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Paula Carolina

Segunda-feira, novembro 05, 2007. O Tema Gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos dos adultos. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade. Postado por Paula Carolina.

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Segunda-feira, novembro 05, 2007. O Tema Gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos dos adultos. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade. Postado por Paula Carolina.
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Paula Carolina | paulapedagogia.blogspot.com Reviews

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Segunda-feira, novembro 05, 2007. O Tema Gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos dos adultos. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade. Postado por Paula Carolina.

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Paula Carolina: Eixo: MATEMÁTICA

http://www.paulapedagogia.blogspot.com/2007/08/eixo-matemtica.html

Terça-feira, agosto 21, 2007. Objetivos 0 3 anos. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. Conteúdos de 0 à 3 anos. A seleção de conteúdos matemáticos é importante na aprendizagem.Deve saber que:. Orientações Didáticas de 0 À 3 anos. As situações cotidianas oferecem oportunidades privilegiadas para o trabalho com a especificidade das idéias matemáticas.

2

Paula Carolina: TEMAS GERADORES

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Segunda-feira, outubro 29, 2007. 1) Defina com suas palavras o que são temas geradores. É aquele que o currículo está centrado na realização de atividades significativas, que têm objetivos claros do ponto de vista do adulto, e que, ao mesmo tempo, atendem aos interesses e necessidades das crianças, sendo prazerosas e , simultaneamente, geradoras de produtos reais, ou seja, atividades que tem um para quê. 2) Descreva os dois temas apresentados na seleção dos temas geradores. C) Imprimir uma visão flexível...

3

Paula Carolina: Eixo: ARTES VISUAIS

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Terça-feira, agosto 21, 2007. As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por vários meios, dentre eles; linhas formas, pontos, etc. As Artes Visuais estão presentes no dia-a-dia da criança, de formas bem simples como: rabiscar e desenhar no chão, na areia, em muros, sendo feitos com os materiais mais diversos, que podem ser encontrados por acaso. Presença das Artes Visuais na Educação Infantil:. Idéias e práticas correntes. Questionando a v...

4

Paula Carolina: Eixo: NATUREZA E SOCIEDADE

http://www.paulapedagogia.blogspot.com/2007/08/eixo-natureza-e-sociedade.html

Terça-feira, agosto 21, 2007. Eixo: NATUREZA E SOCIEDADE. Criança de 0 à 3 anos:. Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. Criança de 4 à 6 anos:. Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções, manifestando opiniões próprias e confrontando idéias;. Criança de 0 à 3 anos:. Criança de 4 à 6 anos:. O professo...

5

Paula Carolina: Frases

http://www.paulapedagogia.blogspot.com/2007/11/frases.html

Segunda-feira, novembro 05, 2007. O Tema Gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos dos adultos. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade. Postado por Paula Carolina.

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** Nathália Graciano **: Eixo 5- NATUREZA E SOCIEDADE

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Eixo 5- NATUREZA E SOCIEDADE. DE 0 A 3 ANOS. Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. DE4 A 6 ANOS. Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções, manifestando opiniões próprias e confrontando idéias;. DE 0 A 3 ANOS. Exploração de diferentes objetos e suas propriedades;.

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** Nathália Graciano **: Eixo 4- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Eixo 4- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. DE 0 A 3 ANOS. Participar de variadas situações de comunicação oral;. Interessar se pela leitura de histórias;. Familiarizar se com a escrita por meios de livros, revistas, história em quadrinhos.Etc. DE 4 A 6 ANOS. CONTEÚDOS DE 0 A 3 ANOS. 183; Uso da linguagem oral para conversar, relatar suas vivencia e expressar desejos, vontades, necessidades. 183; Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos.

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** Nathália Graciano **: Agosto 2007

http://nathaliagraciano.blogspot.com/2007_08_01_archive.html

Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. DE 0 A 3 ANOS. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. DE 4 A 6 ANOS. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. DE 0 A 3 ANOS. Contagem oral, noção de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e mús...

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** Nathália Graciano **: Outubro 2007

http://nathaliagraciano.blogspot.com/2007_10_01_archive.html

Quarta-feira, 24 de outubro de 2007. TEMA GERADOR: PROFISSIONAIS QUE CONSTITUEM A ESCOLA. 183; Diferentes modelos de profissão (diretores, pedagogas, professores, merendeiras, auxiliar de serviços gerais, secretarias, auxiliares técnicos, inspetores e monitores de alunos);. 183; Gestão Escolar (conhecimento de todo o funcionamento da escola, em todos os seus aspectos;. 183; Socialização e Interação (reconhecimento de valores, respeitos e cidadania). 183; Diferentes funções de cada profissão;. São trabalh...

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** Nathália Graciano **: Eixo 6- MATEMÁTICA

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. DE 0 A 3 ANOS. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. DE 4 A 6 ANOS. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. DE 0 A 3 ANOS. Contagem oral, noção de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e mús...

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** Nathália Graciano **: Planejamento

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Quarta-feira, 24 de outubro de 2007. TEMA GERADOR: PROFISSIONAIS QUE CONSTITUEM A ESCOLA. 183; Diferentes modelos de profissão (diretores, pedagogas, professores, merendeiras, auxiliar de serviços gerais, secretarias, auxiliares técnicos, inspetores e monitores de alunos);. 183; Gestão Escolar (conhecimento de todo o funcionamento da escola, em todos os seus aspectos;. 183; Socialização e Interação (reconhecimento de valores, respeitos e cidadania). 183; Diferentes funções de cada profissão;.

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** Nathália Graciano **: Novembro 2007

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Quinta-feira, 1 de novembro de 2007. O Tema Gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos de adulto.". O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações.". Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança.". Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade.". Grupo 8: - - - -.

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** Nathália Graciano **: Eixo 3- ARTES VISUAIS

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Domingo, 19 de agosto de 2007. Eixo 3- ARTES VISUAIS. DE 0 A 3 ANOS. 183; Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressões artísticas; · Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação. DE 4 A 6 ANOS. DE 0 A 3 ANOS. DE 4 A 6 ANOS. DE 0 A 3 ANOS. DE 4 A 6 ANOS.

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** Nathália Graciano **: Frases

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She is frequently drawn to scenes which feature water and many of her paintings show a quiet place, serene and sometimes ethereal, that comes from her love of nature and her admiration of the beauty all around us. Paula exhibits frequently in the tri-state area and many of her paintings are in private collections.

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Piątek, 3 lipca 2015. Dawno mnie tu nie było. Nawet nie sądziłam, że wybór kolorów jest taki ciężki. Być może gdybym mogła zrobić to na żywo było by łatwiej ale wybierając na podstawie zdjęć to naprawdę bardzo trudne zadanie. Dość już pisania :) przejdźmy do prezentacji. Literki z materiału zamówiłam u Romy z bloga szydełkowe cuda. Namówiłam ją również do uszycia ozdobnych woreczków i poszewek na poduszki. Wszystko wyszło doskonale :) ( Dziękuję Ci jeszcze raz jeśli mnie czytasz). Wtorek, 12 maja 2015.

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Stories of immigrants, expatriates and family evolution. April 13, 2018. Paula and Doris (Domka). My mother, Domka Huchulak, daughter of Ukranian homesteaders to Alberta, hid our family history. It took me 70 years to learn why she changed the subject whenever I asked her about my father or her own life. I finally learned that the web of lies she wove was born from a complex mixture of shame, regret, and revenge that other North American immigrants have also faced. Earching for My Father,. We all have st...

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Domingo, 31 de julio de 2011. Personas:Bueno que valla a España. Pau:Lo voy a ver con mi novio. Paula se va de la reunión un ratito y llama a Pedro. Conversación Telefonica- - - - - - - - - -. Pau:Me dijieron que me voy a España para modelar. Pau:Si.Quiero que vallas vos. Pedro:Talves después te dijo si. Fin De Conversación Telefonica- - - - - - - - - -. Pau:Pero con una condición. Pau:Que mi novio valla. Pau:Deveras.Grasias muchas grasias. Pau:Pero voy a ver si quiere el si. Pau:Diejon que si podras ir!

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