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教學省思

這兒最早是為了96e化社群學校教師資訊融入專案而成立的,但已很久沒用了,現在帶六年級,有一些的想法,那麼就延續在此記錄吧!

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1 教學省思
2 多點信任與鼓勵要比走錯評鑑方向更有效
3 一早看到教育部電子報的這篇研究很有趣,
4 跟教學多年的認知也差不多,
5 總之,一個好老師真的很難用量化的評鑑出來,
6 多點信任與鼓勵要比走錯評鑑方向更有效!
7 駐休士頓臺北經濟文化辦事處文化組
8 哈佛學者研究 多重測量法最能評鑑教師效率
9 根據比爾蓋茲夫婦基金會(
10 以及觀察教學實務差異三者全部加在一起,將可以為教師的表現提供均衡且精確的圖象
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教學省思,多點信任與鼓勵要比走錯評鑑方向更有效,一早看到教育部電子報的這篇研究很有趣,,跟教學多年的認知也差不多,,總之,一個好老師真的很難用量化的評鑑出來,,多點信任與鼓勵要比走錯評鑑方向更有效!,駐休士頓臺北經濟文化辦事處文化組,哈佛學者研究 多重測量法最能評鑑教師效率,根據比爾蓋茲夫婦基金會(,以及觀察教學實務差異三者全部加在一起,將可以為教師的表現提供均衡且精確的圖象,讓他們檢視自己站在教學實務的何處;同時,,我們也希望這樣的評量結果能成為他們職涯發展的躍進點 」,這項計畫的研究經費高達,這是今年
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教學省思: 一月 2013

http://no96.blogspot.com/2013_01_01_archive.html

這兒最早是為了96e化社群學校教師資訊融入專案而成立的,但已很久沒用了,現在帶六年級,有一些的想法,那麼就延續在此記錄吧! Http:/ epaper.edu.tw/windows.aspx? Http:/ epaper.edu.tw/windows.aspx? Bill & Melinda Gates Foundation. 在評鑑教師的時候,若能將學生的意見回饋、學生測驗成績的成長率,. Thomas J. Kane. 65289;是哈佛大學教育研究所的教育經濟學教授,也是這項計畫的主持人。 他表示,「若是我們能使用正確的評鑑方式,就能為教師們提供忠實的結果,. 這樣研究的假定也指出,使用將上述三種評量方式結合的多元評量法所篩選出的高成就教師,可預期他們也能成功提升學生們的測驗成績。而根據超過一半的學生成就測驗成績,再加上隨機分配實驗,研究者確實發現有這樣的趨勢。 另外,評鑑教師教學成果的人數必須超過一人,才能保證評鑑成績是可以被信任的。 千名老師,分別是德州達拉斯學區、科羅拉多州丹佛學區、. 12289;考察學生對教師的觀感;三、教師對學生課業表現的貢獻。 Jonah E. Rockoff.

2

教學省思: 十二月 2012

http://no96.blogspot.com/2012_12_01_archive.html

這兒最早是為了96e化社群學校教師資訊融入專案而成立的,但已很久沒用了,現在帶六年級,有一些的想法,那麼就延續在此記錄吧! Http:/ tw.myblog.yahoo.com/kcjhgift/article? 欲下載相關檔案請至網址 http:/ pisa.nutn.edu.tw/download tw.htm. For Economic Cooperation and Development. 而非成就取向,以貼近真實的情境,評量學生重要知能的應用與溝通。 通常涉及句子層次的資訊,有些問題所需訊息可能存於二個或多個句子,或在不同段落。 學生需偵測或辨識問題中的一或多個重要元素:角色、地點、時間、場景等。 要求讀者選擇、建構文本的標題或命題,解釋簡易說明的順序,或確認圖形、表格的主要向度。 描述故事的主要角色、場景或環境,或確認文學文本的主題,解釋地圖或圖形的目的與用途。 將所閱讀的內容與自己原有的知識、想法和經驗相連結,經過判斷與省思過後,就文本內容提出自己的見解。 個人用途:小說、書信、傳記。 教育用途:教科書、學習手冊等。 果然一會兒就 High 起來了,. 65292;換男生時至少輸了半圈以...

3

教學省思: 三月 2008

http://no96.blogspot.com/2008_03_01_archive.html

這兒最早是為了96e化社群學校教師資訊融入專案而成立的,但已很久沒用了,現在帶六年級,有一些的想法,那麼就延續在此記錄吧! 9678;有興趣的老師們,認真地學習實物投影機的操作,學會後實際應用於教學上,十分有助於學童的作文、習作批改,及作品分享等! 9678;國芬老師甚至製作了實物投影機的使用說明,以利推廣給有心使用的老師參考。感恩喔. 9678;2/29雖然是週五下午,但是老師參加的很踴躍,大家很認真的學習,經過一下午的努力,每位老師幾乎都完成了班級網頁或部落格。 9678;下課後,網頁仍有問題的老師,本團隊還提供了”售後服務”,甚至”宅配”世芳老師到班上,貼心地為有網頁、部落格有需求的老師服務,以完成此次資訊推廣之神聖使命! 訂閱: 文章 (Atom). X8607;幼良. Picture Window範本. 由 Blogger.

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教學省思: 二月 2008

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這兒最早是為了96e化社群學校教師資訊融入專案而成立的,但已很久沒用了,現在帶六年級,有一些的想法,那麼就延續在此記錄吧! 資訊增能研習(一):時間:本週五(2/29)13:00, 地點:3F電腦教室. 您是否為下週三(3/5)要發表的班級網頁還沒做好而心煩? 歡迎您參加本週五的資訊增能研習,將有助您快速完成,減少摸索浪費時間,已做好的也歡迎一起來分享喔!還有3小時的研習時數!(已學會或有課者可彈性進出). 1簡介google、yam天空、YouTube、雅虎、無名小站、大觀部落格申請. 2大觀班級網頁製作(相片須調整大小<2000KB). 註:欲使用本校的班級網頁者,請確認已申請成功;. 9734;如想要研習當場完成班級網頁者,請先備妥:. 3可先打好”最新消息”、”最新公告”的word檔,到時貼一貼會比較快。 4也可帶欲張貼在班級網頁上的文章檔案,或班級的行事曆、榮譽榜去key。 65288;吃瓜子,給妳過好日子(台)). 65288;請後排小朋友執影,手還蠻穩的,值得鼓勵.啪~啪啪啪). 訂閱: 文章 (Atom). X8607;幼良. Picture Window範本. 由 Blogger.

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教學省思: 十一月 2012

http://no96.blogspot.com/2012_11_01_archive.html

這兒最早是為了96e化社群學校教師資訊融入專案而成立的,但已很久沒用了,現在帶六年級,有一些的想法,那麼就延續在此記錄吧! 上週五騎單車從沙崙國小去教研中心參加閱讀與檢測的研習,收穫不少,可能是因為已17年沒帶高年級了,現在的趨勢如何,我很感興趣。 本週一開教師晨會瞄到坐我旁邊的佩倫帶了一本目前最夯的書"學習的革命",於是利用兩天沒課時向她借閱匆匆翻閱完;恰好週三校長來參加我們學年會議時也與我們討論此書。 來台灣看書中教學方式的分享,於是配合上我本週在班上新嘗試的4人一組的協同學習法,確實有幫助。 可惜的是,在主任豪爽的答應支持我們高年級利用週三第1 2大節共同不排課時間,聘請鄧公 吳. 來分享作文課的教學觀摩實作,與如何在一天內寫完並批改好發回,但我連絡後,她的時間卻無法配合,否則真是太完美了!現在只能再試試下學期及先自我摸索嘗試囉. 訂閱: 文章 (Atom). X8607;幼良. Picture Window範本. 由 Blogger.

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18/04/2012 at 5:56 PM. 19/04/2012 at 1:50 PM. Premier article (De Jessie). Coucou Je vais mettre des articles. Subscribe to my blog! Premier article (De Jessie). Je vais mettre des articles plus tard et celui la, je vais l'effacer! Je suis dans mes débuts Skyrock et je ne comprend rien à rien. J'ai même demandé à ma demi-soeur de me mettre une photo de profil tellement je suis incompétente! En toucas, XoXo Jessie. C'est le nom de me merveilleuse demi-soeur que j'aime tend et qui écrit mon premier article).

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