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Parábola de una Parábola

Jueves, 28 de agosto de 2008. Parábola de una Parábola. Generar un espacio en el cual sea posible la construcción, por parte del estudiante, del concepto de función cuadrática así como de sus distintas representaciones. Promover el estudio de algunos fenómenos que son posibles de modelar con funciones cuadráticas. Fomentar el uso de distintas representaciones de una función cuadrática. Identificar errores y obstáculos durante la construcción por parte de los estudiantes del concepto de función cuadrática.

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Jueves, 28 de agosto de 2008. Parábola de una Parábola. Generar un espacio en el cual sea posible la construcción, por parte del estudiante, del concepto de función cuadrática así como de sus distintas representaciones. Promover el estudio de algunos fenómenos que son posibles de modelar con funciones cuadráticas. Fomentar el uso de distintas representaciones de una función cuadrática. Identificar errores y obstáculos durante la construcción por parte de los estudiantes del concepto de función cuadrática.

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1 tematica

2 función cuadrática

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tematica,función cuadrática,objetivo general,objetivos especificos,publicado por,ricardo morales sarria,1 comentario,logros y competencias,no hay comentarios,palabras claves,función,cuadrática,parábola,tablas,gráficos,expresión,algebraico,actividades

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Parábola de una Parábola: Parábola de una Parábola

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Jueves, 28 de agosto de 2008. Parábola de una Parábola. Generar un espacio en el cual sea posible la construcción, por parte del estudiante, del concepto de función cuadrática así como de sus distintas representaciones. Promover el estudio de algunos fenómenos que son posibles de modelar con funciones cuadráticas. Fomentar el uso de distintas representaciones de una función cuadrática. Identificar errores y obstáculos durante la construcción por parte de los estudiantes del concepto de función cuadrática.

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Parábola de una Parábola: agosto 2008

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Jueves, 28 de agosto de 2008. Parábola de una Parábola. Generar un espacio en el cual sea posible la construcción, por parte del estudiante, del concepto de función cuadrática así como de sus distintas representaciones. Promover el estudio de algunos fenómenos que son posibles de modelar con funciones cuadráticas. Fomentar el uso de distintas representaciones de una función cuadrática. Identificar errores y obstáculos durante la construcción por parte de los estudiantes del concepto de función cuadrática.

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Parábola de una Parábola: Pregunta Generadora

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Jueves, 28 de agosto de 2008. 191;Cuantas curvas tiene un cuadrado? Buena la pregunta trata de darle enseguida untexto para llevar al lector un poco mas en el tema no te quedes con la sola pregunta. 10 de septiembre de 2008, 16:28. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Parábola de una Parábola. Parábola de una Parábola. Ver todo mi perfil.

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Parábola de una Parábola: Actividades

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Jueves, 28 de agosto de 2008. Iniciaremos esta actividad con el estudio de fenómenos que son posibles de modelar con funciones cuadráticas como el siguiente:. 183; Una hoja de color por estudiante. 183; Tijeras, regla y pegante. Inicialmente construye un cuadrado de lado 1cm, luego otros cuadrados de lado 2cm, 3cm, 4cm y 5cm. Observa a continuación una forma sencilla de hacerlo:. Http:/ www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/AportesPe/Externos/fcuadraticas/paginas/definicion.htm. Ver el video de la izquierda.

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Parábola de una Parábola: Palabras Claves

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Jueves, 28 de agosto de 2008. Trata de vincular una actinidad con esas palabras claves. 10 de septiembre de 2008, 16:33. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Parábola de una Parábola. Parábola de una Parábola. Ver todo mi perfil.

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Jueves, 28 de agosto de 2008. Parábola de una Parábola. Generar un espacio en el cual sea posible la construcción, por parte del estudiante, del concepto de función cuadrática así como de sus distintas representaciones. Promover el estudio de algunos fenómenos que son posibles de modelar con funciones cuadráticas. Fomentar el uso de distintas representaciones de una función cuadrática. Identificar errores y obstáculos durante la construcción por parte de los estudiantes del concepto de función cuadrática.

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