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研究基礎@CUC: 2013-09-22

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研究基礎@CUC: 2013-06-02

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1) SPIベーシック（テキスト）各自進めると決めたところまで。 2) 「言語力」についてのまとめ. 9316; 「日本人の言語力はなぜ低下したのか。どのようにすれば言語力を向上させられるか。」について、ワークシートのメモ・話し合いで出てきた考えなどを用いて、文章にまとめる。(6/3 提出）. 1 『研究基礎A』p.22〜 ：文章表現の基礎（要約） ワークシート. P23 [例文I] . 続きは来週. 9632;キーワード (X) は？ P24 [例文2] . 来週. 2 新聞記事の要約 . 続きは来週. 未提出者：図書館地下書庫に行き、自分の誕生日の新聞から記事を１つ選んでコピー。 65288;※ iPad 韓国語クラスから）. 3 SPIベーシック 確認小テスト（Yamauchi Lab）. 9733;SPI 課題：各自学習シートに記録したところまで、テーマ2つ分程度、進める。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2012前期

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第１回：4/6　仲間・教員と出会う. 第２回：4/6　大学・地域を知る. 第４回：4/19　大学の授業（ノートテイキング）. 第５回：4/26　キャリアデザイン（１） ＊テキストとは順序が違うので注意. 第６回：5/10　図書館＆キャリアセンターツアー　 ＊. 第８回：5/24　文章表現の基礎（１）. 第９回：5/31　文章表現の基礎（２）. 第１０回：6/7　ディスカッションと文章表現のまとめ（１）. 第１１回：6/14　ディスカッションと文章表現のまとめ（２）　. 第１２回：6/21　ディスカッションと文章表現のまとめ（３）　. 第１３回：6/28　キャリアデザイン（２）. 第１４回：7/5　キャリアデザイン（３）. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: Keynote (iPad app) の使い方

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Keynote (iPad app) の使い方. 1 ipad で Keynote を選ぶ。 2 Keynote が開いたら「＋」をタップ。 3 メニューから「新規作成」を選ぶ。 5 プレゼン作成画面。①画像挿入 ②文字入力 ③スライド追加. 4 上で①画像挿入をタップ→カメラロールから写真を選択。 6「ダブルタップして編集」（②）→文字入力. 7 ③スライド追加アイコンをタップ→好きなレイアウト（文字だけ, 文字と画像など）を選ぶ。 Keynote (iPad app) の使い方. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2013-07-14

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グループ発表 #2（ローテーション方式）. 研究基礎 2013年度春学期末レポート（訂正版）. 自分のグループの発表準備についての自己評価（自分の作業内容・役割分担など）と改善策. A4用紙、40字 x 40行、. ファイル名：研究基礎2013前期 氏名.docx. 1ページ目は、タイトル・氏名を書いた上で、本文に入ること。 新しい段落（改行後）は一字下げること。 12300;です／ます」と「だ／である」を混在させないこと。 8594;内容を理解したうえで、妥当な意見が述べられているか。 4 提出：(1)〜(3)いずれかの方法で. 2) USB等で受け渡し：連絡の上、研究室へ. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2013-04-28

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9733;提出：(1) 他の授業のノートのコピー (2) SPIベーシック. 1 SPI小テスト（ Yamauchi Lab. 65289;：テーマ 3. 12300;漢字」（授業時公開）. 次回： 5/20まで、テーマ4「文章理解」. テキスト pp. 20-21. A記入：内容を忘れないうちに Bをまとめておくこと→5/27に使用。 3 キャリアカルテ ( Campus Square. 65306;コメントチェック＋記述を追加：終わっていない人は 5/20までに完了させること。 テキスト p. 17. キャリアノート p. 3-5：生活費用／支出／生涯賃金の計算：終わっていない人は 5/20までに完了させること。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2011前期

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レポートの書き方：引用の仕方（参考文献）、図表の示し方. サンプル（ 電力不足の実態は？ 震災関連レポートの作業確認（A. レポート, B. アウトライン＋資料集, C. 資料集, D. 電力不足の実態は？についての感想）. 12300;日本人の "言語力"」②： ワークシート. C, D) グループディスカッション（知らない人にも分かるように説明する／理解をはっきりさせるために質問する／コメントする）. D→レポート作成：A-Cをもとにアウトラインを作成する→作成したレポートの提出はメールで。 12300;日本人の "言語力"」①： ワークシート. 資料集めのお手本（数、出典、要約、コメント）. 5件未満の人→アウトライン（話の流れ）も意識しながら、まずは資料を増やす. 2, 3件の人、資料がばらばらの人、出典など情報が不足している人→1つのファイルに6-10件の資料を「整理」する. 12304;リサーチ】これまでの下調べをもとに、 リサーチ・クエスチョン. する→ 授業中に進んだところまでをまとめたワードファイルを、山内宛にメールで送信. 65288;関連：第８回）. グループディスカッション&#6...

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研究基礎@CUC: 第15回 7/15

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グループ発表 #2（ローテーション方式）. 研究基礎 2013年度春学期末レポート（訂正版）. 自分のグループの発表準備についての自己評価（自分の作業内容・役割分担など）と改善策. A4用紙、40字 x 40行、. ファイル名：研究基礎2013前期 氏名.docx. 1ページ目は、タイトル・氏名を書いた上で、本文に入ること。 新しい段落（改行後）は一字下げること。 12300;です／ます」と「だ／である」を混在させないこと。 8594;内容を理解したうえで、妥当な意見が述べられているか。 4 提出：(1)〜(3)いずれかの方法で. 2) USB等で受け渡し：連絡の上、研究室へ. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2011後期

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12304;グループ研究： 5. キャリアカルテ記入（秋学期の目標、キャリアアップ計画など）. 12304;キャリアデザイン： 1. W6 11/10 補講 6限. 12304;キャリアデザイン： 2. 業界研究（調査）→キャリアカルテ記入. W8 11/24 ミニプレゼン④ 発表. 提出（→返却）. W9 12/1 業界研究（発表）. 65288;グループ研究準備：グループ決定／テーマ設定）. 12304;グループ研究： 4. W10 12/8 グループ研究①. W11 12/15 グループ研究②. W12 12/22 グループ研究③. W13 1/12 グループ研究④：発表会. 12304;キャリアデザイン： 1. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 第8回 5/27

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9733;提出：SPIベーシックテキスト(前回分出してない人) & 図書館地下書庫に行き、自分の誕生日の新聞から記事を１つ選んでコピー。 1 SPIベーシック：【 計算力チェック. 8594; 80% 以上 の人は、テキスト8以降に進んでよいです。 8594; 80% 未満 の人は、テキスト5, 6, 7を着実に進めましょう。 9733;本日の各自の学習事項は、学習記録に記入。 12300;問われる日本人の "言語力"」5/13の ワークシート. 研究基礎テキスト：第7回 p.21. 9316;ワークシートD：ワークシートA〜Cのメモを使って、文章を組み立てる（6/3 提出）. 9316; 「日本人の言語力はなぜ低下したのか。どのようにすれば言語力を向上させられるか。」について、ワークシートのメモ・今日の話し合いで出てきた考えなどを用いて、文章にまとめる。(6/3 提出）. 9733;SPI 課題：各自学習シートに記録したところまで、テーマ2つ分程度、進める。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.