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Quinta-feira, 4 de dezembro de 2008. SEMINÁRIO DE ARTE E TECNOLOGIA. Seminário promovido pelo EAD = Educação Aberta a Distância. Alguns tópicos apresentados no seminários por alguns palestrantes. Mirin Celeste Martins - área = arte educação. Caminho percorrido pela arte através dos tempos = o primeiro lugar foram as cavernas, passando pelas igrejas, pelos museus e ocupando atualmente também os espaços públicos, com a invação de imagens. Sergio Bairon - área = antropologia. Temáticas = afro e indígena.

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Quinta-feira, 4 de dezembro de 2008. SEMINÁRIO DE ARTE E TECNOLOGIA. Seminário promovido pelo EAD = Educação Aberta a Distância. Alguns tópicos apresentados no seminários por alguns palestrantes. Mirin Celeste Martins - área = arte educação. Caminho percorrido pela arte através dos tempos = o primeiro lugar foram as cavernas, passando pelas igrejas, pelos museus e ocupando atualmente também os espaços públicos, com a invação de imagens. Sergio Bairon - área = antropologia. Temáticas = afro e indígena.

<META> KEYWORDS

1 arte educação

2 projeto aprendi

3 comunidade e universidade

4 história africana

5 história indígena

6 bairon@usp br

7 nenhum comentário

8 visita ao cde

9 fases do desenvolvimento

10 estágio da garatuja

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arte educação,projeto aprendi,comunidade e universidade,história africana,história indígena,bairon@usp br,nenhum comentário,visita ao cde,fases do desenvolvimento,estágio da garatuja,estágio do pré esquema,etapa esquematismo,trabalho bidimensional,como

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arte educação | pcj-ia08.blogspot.com Reviews

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Quinta-feira, 4 de dezembro de 2008. SEMINÁRIO DE ARTE E TECNOLOGIA. Seminário promovido pelo EAD = Educação Aberta a Distância. Alguns tópicos apresentados no seminários por alguns palestrantes. Mirin Celeste Martins - área = arte educação. Caminho percorrido pela arte através dos tempos = o primeiro lugar foram as cavernas, passando pelas igrejas, pelos museus e ocupando atualmente também os espaços públicos, com a invação de imagens. Sergio Bairon - área = antropologia. Temáticas = afro e indígena.

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arte educação: VISITA AO CDE

http://pcj-ia08.blogspot.com/2008/12/visita-ao-cde.html

Quinta-feira, 4 de dezembro de 2008. Observação ao Centro de Desenvolvimento e Expressão. Fiz a minha observação com a professora Mônica, que dá aulas nesta escola à alunos com idades entre 12 e 16 anos. Neste dia, em especial, não pude ter uma observação plena, pois era o dia da exposição anual dos trabalhos realizados pelos alunos. Foram escolhidos pelos alunos de um a dois trabalhos para esta exposição, que aconteceria às 18 horas. Os alunos, na grande maioria, vão as aula porque gostam de arte. A Môn...

2

arte educação: Novembro 2008

http://pcj-ia08.blogspot.com/2008_11_01_archive.html

Quarta-feira, 26 de novembro de 2008. Utilizando uma técnica própria de collage na qual incorpora materiais de dejetos e objetos encontrados, Berni cria, assim, um universo onde dois mundos aparentemente antagônicos, se confrontam o da arte culta e da cultura popular, utiliza os resíduos de forma emblemática para aludir a uma realidade descarnada, extrema e irritante, que enturva a atmosfera dos seus quadros. Essa tangibilidade dos detritos é uma franca crítica ao sistema que os produz.

3

arte educação: As tendências pedagógicas e o ensino-aprendizagem da arte

http://pcj-ia08.blogspot.com/2008/12/as-tendncias-pedaggicas-e-o-ensino.html

Segunda-feira, 1 de dezembro de 2008. As tendências pedagógicas e o ensino-aprendizagem da arte. As tendências pedagógicas e o ensino-aprendizagem da arte. Marilene de Lima Körting Schramm. São três as tendências que interpretam a questão na sociedade:. Educação como reprodução e educação como transformação da sociedade. As derivantes principais na educação brasileira são a conservadora e a progressista. Crítico-social dos conteúdos Pedagogia liberal. Na concepção liberal, arte se dividiu em dois pólos:.

4

arte educação: O Sensível Olhar-Pensante Mirian Celeste Martins

http://pcj-ia08.blogspot.com/2008/12/o-sensvel-olhar-pensante-mirian-celeste.html

Quarta-feira, 3 de dezembro de 2008. O Sensível Olhar-Pensante Mirian Celeste Martins. Como o educador ensina a olhar? O educador deve ensinar o aluno a refletir sobre o que se vê, considerando fatores históricos, contextuais e formais; indo além da primeira impressão, buscando vários pontos de vista para reconstruir significados. Segundo o texto, o que é ver? Ver significa, segundo o texto, um olhar superficial, corriqueiro, passivo. Que não questiona. Qual a relação da arte com o olhar sensível? Estuda...

5

arte educação: FASES DO DESENVOLVIMENTO

http://pcj-ia08.blogspot.com/2008/12/fases-do-desenvolvimento.html

Quarta-feira, 3 de dezembro de 2008. FASES DO DESENVOLVIMENTO DO DESENHO NAS CRIANÇAS. Idade: 2 a 4 anos. Características: experiência sinestésica – não há controle motor,. Cor: abordagem sem conscientização,. Plano: não existe,. Estímulo: através do encorajamento. Idade: 4 a 7 anos. Características: descoberta da relação entre o desenho, o pensamento e a realidade. Ela desenha o que sente, no sentido de perceber o que é importante para ela. Egocentrismo. Idade: 7 a 9 anos. Idade: 9 a 11 anos.

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