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みなみうらぼろぐ｜南浦涼介研究室日記

教員の授業省察（2015　中等公民教育論１）. 12300;中等公民教育論Ⅰ」のテストが終了。この授業は， 1）公民的分野の授業をつくり，留学生を相手に実施する。という実際的実践的な部分と， 2）留学生とともに現代社会についてのディスカッ. 大学の授業も新年度が始まりました。つい２ヶ月前まで、年度の一番最後だったのが一転してフレッシュな空気で満ちるキャンパス。この新鮮さはとても心地がいいものです。さまざまな授業が今年. ２月。バタバタがようやく一区切りがつきそうなので，少しずつこの２月の出来事を書き込んでおこうと思います。まず，２月９日（月）， 2014 年度後期に行っていた，社会科３年生の「中等. 12300;山口という世界」を考える学生たちの冒険＃3（2014年度「山口と世界」始末記）. 前回の山口と世界のお話からまた滞り… ようやく。「山口と世界」の授業で作った雑誌ができました。ブログ上で顛末を綴る前に，完成してしまいました。 . 12289;南浦涼介の研究室「みなみうらぼ」のブログです。 Web Magazine（Re:山口と世界）. 南浦ゼミ、今年2014年度は...

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教員の授業省察（2015　中等公民教育論１）. 12300;中等公民教育論Ⅰ」のテストが終了。この授業は， 1）公民的分野の授業をつくり，留学生を相手に実施する。という実際的実践的な部分と， 2）留学生とともに現代社会についてのディスカッ. 大学の授業も新年度が始まりました。つい２ヶ月前まで、年度の一番最後だったのが一転してフレッシュな空気で満ちるキャンパス。この新鮮さはとても心地がいいものです。さまざまな授業が今年. ２月。バタバタがようやく一区切りがつきそうなので，少しずつこの２月の出来事を書き込んでおこうと思います。まず，２月９日（月）， 2014 年度後期に行っていた，社会科３年生の「中等. 12300;山口という世界」を考える学生たちの冒険＃3（2014年度「山口と世界」始末記）. 前回の山口と世界のお話からまた滞り… ようやく。「山口と世界」の授業で作った雑誌ができました。ブログ上で顛末を綴る前に，完成してしまいました。 . 12289;南浦涼介の研究室「みなみうらぼ」のブログです。 Web Magazine（Re:山口と世界）. 南浦ゼミ、今年2014年度は...

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教員の授業省察（2015　中等公民教育論１）. 12300;中等公民教育論Ⅰ」のテストが終了。この授業は， 1）公民的分野の授業をつくり，留学生を相手に実施する。という実際的実践的な部分と， 2）留学生とともに現代社会についてのディスカッ. 大学の授業も新年度が始まりました。つい２ヶ月前まで、年度の一番最後だったのが一転してフレッシュな空気で満ちるキャンパス。この新鮮さはとても心地がいいものです。さまざまな授業が今年. ２月。バタバタがようやく一区切りがつきそうなので，少しずつこの２月の出来事を書き込んでおこうと思います。まず，２月９日（月）， 2014 年度後期に行っていた，社会科３年生の「中等. 12300;山口という世界」を考える学生たちの冒険＃3（2014年度「山口と世界」始末記）. 前回の山口と世界のお話からまた滞り… ようやく。「山口と世界」の授業で作った雑誌ができました。ブログ上で顛末を綴る前に，完成してしまいました。 . 12289;南浦涼介の研究室「みなみうらぼ」のブログです。 Web Magazine（Re:山口と世界）. 南浦ゼミ、今年2014年度は...

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2月 2014 - みなみうらぼろぐ｜南浦涼介研究室日記

http://www.minamiulablog.blogspot.com/2014_02_01_archive.html

今回は，卒業生。先日，このブログでゼミのことを紹介しました。（『あなたへの社会構成主義』から紡がれる学生のことばの構成）ガーゲンの『あなたへの社会構成主義』をゼミの3年生で読み，そ. 12300;実践」を研究すること〜社会系教科教育学会から. 2014年２月８日〜９日にかけて、社会系教科教育学会が開催されました。例年この学会は、兵庫教育大学で開催されるのが常だったのですが、今回は大阪教育大学での開催。僕も発表をしました。昨年. 学生にとってのことばの社会的構成学部３年生のゼミでは，ガーゲン.K.J.（2004）『あなたへの社会構成主義』を読んでいます。卒業論文を書くのであれ，教員になるのであれ，授業をするのであれ，「世界をどのように捉えるか」という哲学的認識はかなり重要だ，と思ってい. 12289;南浦涼介の研究室「みなみうらぼ」のブログです。やまぐちデザイン（Re: 山口と世界２）. 日本語教育学会の実践研究フォラーム2日目終了。面白かったです。今日の議論から敷衍していくと，「実践研究」というタームには&#652...Blogger Designed by IVYthemes.

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4月 2015 - みなみうらぼろぐ｜南浦涼介研究室日記

http://www.minamiulablog.blogspot.com/2015_04_01_archive.html

大学の授業も新年度が始まりました。つい２ヶ月前まで、年度の一番最後だったのが一転してフレッシュな空気で満ちるキャンパス。この新鮮さはとても心地がいいものです。さまざまな授業が今年. 12289;南浦涼介の研究室「みなみうらぼ」のブログです。 9670;あえて専門分野の名前を冠しない研究室。ただし「言葉をかわし，社会をつくり，地域をみつめ，世界をおもう」が研究室のモットー。日本語教育、外国人児童生徒教育、教師教育，小学校教育，社会科教育，多文化共生，地域づくり……といった分野の実践と研究をおこなっています。これからも広がるかもしれません。やまぐちデザイン（Re: 山口と世界２）. 4 月があっというまに過ぎました。前回の書き込みで，異動のお知らせをしたのですが，この間，子どもの誕生から，引っ越し，職場の異動と３つのできごとが重なって，またたくまのひと月になってしまいました。 4 月以降の職場は，東京学芸大学です。これまで山口大学. Ryosuke Minamiura (c). Powered by Blogger. Blogger Designed by IVYthemes.

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2月 2015 - みなみうらぼろぐ｜南浦涼介研究室日記

http://www.minamiulablog.blogspot.com/2015_02_01_archive.html

２月。バタバタがようやく一区切りがつきそうなので，少しずつこの２月の出来事を書き込んでおこうと思います。まず，２月９日（月）， 2014 年度後期に行っていた，社会科３年生の「中等. 12289;南浦涼介の研究室「みなみうらぼ」のブログです。 9670;あえて専門分野の名前を冠しない研究室。ただし「言葉をかわし，社会をつくり，地域をみつめ，世界をおもう」が研究室のモットー。日本語教育、外国人児童生徒教育、教師教育，小学校教育，社会科教育，多文化共生，地域づくり……といった分野の実践と研究をおこなっています。これからも広がるかもしれません。やまぐちデザイン（Re: 山口と世界２）. 4 月があっというまに過ぎました。前回の書き込みで，異動のお知らせをしたのですが，この間，子どもの誕生から，引っ越し，職場の異動と３つのできごとが重なって，またたくまのひと月になってしまいました。 4 月以降の職場は，東京学芸大学です。これまで山口大学. Ryosuke Minamiura (c). Powered by Blogger. Blogger Designed by IVYthemes.

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「山口という世界」を考える学生たちの冒険＃２（2014年度「山口と世界」始末記） - みなみうらぼろぐ｜南浦涼介研究室日記

http://www.minamiulablog.blogspot.com/2014/12/2014.html

12300;山口という世界」を考える学生たちの冒険＃２（2014年度「山口と世界」始末記）. 12300;山口という世界」を考える学生たちの冒険＃２（2014年度「山口と世界」始末記）. 書いたような「山口と世界」のはじまり。 10. 月の後期が始まる前に、いくつか考えておかなければならないことがありました。まずは、「雑誌を作る」といっても、単にそういうことを言っても、学生たちもピンとこない。どういう視点で、どんな人にアプローチをするのかが見えなければ動くことはできません。はじまるまでの僕自身の課題としてあったのは、「山口＝田舎＝地方」「地方＝つまらない」「都会＝先がある」というステレオタイプな前提をどう崩していくか、そして、どう「地方」という世界の新しい視点をどうつくっていくか、ということでした。実はこのとき、完全な視点ではないけれど、なんとなく考えていたことがありました。それは僕と奥様がよく行くいろいろな店のこと。年の春頃にであった、近所のコーヒー屋さんでした。「カピン珈琲. 僕たち夫婦にとっては、これがとても新鮮でした。なぜなら、僕たちが関西から来...さて、どうやって学生に...

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ゼミ生によるゼミ活動記（ふな1） - みなみうらぼろぐ｜南浦涼介研究室日記

http://www.minamiulablog.blogspot.com/2014/06/1.html

南浦ゼミ、今年2014年度は、ゼミ自体が多文化。今年は３つのコースの学生が混じっています。小学校教育コースという、小学校教師をめざすコースの学生が３人。社会科教育コースという、学校の「社会科」の教科を教えることを強みとするコースの学生が１人。国際文化コースという、国際的なことに強みをもつコースの学生が２人という構成です。それぞれ、コースの中での育てられ方が違う学生たちが、３年生後期から集まっているのですが、それぞれの文化が混ざり合い、今年のゼミは、とても活気づいています。今日は、そのゼミ生から見た、ゼミの活動の報告です（初の試みなので、語り手のゼミ生、緊張気味です）。語り手の視点が変わると、また印象もかわります。急に「ちょっと記事書いてみてください」と無理にゼミ生にお願いしたので、まよいまよい書いてもらっています。それにしても、図というか、絵というか。素敵なイラストまで描いてくれました。はじめまして、こんにちは。南浦ゼミの舟戸直子です。私の研究テーマは「学習を他のコミュニティで応用するための授業の在り方」です。やまぐちデザイン（Re: 山口と世界２）. 4 月があっというまに過ぎました&...

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教員の授業省察（2015　中等公民教育論１）. 12300;中等公民教育論Ⅰ」のテストが終了。この授業は， 1）公民的分野の授業をつくり，留学生を相手に実施する。という実際的実践的な部分と， 2）留学生とともに現代社会についてのディスカッ. 大学の授業も新年度が始まりました。つい２ヶ月前まで、年度の一番最後だったのが一転してフレッシュな空気で満ちるキャンパス。この新鮮さはとても心地がいいものです。さまざまな授業が今年. ２月。バタバタがようやく一区切りがつきそうなので，少しずつこの２月の出来事を書き込んでおこうと思います。まず，２月９日（月）， 2014 年度後期に行っていた，社会科３年生の「中等. 12300;山口という世界」を考える学生たちの冒険＃3（2014年度「山口と世界」始末記）. 前回の山口と世界のお話からまた滞り… ようやく。「山口と世界」の授業で作った雑誌ができました。ブログ上で顛末を綴る前に，完成してしまいました。 . 12289;南浦涼介の研究室「みなみうらぼ」のブログです。 Web Magazine（Re:山口と世界）. 南浦ゼミ、今年2014年度は...

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