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*OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*

OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*. Miércoles, 1 de junio de 2011. ACTIVIDAD 1 BLOQUE I. 191;Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria? Los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior,. Enviar por correo electrónico. ACTIVIDAD 2 BLOQUE I. 191;Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria? El ensayo que elaboraron en la actividad. 8226; ¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ACTIVIDAD 3 BLOQUE I.

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OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*. Miércoles, 1 de junio de 2011. ACTIVIDAD 1 BLOQUE I. 191;Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria? Los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior,. Enviar por correo electrónico. ACTIVIDAD 2 BLOQUE I. 191;Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria? El ensayo que elaboraron en la actividad. 8226; ¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ACTIVIDAD 3 BLOQUE I.
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*OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*: 2011-05-22

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OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*. Sábado, 28 de mayo de 2011. Actividad 1 BLOQUE III. Las actividades diarias en la escuela. A partir de la información del diario de prácticas. Elaborado como producto de la primera y segunda jornadas de observación, los estudiantes. Actividad 1 Ope 3. Enviar por correo electrónico. ACTIVIDAD 2 BLOQUE III. El significado del orden en la escuela secundaria. Los textos de Sandoval “Algunos significados. Enviar por correo electrónico. ACTIVIDAD 4 BLOQUE III. Esta actividad p...

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*OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*: ACTIVIDAD 2 BLOQUE I

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OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*. Miércoles, 1 de junio de 2011. ACTIVIDAD 2 BLOQUE I. 191;Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria? El ensayo que elaboraron en la actividad. Anterior y la lectura de los textos “Los alumnos de secundaria opinan” y de un fragmento. 8226; ¿Qué gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela? 8226; ¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? 191;Responde o no la escuela a sus expectativas? Se ha producido ...

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*OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*: ACTIVIDAD 1 BLOQUE I

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OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*. Miércoles, 1 de junio de 2011. ACTIVIDAD 1 BLOQUE I. 191;Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria? Los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior,. Enviar por correo electrónico. 22 de junio de 2011, 17:16. En cada escuela visitadas, tienes diferentes puntos de vista lo cual es genial porque haces ver de manera indirecta que no todas las escuelas son iguales.

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*OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*: ACTIVIDAD 4 BLOQUE I

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OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*. Miércoles, 1 de junio de 2011. ACTIVIDAD 4 BLOQUE I. 191;Cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria? Con esta actividad los. Estudiantes reflexionan sobre el sentido de la observación en su formación como profesores. Para ello, analizan el texto de Postic, “La observación para los profesores en formación”, particularmente, los siguientes aspectos:. 8226; Los aprendizajes que logran los estudiantes normalistas al observar a los maestros de secundaria.

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*OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*: 2011-05-29

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OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR*. Miércoles, 1 de junio de 2011. ACTIVIDAD 1 BLOQUE I. 191;Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria? Los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior,. Enviar por correo electrónico. ACTIVIDAD 2 BLOQUE I. 191;Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria? El ensayo que elaboraron en la actividad. 8226; ¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ACTIVIDAD 3 BLOQUE I.

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Sunnuntai 7. marraskuuta 2010. Tehtävä 4B: Saijan opetusmateriaalien oikeuksista. Vuonna 2008 tehtyyn valistusajan filosofiaa käsittelevään itsenäiseen teokseen tekijänoikeudet ovat Saijalla, koska kunnan kanssa ei ole tehty kirjallista sopimusta, jonka mukaan työntekijän tuotosten tekijänoikeudet siirtyisivät työnantajalle. Tällaisissa tapauksissa kuitenkin tekijänoikeuslain ja työoikeuden lähtökohdat ovat erilaiset. Työoikeuden mukaan työn tulos kuuluu työnantajalle. Ilman sopimustakin työn...Aleksis K...

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