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Amigos, reciban un cordial saludo de Neptalí, Ramón y María del Valle (NEPRAMAR). Hemos construido este blog porque al trabajar wiki notamos que presenta limitaciones para incorporarle figuras, gráficos y esquemas. Por tanto, decidimos combinarla con el presente blog, cuya finalidad es entonces servir de complemento al wiki nubarc1.wiki.mailxmail.com, la cual, a su vez, esta dirigida a plantear ideas para la selección y uso de tecnología educativa.

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Amigos, reciban un cordial saludo de Neptalí, Ramón y María del Valle (NEPRAMAR). Hemos construido este blog porque al trabajar wiki notamos que presenta limitaciones para incorporarle figuras, gráficos y esquemas. Por tanto, decidimos combinarla con el presente blog, cuya finalidad es entonces servir de complemento al wiki nubarc1.wiki.mailxmail.com, la cual, a su vez, esta dirigida a plantear ideas para la selección y uso de tecnología educativa.

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NEPRAMAR | nubarc2.blogspot.com Reviews

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Amigos, reciban un cordial saludo de Neptalí, Ramón y María del Valle (NEPRAMAR). Hemos construido este blog porque al trabajar wiki notamos que presenta limitaciones para incorporarle figuras, gráficos y esquemas. Por tanto, decidimos combinarla con el presente blog, cuya finalidad es entonces servir de complemento al wiki nubarc1.wiki.mailxmail.com, la cual, a su vez, esta dirigida a plantear ideas para la selección y uso de tecnología educativa.

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1

NEPRAMAR: Análisis del Contexto Institucional

http://nubarc2.blogspot.com/2007/07/anlisis-del-contexto-institucional_19.html

Jueves, 19 de julio de 2007. Análisis del Contexto Institucional. En esta gráfica Escamilla (Op. Cit) identifica las características de la institución donde enseña el docente y que pueden actuar como factores limitantes o propiciadores del uso de tecnología. Se hace necesaria una reflexión al respecto para tomar decisiones en cuanto a la selección y uso de tecnología educativa. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Las TIC a tu alcance. Juramento en el Monte Sacro.

2

NEPRAMAR: Análisis del Contenido

http://nubarc2.blogspot.com/2007/07/anlisis-del-contenido_19.html

Jueves, 19 de julio de 2007. En esta gráfica Escamilla (Op. cit) presenta las características a considerar en la naturaleza de la materia de estudio y las implicaciones que ésta tiene en la selección de tecnología. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). SELECCIÓN Y USO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. ENLACES DE INTERÉS. Selección y uso de recursos multimedia. Http:/ dewey.uab.es/pmarques/interven.htm. Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria.

3

NEPRAMAR: Análisis del Profesor

http://nubarc2.blogspot.com/2007/07/anlisis-del-profesor.html

Jueves, 19 de julio de 2007. Cada docente tiene una perspectiva particular sobre la enseñanza y, en consecuencia, en la medida de lo posible, trata de actuar siendo consistente con ella. La figura muestra las características que deben tomarse en cuenta en el análisis del profesor. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). SELECCIÓN Y USO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. ENLACES DE INTERÉS. Selección y uso de recursos multimedia. Las TIC a tu alcance. Ver todo mi perfil.

4

NEPRAMAR: Análisis del Estudiante

http://nubarc2.blogspot.com/2007/07/anlisis-del-estudiante_19.html

Jueves, 19 de julio de 2007. Según esta gráfica de Escamilla (Op. cit) el profesor debe tomar en consideración las características del estudiante del curso que imparte, estas características pueden servir de parámetro en la toma de desiciones sobre selección y uso de tecnología. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). SELECCIÓN Y USO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. ENLACES DE INTERÉS. Selección y uso de recursos multimedia. Las TIC a tu alcance. Juramento en el Monte Sacro.

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Jueves, 19 de julio de 2007. Criterios de Selección de Tecnología. El esquema muestra los criterios que, según Escamilla (1998), deben ser analizados antes de tomar decisiones para la selección de tecnología educativa. Tal como esta planteada, es un punto de vista sistémico u holista que incluye el proceso completo del diseño instruccional. Enlaces a esta entrada. Enlaces a esta entrada. Enlaces a esta entrada. Enlaces a esta entrada. Análisis del Contexto Institucional. En esta gráfica Escamilla (Op&#46...

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