrero, de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria y los documentos de aplicación. Capítulo III: Documentos de evaluación y su cumplimentación y custodia. Artículo 21: actas de evaluación. 191;Quién las firma? Las actas complementarias...

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Psicopedagogía: CASO Nº 18

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Lunes, 9 de mayo de 2011. El grupo-clase "B" de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria recibe en el mes de enero a un nuevo alumno procedente de un traslado. El profesor-tutor sólo encuentra en su expediente una ficha con el “vaciado” de notas del 3er curso y solicita a la Jefatura de Estudios una información más completa sobre la escolaridad de este alumno. Cuando un alumno se traslada a otro Centro, ¿qué documentación precisa? Informe personal por traslado: el centro de origen remitirá al de dest...

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Psicopedagogía: CASO Nº 22 parte 1

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Lunes, 9 de mayo de 2011. CASO Nº 22 parte 1. AYUDAN A INDICAR SI EL APRENDIZAJE ESPERADO SE PRODUCE. Sentirse atraído por…. Orientarse correctamente en el espacio. Ubicarse en el espacio. Orientarse en el tiempo (duración, simultaneidad). Tomar conciencia de…. Prestar atención a…. Estar dispuesto a…. Publicado por Elena Ortiz Carrasco. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. Con la tecnología de Blogger.

5

Psicopedagogía: CASO Nº 12

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Lunes, 9 de mayo de 2011. El Departamento de Orientación del Centro desea ofrecer a los alumnos y a sus familias una guía orientadora sobre los criterios de evaluación mínimos exigibles por los profesores de las distintas áreas y niveles para obtener una valoración positiva. Algunos profesores se niegan, aduciendo que ellos realizan la evaluación sobre máximos individuales, en atención específica a la diversidad del alumnado. En la Comunidad de Madrid. Orden 3188/2005, de 15 de junio, del Consejero de Ed...

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Ella dominaba, Él lo admitía, Ella tenía el poder, Él no estaba acostumbrado -Carlos Fuentes. Lo bueno y lo malo de la experiencia. Lo malo de la experiencia es que tiene nombres. Lo bueno de la experiencia es que tiene nombres. Lo malo de la experiencia es que sabes qué máscara trae tu vecino. Lo bueno de la experiencia es que con las máscaras creas aviones de papel. Lo malo de la experiencia es que el asombro es ahora fingido. Lo bueno de la experiencia es que algunas veces finges cuando es real. Ensim...

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Lujuriosa curiosidad por su fiebre

Lujuriosa curiosidad por su fiebre. Martes, 20 de enero de 2009. Nada de progresismo y rock, solo son buenos oídos,. Sinestesia artificial. dicen que es fiel colorido. Y es el rock con un sintoma que hará. Que mis ojos negros,. Y lanzados a la oscuridad. Mi tan absurda niebla despierten. Y mi fiebre, que no es suya. Latirá para volver a mirar hacia dentro. Como si fuera la intuicion mas pura. De la nunca vista perfección. Y de la mas rapida destruccion. Siempre devota a la locura. 4:02 a. m. 4:17 p. m.

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Psicopedagogía

Miércoles, 9 de noviembre de 2011. Psicología De La Personalidad. Aproximaciones teóricas al estudio de la personalidad. 8221; Además, añadían rasgos físicos a esa descripción: “ son jóvenes y varones. En ese momento estábamos estudiando en clase la teoría de los rasgos, y de repente me vinieron a la cabeza las teorías disposicionales: “ la explicación y predicción de la conducta se basa en la identificación de aquellas variables personales responsables de la conducta de las personas. Me di cuenta que en...

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Miércoles, 8 de diciembre de 2010. El huguito está bien guey. Tienes que escribir tu entrada acá. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). El huguito está bien guey. Ver todo mi perfil. Tema Fantástico, S.A. Con la tecnología de Blogger.

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Mientras pasábamos: una mirada a la educación en Extremadura

Mientras pasábamos: una mirada a la educación en Extremadura. Domingo, 4 de septiembre de 2016. El currículo escolar o cómo llenar de paja el pesebre. La gran pregunta es: ¿Cuáles son los aprendizajes fundamentales que todos los alumnos deben conseguir? Se supone que el currículo escolar es la respuesta a esa pregunta. Ahora bien, ¿de qué sirven los objetivos, contenidos, metodología y demás elementos del currículo si se pierde de vista esta pregunta? Publicado por Antonio Sanz. Publicado por Antonio Sanz.

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