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Oficinas de História

Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. Em 2017, o debate não acabou. No dia 17 de agosto, às 14hs, vai acontecer no Auditório Paulo Freire, da Unirio, o Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. O evento reunirá professores e pesquisadores que conversarão sobre os seguintes temas: Momento atual das políticas públicas de educação Daniel Cara (Campanha nacional pelo […]. Como se defender do movimento “Escola Sem partido”. Aproveitando que a Educação Bá...

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Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. Em 2017, o debate não acabou. No dia 17 de agosto, às 14hs, vai acontecer no Auditório Paulo Freire, da Unirio, o Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. O evento reunirá professores e pesquisadores que conversarão sobre os seguintes temas: Momento atual das políticas públicas de educação Daniel Cara (Campanha nacional pelo […]. Como se defender do movimento “Escola Sem partido”. Aproveitando que a Educação Bá...

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Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. Em 2017, o debate não acabou. No dia 17 de agosto, às 14hs, vai acontecer no Auditório Paulo Freire, da Unirio, o Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. O evento reunirá professores e pesquisadores que conversarão sobre os seguintes temas: Momento atual das políticas públicas de educação Daniel Cara (Campanha nacional pelo […]. Como se defender do movimento “Escola Sem partido”. Aproveitando que a Educação Bá...

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Oficinas de História» Blog Archive » Projeto de uso da Caixa da História em São Gonçalo ganha destaque na Ciência Hoje

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Projeto de uso da Caixa da História em São Gonçalo ganha destaque na Ciência Hoje. Projeto de uso da Caixa da História em São Gonçalo ganha destaque na Ciência Hoje. O site do Instituto Ciência Hoje. Contando sobre a implementação da Caixa da História. Em São Gonçalo através do projeto Caixa de História Conhecer e Criar. Coordenado por Helenice Rocha. A Caixa de História. A matéria, assinada por Fernanda Braune, relata a experiência:. O projeto Caixa de História Conhecer e Criar. Já havia recebido um reg...

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Oficinas de História » Novidades

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Helenice Rocha faz um balanço do encontro com Kazumi Munakata pelo Ciclo de Debates. Em junho tivemos um encontro com Kazumi Munakata pelo Ciclo de Debates. Com os componentes do Grupo de Pesquisa Oficinas de História. E ainda tivemos a presença do professor Ilmar R. de Mattos. Pela manhã, Kazumi. Após sua fala, a pesquisadora do grupo. Foi um dia bastante rico de discussões, como não poderia deixar de ser com um convidado tão inquieto, inclusive em suas ideias. Abraços a todos,. O Simpósio N 12: Históri...

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FERREIRA, Marieta de Moraes de. FRANCO, Renato. Aprendendo História: Reflexão e Ensino. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011. Essa pequena pergunta esconde uma série de desafios que não são resolvidos por fórmulas mágicas. Porém, a partir da compreensão sobre o que é o conhecimento histórico, suas origens e tendências, o professor pode transformar teoria em prática. FERREIRA, Marieta de Moraes de. Memória e Identidade Nacional. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010. GONÇALVES, M. A. Em terreno movediço. Nutrind...

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Oficinas de História» Blog Archive » Marcos Silva: um comentário sobre as propostas dos anos 80 e as discussões de hoje

http://www.oficinasdehistoria.com.br/um-breve-comentario-sobre-as-propostas-dos-anos-80-e-nossas-discussoes-de-hoje-por-prof-marcos-silva

Marcos Silva: um comentário sobre as propostas dos anos 80 e as discussões de hoje. Marcos Silva: um comentário sobre as propostas dos anos 80 e as discussões de hoje. Não tenho o menor interesse em reviver aquelas discussões nem vejo mesmo condições históricas de retomá-las como ocorreram. Lembro, todavia, que vivemos outros problemas políticos, educacionais, acadêmicos, culturais em sentido amplo. Abraços a todos,. Be Sociable, Share! Clique aqui para cancelar a resposta.

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Oficinas de História » Caixa de História

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Projeto de uso da Caixa da História em São Gonçalo ganha destaque na Ciência Hoje. O site do Instituto Ciência Hoje. Contando sobre a implementação da Caixa da História. Em São Gonçalo através do projeto Caixa de História Conhecer e Criar. Coordenado por Helenice Rocha. A Caixa de História. A matéria, assinada por Fernanda Braune, relata a experiência:. Na foto ao lado, Luis Reznik e Helenice Rocha em trabalho da Caixa da História com os professores da Escola Municipal Spíndola Teixeira. Conheça melhor o...

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Histor: Setembro 2012

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Divulgação de eventos, estudos e publicações sobre teoria da história e história da historiografia. Bem vindo ao blog do Histor. Este blog tem por objetivo divulgar idéias, eventos e publicações relativos à Teoria da História e à História da Historiografia, de modo a constituir mais um canal de informação e incentivo ao estudo desses domínios. Tiene como objetivo difundir. Ideas, eventos y. La Teoría de la. Historia de la Historiografía. Con el fin de. To the Theory of. In order to provide. Pensando a es...

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Histor: Colóquios do Histor (UFRRJ) - 2012

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Histor: I Jornada de História da Historiografia - ANPUH/RS

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Histor: Junho 2012

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Histor: Abril 2012

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Histor: 6SBHH

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Histor: Fevereiro 2012

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Histor: Lançamento: Plagiário, à maneira de todos os historiadores, de Bruno Franco Medeiros

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Oficinas de Escrita Criativa. Sexta-feira, 10 de maio de 2013. O violino que se queria transformar num golfinho! Numa casa à beira mar vive um violino, que sonha transformar-se num golfinho. Porque ele adorava golfinhos. Um dia ele quis ir nadar com o seu amigo Alfred, os dois nadaram, nadaram e nadaram, mas eles não sabiam que naquelas águas havia um tubarão chamado Dentuças, que adorava comer violinos. Eles viram uma barbatana e pensavam que era um golfinho, e eles quiseram fazer-lhe uma festa. O sol é...

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Hipertexto e Ensino de Filosofia. Maio 11, 2009 · Filed under Uncategorized. A Alegoria da Caverna como recurso para o ensino de Filosofia. Nesse sentido, pensou-se associar a simbologia expressa na Alegoria da Caverna para analisar de forma dialética um problema que afeta a todos no mundo contemporâneo e que impede o ato de filosofar: a Ideologia. Como forma de manipulação de idéias, gerando a alienação, a falta de autonomia e impedindo a criticidade. Na atividade que se segue utilizar-se-á termos do te...

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Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. Em 2017, o debate não acabou. No dia 17 de agosto, às 14hs, vai acontecer no Auditório Paulo Freire, da Unirio, o Debate sobre Ensino de História e políticas educacionais no Brasil. O evento reunirá professores e pesquisadores que conversarão sobre os seguintes temas: Momento atual das políticas públicas de educação Daniel Cara (Campanha nacional pelo […]. Como se defender do movimento “Escola Sem partido”. Aproveitando que a Educação Bá...

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Oficinas de Individuação são espaços catalisadores de transformações do ser, que servem ao processo de individuação conforme descrito por C. G. Jung: "Uso a palavra individuação para designar um processo através do qual um ser torna-se uma unidade autônoma e indivisível, uma totalidade. Poder-se-ia traduzir a palavra individuação por realização do si-mesmo. O si-mesmo compreende infinitamente mais do que um simples eu. A individuação não exclui o universo, ela o inclui". Quinta-feira, 26 de março de 2015.