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Jueves, 27 de febrero de 2014. 191;Cómo acompañar a nuestros hijos en el desarrollo del habla? Dejarle espacio para la iniciativa. Cuando el niño intente decirnos algo, no adelantarnos: "¿La mesa, la silla, el plato, la cuchara? Egunta sin descanso el padre de Héctor cuando este señala hacia la mesa e intenta decir algo. Cuando Laura señala la manzana su mamá no debería apresurarse a dársela. Si le deja tiempo, Laura hará el esfuerzo y dirá "nana" o "mame". Hacer correcciones indirectas, es decir: si dic...

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Jueves, 27 de febrero de 2014. 191;Cómo acompañar a nuestros hijos en el desarrollo del habla? Dejarle espacio para la iniciativa. Cuando el niño intente decirnos algo, no adelantarnos: ¿La mesa, la silla, el plato, la cuchara? Egunta sin descanso el padre de Héctor cuando este señala hacia la mesa e intenta decir algo. Cuando Laura señala la manzana su mamá no debería apresurarse a dársela. Si le deja tiempo, Laura hará el esfuerzo y dirá nana o mame. Hacer correcciones indirectas, es decir: si dic...
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Nexo Escuela: enero 2014

http://www.nexoescuela.blogspot.com/2014_01_01_archive.html

Domingo, 26 de enero de 2014. Las Escuelas Infantiles y la Mediamorfosis. Asimilar el impacto que las nuevas tecnologías y dispositivos generan sobre la población infantil, actualizando los sistemas educativos que empleamos es todo un desafío que puede aportar resultados muy positivos, aunque no está exenta de riesgos. Para resultar conveniente, la introducción de recursos multimediales debe ser puesta al servicio de una planificación. La utilización de canales web. En el plano educativo la utilización p...

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Nexo Escuela: ¿Cómo acompañar a nuestros hijos en el desarrollo del habla?

http://www.nexoescuela.blogspot.com/2014/02/como-acompanar-nuestros-hijos-en-el.html

Jueves, 27 de febrero de 2014. 191;Cómo acompañar a nuestros hijos en el desarrollo del habla? Dejarle espacio para la iniciativa. Cuando el niño intente decirnos algo, no adelantarnos: "¿La mesa, la silla, el plato, la cuchara? Egunta sin descanso el padre de Héctor cuando este señala hacia la mesa e intenta decir algo. Cuando Laura señala la manzana su mamá no debería apresurarse a dársela. Si le deja tiempo, Laura hará el esfuerzo y dirá "nana" o "mame". Hacer correcciones indirectas, es decir: si dic...

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Nexo Escuela: febrero 2014

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Jueves, 27 de febrero de 2014. 191;Cómo acompañar a nuestros hijos en el desarrollo del habla? Dejarle espacio para la iniciativa. Cuando el niño intente decirnos algo, no adelantarnos: "¿La mesa, la silla, el plato, la cuchara? Egunta sin descanso el padre de Héctor cuando este señala hacia la mesa e intenta decir algo. Cuando Laura señala la manzana su mamá no debería apresurarse a dársela. Si le deja tiempo, Laura hará el esfuerzo y dirá "nana" o "mame". Hacer correcciones indirectas, es decir: si dic...

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Nexo Escuela: Las Escuelas Infantiles y la Mediamorfosis

http://www.nexoescuela.blogspot.com/2014/01/las-escuelas-infantiles-y-la_26.html

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Nexo Escuela: La relación entre abuelos y nietos: un beneficio psicológico mutuo.

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Miércoles, 19 de febrero de 2014. La relación entre abuelos y nietos: un beneficio psicológico mutuo. La relación abuelos/nietos es muy importante, puesto que es bien conocido. El trascendente papel que juegan los abuelos y los menores en la familia. La ciencia confirma ahor. A la necesidad de fomentar estas relaciones en beneficios de todos, puesto que los efectos psicológicos beneficiosos son reales y mensurables. Eso sí, siempre y cuando los abuelos no se sientan dependientes en esta relación. Es ...

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