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Sixty years ago I knew everything; now I know nothing; Education is the progressive discovery of our ignorance. O percurso em Metodologias da Educação e Inovação representou, tal como outras UCs, grandes momentos de trabalho colaborativo e essa é a maior riqueza do caminho trilhado. A partilha online, mesmo sabendo da auto e hetero-avaliação (e sentindo alguma competição), foi genuína porque só não se deu o melhor quando não foi humanamente possível. Que qualidades demonstrei em MIE? Tinha ideias muito c...

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Sixty years ago I knew everything; now I know nothing; Education is the progressive discovery of our ignorance. O percurso em Metodologias da Educação e Inovação representou, tal como outras UCs, grandes momentos de trabalho colaborativo e essa é a maior riqueza do caminho trilhado. A partilha online, mesmo sabendo da auto e hetero-avaliação (e sentindo alguma competição), foi genuína porque só não se deu o melhor quando não foi humanamente possível. Que qualidades demonstrei em MIE? Tinha ideias muito c...

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MIE: Processo de Investigação II

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Processo de Investigação II. Http:/ t1.gstatic.com/images? Face às questões colocadas pelo Professor, a equipa entendeu dividir as pesquisas. Escolhi debruçar-me sobre as três primeiras perguntas. I Quais os paradigmas em que se pode inserir a investigação educacional? Consideremos a existência de três paradigmas:. O paradigma positivista/normativo (hipotético-dedutivo, quantitativo, empírico-analista ou racionalista)- este tipo de investigação assume a existência de uma realidade única, independente de ...

2

MIE: A Wiki da equipa

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A Wiki da equipa. Na 1ª fase da wiki coube-me encontrar resposta às 3 primeiras questões colocadas pelo Professor. Encontram-se aqui: http:/ www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/ouwiki/view.php? As pesquisas efectuadas permitiram-me ter maior noção das dificuldades que vamos enfrentar quando nos encaminharmos para a dissertação. Embora munida de mais leituras e das problemáticas envolventes, não me sinto mais tranquila. Id=601881&group=40781&page=Tema 2 - M%C3%A9todos de recolha de dados. Dê a sua opinião!

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MIE: Actividade 2 - Métodos de recolha de dados

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Actividade 2 - Métodos de recolha de dados. Http:/ t2.gstatic.com/images? Na actividade 2, a wiki foi grandemente construída por 3 dos 4 elementos da equipa Poirot, dado que um dos membros (o Alcino) esteve menos disponível, contribuindo, no entanto, com algumas "achegas". Foi uma tarefa difícil de realizar no pouco tempo atribuído, mas extremamente motivadora. Desde a leitura e análise da tese de Cidália Neto (. O papel da internet no processo de construção do conhecimento,. Perguntas de facto: referem-...

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MIE: A Equipa de Trabalho

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A Equipa de Trabalho. Concluídas todas as tarefas e efectuada a auto e hetero-avaliação não quero deixar de referir a importância do trabalho realizado colaborativamente pela Equipa Poirot - tendo anteriormente formado equipa com o Alcino Viana e o Octávio Inácio, desconhecia a Vanda Carvalho - a todos obrigada pela intensa actividade desenvolvida nos Temas 1 e 2, nos quais queimámos literalmente as pestanas:-). Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Professor Doutor Luís Tinoca.

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MIE: A Entrevista, a grelha, a troca e a reanálise

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A Entrevista, a grelha, a troca e a reanálise. Http:/ t2.gstatic.com/images? Quanto à realização da entrevista devo confessar que seleccionei uma entrevistada interessante pelo que a transcrição deu algum prazer; foi uma entrevista com conteúdo e não excessivamente difícil de categorizar em grelha. Http:/ learningstore.uwex.edu/assets/pdfs/g3658-12.pdf. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! MCEM - UC Metodologias de Investigação em Educação. Professor Doutor Luís Tinoca.

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METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO: Maio 2014

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METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Ver o meu perfil completo. Análise da tese “Keeping Your Distance: A Basic Social Process” de Glen V. Gatin. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Breve análise da Metodologia da Tese “Networked Connectivity and Adult Learning: Social Media, the Knowledgeable Other and Distance Education”- Frederika Gerlanda Kop (2010). Introdução (contextualização, objetivos do estudo, o estudo- questões de investigação, organização da tese;. Revisão da Literatura;.

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METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO: Fevereiro 2011

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METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Ver o meu perfil completo. Não que tenha adquirido poucos conhecimentos! O problema coloca-se na sua aplicação prática. 8220;(…) é o contexto escolar e são as questões ou os problemas concretos do real que motivam os seus autores, na maioria professores (…). Não é, pois, o propósito de intervenção a mobilizar em primeira instância o interesse destes professores investigadores (…)”. Mas será que isto depende apenas do interesse? Espero bem que não. No fim desta UC...

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METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO: Abril 2014

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METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Ver o meu perfil completo. Proposta de Investigação – Dissertações e Teses. Surge assim a questão:. O que é o projeto de investigação? Existe um conjunto de passos a ter em consideração na criação de uma proposta de investigação, vejamos os três principais:. 1º Encontrar e delimitar um tópico ou tema. Quais são os temas de interesse para o laboratório ou centro de investigação em que está inserido o investigador? 2 Definir questões e objetivos de investigação.

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO: 5ª Parte: Debate sobre os resultados e a fiabilização numa investigação

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO. Domingo, 13 de fevereiro de 2011. 5ª Parte: Debate sobre os resultados e a fiabilização numa investigação. Na fase final desta actividade realizou-se um debate final sobre a discussão de resultados numa investigação e a fiabilidade da investigação. Pretendia-se com este debate reflectir sobre algumas, nomeadamente:. Cuidados a ter durante a realização da entrevista. Como ultrapassar entrevistados pouco cooperantes ou muito divergentes. Quando o entrevistado demons...

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO: 4ª Parte: Revisão da análise de conteúdo da entrevista

http://mcem-mie.blogspot.com/2011/02/4-parte-revisao-da-analise-de-conteudo.html

METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO. Segunda-feira, 31 de janeiro de 2011. 4ª Parte: Revisão da análise de conteúdo da entrevista. Após a análise feita pela minha colega Clara Pereira, procedi a algumas pequenas alterações nos indicadores/unidades de registo:. Http:/ www.moodle.univ-ab.pt/moodle/file.php/8111/moddata/forum/78291/7301841/Revisao Analise Vanda.pdf. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Subscrever: Enviar comentários (Atom). 4ª Parte: Revisão da análise de conteúdo da entrev.

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO: Outubro 2010

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO. Quarta-feira, 27 de outubro de 2010. ACTIVIDADE 1 - O Processo de Investigação. Esta actividade tinha por objectivos: realizar pesquisas e analisar bibliografia sobre o processo de investigação; analisar criticamente um relatório de investigação; caracterizar vários métodos de investigação em educação; reflectir e debater sobre as etapas do processo de investigação e argumentar de forma sustentada sobre diferentes métodos de investigação. Mas que rapidamente foram...

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO: Novembro 2010

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO. Domingo, 21 de novembro de 2010. 4ª Etapa: Discussão em fórum dos fluxogramas produzidos; das etapas do processo de investigação e dos métodos de investigação em educação. O Professor levantou o seguinte problema sobre a elaboração de um projecto de investigação:. Suponham também que a esse projecto faltava um (ou mais) dos passos a seguir enunciados. Que consequências poderiam advir? A formulação do problema de investigação? Tendo em conta o ponto anterior).

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO: DELICIOUS - Marcador Social da Turma

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO. Sábado, 26 de fevereiro de 2011. DELICIOUS - Marcador Social da Turma. É um site desenvolvido por Joshua Schachter que entrou no ar no fim do ano de 2003 e em 2005 foi adquirido pelo Yahoo. É semelhante aos favoritos, embora sem correr o risco de perder a informação, podendo também ser visível noutros computadores, pois é uma ferramenta da internet. Neste programa podemos divulgar com membros do grupo os nossos sites favoritos e aceder também aos deles. Normas par...

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO: 1ª Parte: Escolha e análise de um artigo sobre DBR

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUC@ÇÃO. Quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011. 1ª Parte: Escolha e análise de um artigo sobre DBR. Foi proposto que cada um fizesse uma pesquisa sobre este método e colocasse o resumo de modo a caracterizarmos em traços gerais este método. Neste sentido, identificamos e escolhemos um artigo sobre Design-Based Research (DBR) para trabalhar. Embora o Professor tenha fornecido uma possível fonte de pesquisa, The Role of Design in Educational Research (. Dê a sua opinião!

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