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Miércoles, 25 de mayo de 2011. LA UTILIDAD DE LA NARRACION. La narración en la enseñanza de la historia constituye indudablemente uno de los recursos más socorridos en lo que a este ámbito respecta.Ésta consiste en un encadenamiento de sucesos en donde un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe un fluir temporal. De ahí la utilidad de dicha herramienta dentro del estudio del conocimiento histórico. Una de las opciones que tiene el historiador para dar auge a lo anterior es la entrevista, la cual se de...

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Miércoles, 25 de mayo de 2011. LA UTILIDAD DE LA NARRACION. La narración en la enseñanza de la historia constituye indudablemente uno de los recursos más socorridos en lo que a este ámbito respecta.Ésta consiste en un encadenamiento de sucesos en donde un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe un fluir temporal. De ahí la utilidad de dicha herramienta dentro del estudio del conocimiento histórico. Una de las opciones que tiene el historiador para dar auge a lo anterior es la entrevista, la cual se de...
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Miércoles, 25 de mayo de 2011. LA UTILIDAD DE LA NARRACION. La narración en la enseñanza de la historia constituye indudablemente uno de los recursos más socorridos en lo que a este ámbito respecta.Ésta consiste en un encadenamiento de sucesos en donde un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe un fluir temporal. De ahí la utilidad de dicha herramienta dentro del estudio del conocimiento histórico. Una de las opciones que tiene el historiador para dar auge a lo anterior es la entrevista, la cual se de...

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libreexpresión: LA UTILIDAD DE LA NARRACION

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Miércoles, 25 de mayo de 2011. LA UTILIDAD DE LA NARRACION. La narración en la enseñanza de la historia constituye indudablemente uno de los recursos más socorridos en lo que a este ámbito respecta.Ésta consiste en un encadenamiento de sucesos en donde un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe un fluir temporal. De ahí la utilidad de dicha herramienta dentro del estudio del conocimiento histórico. Una de las opciones que tiene el historiador para dar auge a lo anterior es la entrevista, la cual se de...

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libreexpresión: REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE NUESTRO ROL DOCENTE

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Viernes, 1 de abril de 2011. REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE NUESTRO ROL DOCENTE. La enseñanza de la historia es necesaria porque es el origen, la simiente donde se han generado todos los sucesos que tienen lugar en la actualidad; por consiguiente, podemos decir con toda certeza que quien no conoce su pasado no puede explicarse ni mucho menos conocer el presente.Cuestionamientos como ¿ Quiénes somos? 191; De dónde venimos? 191; A dónde vamos? Enviar por correo electrónico. 21 de mayo de 2011, 9:56.

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Viernes, 1 de abril de 2011. REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE NUESTRO ROL DOCENTE. La enseñanza de la historia es necesaria porque es el origen, la simiente donde se han generado todos los sucesos que tienen lugar en la actualidad; por consiguiente, podemos decir con toda certeza que quien no conoce su pasado no puede explicarse ni mucho menos conocer el presente.Cuestionamientos como ¿ Quiénes somos? 191; De dónde venimos? 191; A dónde vamos? Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom).

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libreexpresión: mayo 2011

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Miércoles, 25 de mayo de 2011. LA UTILIDAD DE LA NARRACION. La narración en la enseñanza de la historia constituye indudablemente uno de los recursos más socorridos en lo que a este ámbito respecta.Ésta consiste en un encadenamiento de sucesos en donde un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe un fluir temporal. De ahí la utilidad de dicha herramienta dentro del estudio del conocimiento histórico. Una de las opciones que tiene el historiador para dar auge a lo anterior es la entrevista, la cual se de...

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libreexpresión: reflexiones sobre las modificaciones que se han dado como docentes

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Viernes, 20 de mayo de 2011. Reflexiones sobre las modificaciones que se han dado como docentes. REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE NUESTRO ROL DOCENTE. La enseñanza de la historia es necesaria porque es el origen, la simiente donde se han generado todos los sucesos que tienen lugar en la actualidad; por consiguiente, podemos decir con toda certeza que quien no conoce su pasado no puede explicarse ni mucho menos conocer el presente.Cuestionamientos como ¿ Quiénes somos? 191; De dónde venimos? De esta mane...

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UNA NUEVA HISTORIA: TÉCNICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

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Lunes, 2 de mayo de 2011. TÉCNICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. Me gustaría comentar que a lo largo de este tiempo que he tenido a mi cargo algunos grupos de esta asignatura creo que es fundamental que el profesor sea un profesional, bien preparado. Pero para enseñar Historia, se debe de axuliar también de algunas técnicas que le ayuden a llevar por un mejor camino lo que pretende enseñar y cómo lo pretende hacer, para evitar así la tradicional clase del dictado. Por último, siempre hay que tener ...

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UNA NUEVA HISTORIA: EXÁMENES

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Miércoles, 21 de agosto de 2013. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). A continuación se indican los blog de los compañeros del curso. Martin Bernal: http:/ tallerdehistoria2011.blogspot.com/. Susana Morales: http:/ historiasusanatec47.blogspot.com. Joaquín Vera: http:/ conectevera.blogspot.com. Http:/ conectevera1.blogspot.com. Guillermo Sánchez: http:/ sarg570221teles.blogspot.com. Armando: http:/ jbermudez1912.blogspot.com.

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UNA NUEVA HISTORIA: mayo 2011

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Sábado, 14 de mayo de 2011. LA SITUACIÓN PROBLEMA",. Como un recurso para involucrar a los alumnos en la nueva busqueda de información y planteamiento de situaciones, que lo hagan reflexionar acerca de un acontecimiento histórico. Como podemos ver existen una serie de recursos, todos eficientes desde el punto de vista en que el docente los pueda aplicar, pero esta nueva estrategía siento que permite que el alumno se apropie del conocimiento, lo analice y lo aplique en cierto momento en su vida, además de...

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UNA NUEVA HISTORIA: VIDEO DE TLATELOLCO

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Viernes, 8 de abril de 2011. Realmente son impactantes las escenas descritas en la pelicula, "TLATELOLCO LA LINEA ROTA" así como las diversas narraciones de las distintas personas que intervienen en este documental, al observarla, me traslade a la reportajes vividos en la actualidad de una guerra en el medio oriente, o en Africa y me preguntaba y decía ¿En verdad eso paso en mi país? Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Maritriny: ...

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UNA NUEVA HISTORIA: abril 2011

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Sábado, 16 de abril de 2011. FUENTES DE INFORMACIÓN DEL MOVIMIENTO DEL 68 EN MÉXICO. A continuación expongo una serie de fuentes de información, en las cuales podemos reccurrir para documentarnos acerca del movimiento estudiantil de 1968. 1- http:/ 40aniversariode1968.blogspot.com/2007/05/libros.html. 2- http:/ es.wikipedia.org/wiki/Movimiento de 1968 en M%C3%A9xico. 3- http:/ www.foto-digital.com.mx/presentaran-libro-de-fotografias-ineditas-sobre-el-movimiento-del-68/. 3- Movimiento del 68 en México.

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UNA NUEVA HISTORIA: marzo 2011

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Lunes, 28 de marzo de 2011. PRÁCTICA DOCENTE PARA ENSEÑAR HISTORIA (ACTUAL). Quiero destacar que en este ciclo escolar y después de una decada o más de años no había tenido un grupo de historia, lo cual para mi es un programa nuevo, dificil de poder entender no los contenidos o temas, sino más bien en la estructura del programa y sobre todo la plan a lo que se pretende,. Enviar por correo electrónico. Sábado, 26 de marzo de 2011. PRÁCTICA DOCENTE PARA ENSEÑAR HISTORIA (ANTES). Reyna: http:/ estrategiasen...

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