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NÚMEROS ELEGANTES

Viernes, 13 de febrero de 2015. Demostración del Teorema del seno. El conocido Teorema del seno se podría enunciar de la siguiente manera:. En un triángulo no rectángulo la razón entre la longitud de cada lado y el seno del ángulo opuesto es constante e igual al diámetro de la circunferencia circunscrita, es decir:. Dfrac {a}{ sin A} = dfrac {b}{ sin B}= dfrac {c}{ sin C}=2r$. Figura 1. Triángulo $ABC$. Así pues, $b cdot sin A = a cdot sin B$, de donde $ dfrac {b}{ sin B} = dfrac {a}{ sin A}$. Ahora proc...

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Viernes, 13 de febrero de 2015. Demostración del Teorema del seno. El conocido Teorema del seno se podría enunciar de la siguiente manera:. En un triángulo no rectángulo la razón entre la longitud de cada lado y el seno del ángulo opuesto es constante e igual al diámetro de la circunferencia circunscrita, es decir:. Dfrac {a}{ sin A} = dfrac {b}{ sin B}= dfrac {c}{ sin C}=2r$. Figura 1. Triángulo $ABC$. Así pues, $b cdot sin A = a cdot sin B$, de donde $ dfrac {b}{ sin B} = dfrac {a}{ sin A}$. Ahora proc...

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Viernes, 13 de febrero de 2015. Demostración del Teorema del seno. El conocido Teorema del seno se podría enunciar de la siguiente manera:. En un triángulo no rectángulo la razón entre la longitud de cada lado y el seno del ángulo opuesto es constante e igual al diámetro de la circunferencia circunscrita, es decir:. Dfrac {a}{ sin A} = dfrac {b}{ sin B}= dfrac {c}{ sin C}=2r$. Figura 1. Triángulo $ABC$. Así pues, $b cdot sin A = a cdot sin B$, de donde $ dfrac {b}{ sin B} = dfrac {a}{ sin A}$. Ahora proc...

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NÚMEROS ELEGANTES: junio 2013

http://www.numeroselegantes.blogspot.com/2013_06_01_archive.html

Sábado, 1 de junio de 2013. Para los problemas difíciles, enunciados cortos. 1- ¿Cuál es el mayor número de siete dígitos, todos ellos distintos, que es divisible además por todas las cifras que lo componen? 2-Hallar el área del cuadrilátero DCEF. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Círculo inscrito en triángulo equilátero. En un triángulo equilátero de lado 1cm se inscribe un círculo de radio r. Obtener el radio SIN TRIGONOMETRÍA. Para hacerlo menos fácil, hay.

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NÚMEROS ELEGANTES: Ejercicios de fluidos

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Jueves, 10 de abril de 2014. 1- ¿Qué porcentaje de un iceberg es el que vemos si la densidad del agua de mar es de 1030kg/m 3 y la del hielo es de 920 kg/m 3? 2- Si hundimos 1,5 metros un corcho de densidad 197kg/m 3 en agua de densidad 1000kg/m 3, ¿A qué velocidad saldrá del agua si se suelta? Fuente: mi profesor de física. Enviar por correo electrónico. 26 de abril de 2014, 3:05. Os doy mi respuesta al ejercicio 2. Vol =volumen corcho;v1 =velocidad inicial=0;v2=velocidad de salida=? G= 9,8 m/s 2. Cuand...

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NÚMEROS ELEGANTES: octubre 2013

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Viernes, 11 de octubre de 2013. Un poco de cinemática. 1- Se deja caer una piedra (sin ningún tipo de impulso, simplemente soltándola) por un acantilado completamente vertical, y a los 5s se oye el choque de ésta con el agua. ¿Cuál es la altura del precipicio? 2- Calcular la distancia de seguridad necesaria para un conductor que tarda en reaccionar 5s y que viaja a 180 km/h si frena a 3 m/s 2. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Círculo inscrito en triángulo equilátero.

4

NÚMEROS ELEGANTES: abril 2014

http://www.numeroselegantes.blogspot.com/2014_04_01_archive.html

Jueves, 10 de abril de 2014. 1- ¿Qué porcentaje de un iceberg es el que vemos si la densidad del agua de mar es de 1030kg/m 3 y la del hielo es de 920 kg/m 3? 2- Si hundimos 1,5 metros un corcho de densidad 197kg/m 3 en agua de densidad 1000kg/m 3, ¿A qué velocidad saldrá del agua si se suelta? Fuente: mi profesor de física. Enviar por correo electrónico. Hoy mismo incluiré ya algún contenido (a parte de este obviamente). Un saludo a todos. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom).

5

NÚMEROS ELEGANTES: Problemas míticos de matemáticas

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Sábado, 26 de enero de 2013. Problemas míticos de matemáticas. 1- Un padre dejó en herencia a sus tres hijos 11 vacas, pero de tal manera que:. Al hijo mayor le correspondían la mitad. Al hijo mediano le pertenecían la cuarta parte. Y al hijo menor una sexta parte. Realizan el reparto y a cada uno le toca su parte pero les sobra una vaca, la de Ernesto, que se la lleva él.¿Cómo es posible? Se entiende que los números se venden de uno en uno, es decir, que el numero 10, lo compondría comprando un 1 y un 0).

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Número Seis Radio

La radio del IES Mediterráneo de Cartagena. Viernes, 14 de noviembre de 2014. Encuentro con el escritor Álex Von Karma. Esta mañana hemos tenido el encuentro con el autor de "La curva de tu sonrisa" Álex Von Karma. Jueves, 13 de noviembre de 2014. Encuentro con el escritor Ignacio Borgoñós. Encuentro con el escritor Ignacio Borgoñós en la biblioteca del centro, donde leyó su cuento "Dóberman" y los alumnos tuvieron la oportunidad de debatir con él. Miércoles, 9 de abril de 2014. Sábado, 5 de abril de 2014.

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Viernes, 13 de febrero de 2015. Demostración del Teorema del seno. El conocido Teorema del seno se podría enunciar de la siguiente manera:. En un triángulo no rectángulo la razón entre la longitud de cada lado y el seno del ángulo opuesto es constante e igual al diámetro de la circunferencia circunscrita, es decir:. Dfrac {a}{ sin A} = dfrac {b}{ sin B}= dfrac {c}{ sin C}=2r$. Figura 1. Triángulo $ABC$. Así pues, $b cdot sin A = a cdot sin B$, de donde $ dfrac {b}{ sin B} = dfrac {a}{ sin A}$. Ahora proc...

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Números, Letras e Patchwork

Números, Letras e Patchwork. Participando do curso de Capacitação para o uso de softwares em atividades educativas,oferecido pelo NTE, aproveito para fazer comentários de livros e mostrar meus trabalhos em pet, além de comentários sobre aulas de Matemática. Terça-feira, 6 de dezembro de 2011. Compartilhar com o Pinterest. Terça-feira, 29 de novembro de 2011. É um grande grupo de organismos eucariotas, cujos membros são chamados fungos. Em detergentes. São. Características e tipos de fungos. O mofo é outr...

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Numeros em Ação-Campesina

Criatividade.Sabedoria.Apredendizado.Diversão. Números em Ação. Segunda-feira, 17 de dezembro de 2007. Eu gostei do Projeto. Porque tem muitos jogos e é muito mais fácil aprender brincando. Eu gostei dos jogos, pois são divertidos e da para fazer muitas contas. A gente nem percebe que esta fazendo contas e depois vê. É divertido e interessante, pois aprendemos brincando. Muito legal, dá para jogar e aprender ao mesmo tempo. As contas ser perceber. Dá para aprender bastante. É divertido, e aprendemos muito.

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