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Educar para redigir: Mário Quintana

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Sábado, 10 de outubro de 2009. CURSISTA: Elaine T. Scopel. EM TEMPO: Dentro das unidades 21 a 24 realizamos uma atividade que eu considero de grande valia para os estudos poéticos no 9º ano. Ao trabalhar a poesia, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer um pouquinho mais sobre Mário Quintana, nosso saudoso poeta gaúcho. Postado por Elaine Teresinha Scopel. Assinar: Postar comentários (Atom). Minha lista de blogs.

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Educar para redigir: Novembro 2009

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Sexta-feira, 6 de novembro de 2009. PROJETO – RÁDIO ESCOLAR. I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO. 11 ESCOLA: E. M. Mauro W. Weis. 12 ENDEREÇO: Av. Tancredo Neves, 360 – Bairro Castelândia. Primavera do Leste – MT. 13 RESPONSÁVEL: Elaine T. Scopel – Professora de Língua Portuguesa. 14 CORRESPONSÁVEL: Coordenação Pedagógica. 15 TURMAS ENVOLVIDAS: 9ºs anos. O valor do rádio no sistema de comunicação da escola e no desenvolvimento da oratória do aluno. Por isso, pensando no domínio ...

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Educar para redigir: Setembro 2009

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Sábado, 12 de setembro de 2009. Produção textual - Unidades 21 a 24. Em grupo: - Criar uma propaganda sobre um produto fictício. Convencer o cliente a comprar. Esta propaganda deve seguir todos os passos da argumentação. O produto a ser vendido deve ser inventado. Ele não existe nos mercados. Deve ser criada uma tese e em cima da mesma criar no mínimo três argumentos. Esta propaganda deve ser representada graficamente e também teatralmente. IMPORTANTE: Chamamos de est...

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Educar para redigir: Julho 2009

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Segunda-feira, 27 de julho de 2009. As fotos aqui postadas referem-se às atividades feitas até o momento. Postado por Elaine Teresinha Scopel. Postado por Elaine Teresinha Scopel. Quinta-feira, 16 de julho de 2009. Postado por Elaine Teresinha Scopel. Terça-feira, 14 de julho de 2009. UNIDADES 17 - 18 - 19 E 20. UNIDADES 17 – 18 – 19 e 20. Os textos e atividades sugeridas nestas unidades exploram a estilística, coesão, coerência e logística do texto por meio de difere...

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Educar para redigir

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Domingo, 25 de outubro de 2009. GESTAR II – TP1 – UNIDADES 1 a 4. TP2 – UNIDADES 5 a 8. CURSISTA: Elaine T. Scopel. Como diz a introdução da TP2: Frequentemente, a análise linguística e o trabalho com a gramática costumam ser mal vistos por muitos alunos e muitos professores, ou mal orientados. Diante dessa afirmação (o que é verdade) podemos dizer que isso ocorre porque alguns professores induzem os alunos para este objetivo. A Raposa e as Uvas. Entregamos os quatro ...

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Educar para redigir

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Sábado, 10 de outubro de 2009. CURSISTA: Elaine T. Scopel. Relatórios das unidades Um a quatro. Chegamos ao quarto bimestre. São avaliações chegando, conteúdos a serem vencidos e objetivos a ainda serem alcançados. Nesta reta final, restam ainda algumas atividades pendentes em nosso planejamento inicial. Diante desta verdade incontestável, encaixei apenas duas atividades da TP1 em meu trabalho os 9ºs anos. Outro texto com o qual realizamos uma leitura compartilhada fo...

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Educar para redigir

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Sexta-feira, 6 de novembro de 2009. RELATÓRIO DAS UNIDADES 7 E 8 DA TP2. CURSISTA: Elaine T. Scopel. PROFESSORA FORMADORA: Rosine Ferraz Damasceno Borges. Nestas unidades escolhemos os Textos: “Amar - Amaro” página 91 e “Serão de junho” página 118. Com o texto Amar – Amaro trabalhamos Arte e Conotação, conteúdo obrigatório do planejamento do 9º ano. Com estes textos encerramos as atividades com as TPS do GESTAR II. Esperamos retornar em 2010 e realizar o nosso pla...

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Educar para redigir: Outubro 2009

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Educar é possivel. Não custa sonhar! Domingo, 25 de outubro de 2009. GESTAR II – TP1 – UNIDADES 1 a 4. TP2 – UNIDADES 5 a 8. CURSISTA: Elaine T. Scopel. Como diz a introdução da TP2: Frequentemente, a análise linguística e o trabalho com a gramática costumam ser mal vistos por muitos alunos e muitos professores, ou mal orientados. Diante dessa afirmação (o que é verdade) podemos dizer que isso ocorre porque alguns professores induzem os alunos para este objetivo. A Raposa e as Uvas. Entregamos os quatro ...