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Una propuesta de implementación de estrategias de Alfabetización Académica (WAC) en las universidades. | todasprimitivas
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Just another WordPress.com site. Una propuesta de implementación de estrategias de Alfabetización Académica (WAC) en las universidades. McLeod, S. (1988). Translating enthusiasm into curricular change. New directions for teaching and learning. 36), pp. 5-12. A la vez, la teoría educacional actual, habría consensuado la necesidad de desarrollar pensamiento crítico y habilidades de razonamiento de orden superior en los estudiantes. Por eso, McLeod (1988) sostiene que se debe enseñar a escribir para apr...
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Papel cerebro: marzo 2011
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Jueves, 31 de marzo de 2011. DESMITOLOGIZACIÓN DE LA CULTURA ESCRITA. Por: David Olson. Olson D. (1998). Desmitologización de la cultura escrita. En. El mundo sobre el papel. Pp 21-39). Barcelona: Gedisa. 191;Qué es la escritura? El texto “Desmitologización de la cultura escrita” de David Olson, presenta un momento en que muchas de las creencias arraigadas en torno a lo escrito. Aquí se enumeran esas seis creencias y las seis objeciones (O.) que Olson opone a ellas. La escritura promueve el progreso soci...
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Papel cerebro: noviembre 2012
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Viernes, 9 de noviembre de 2012. LE MODULE DU LANGAGE. Mercier, N. (2007). Je parle donc je suis. Québec Science. Mai 2007, pp. 40-44. Faculté innée; principe/paramètre; module d’acquisition du langage. 171; Pour Chomsky, le langage, la syntaxe en particulier, étaient une fenêtre sur le cerveau, sur la pensé et, par extension, sur la nature humaine (p.41). Où il signale que, selon Chomsky, le langage a apparu chez l’homme comme « une sorte d’accident fortuit (2004, p.29). 171; L’enfant vient au mon...
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Papel cerebro: LA ESCUELA EN OS PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN. Por L. Tolchinsky y R. Simó.
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Domingo, 1 de mayo de 2011. LA ESCUELA EN OS PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN. Por L. Tolchinsky y R. Simó. Tolchinsky, L. and Simó, R. (2001). La escuela en los procesos de alfabetización. En. Escribir y leer a través del currículum. Pp 159-165). Barcelona: Universidad de Barcelona. 191;Cuál es el rol de la escuela como agente alfabetizador? 191;Cómo puede la escuela hacer frente a los cambios que supone una revolución tecnológica como la actual? Habría implicado la aparición de la representación en forma de ...
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El desafío del lenguaje académico. | todasprimitivas
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Just another WordPress.com site. El desafío del lenguaje académico. Snow, C. and Ucelli, P. (2009). The challenge of academic language. In. The Cambridge handbook of Literacy. David Olson and Nancy Torrence (Eds.). USA: Cambridge University Press. De esta manera, es posible sostener la relevancia del origen social para el desempeño del lenguaje académico en contextos institucionales, además del poder altamente nocivo de la invisibilización de las habilidades lingüísticas que se evalúan como si éstas fues...
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La reproducción del orden social desde una perspectiva estructuralista. | todasprimitivas
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Just another WordPress.com site. La reproducción del orden social desde una perspectiva estructuralista. Bourdieu, P. (2001). La reproducción: elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Madrid: Popular. Uno de los medios y condiciones institucionales necesarios para el mantenimiento de la estructura y función del sistema de enseñanza, se encuentra en los mecanismos de selección. En este sentido,. Ahora bien, en palabras del autor,. Hay que preguntarse, pues, si la libertad que se deja al sistema...
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Papel cerebro: LA GRAMMAIRE INNÉE: Un change de paradigme
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Jueves, 8 de noviembre de 2012. LA GRAMMAIRE INNÉE: Un change de paradigme. JP (2004). Une grammaire innée? N° 11, pp. 23-29. Grammaire générative; règles génératives; grammaire universel ; pauvreté de l’apport; faculté innée; faculté du langage. Dans son article « Une grammaire innée? L’école behavioriste considérait que le langage était une conduite ou habitude social. Il faut considérer le gigantesque change de paradigme qu’implique changer la conception de le langage come conduit, pour autre qu...
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Papel cerebro: julio 2011
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Jueves, 7 de julio de 2011. LA ESCRITURA EPISTÉMICA: CONCEPCIONES Y ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN EN ESTUDIANTES DE DOCTORADO. Por Montserrat Castelló. Entrada bibliográfica: Castelló, M. (2005). La escritura epistémica: Concepciones y estrategias de regulación en estudiantes de doctorado. Ponencia presentada en IV Jornada de Desarrollo Humano y Comunicación Alcalá de Henares. Madrid. Foco de Lectura: ¿Qué hace de un escritor un buen escritor? 191;Qué convierte a la escritura en escritura epistémica? Cada te...
