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Fernando Hernández - evaluación

Fernando Hernández - evaluación. CULTURA VISUAL Y EDCUACIÓN - LA EVALUACIÓN SEGÚN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - capitulo VII. En la Educación artística las evaluaciones siguen orientadas hacia la evaluación de los resultados, es decir hacia la producción de objetos. Tres formas de evaluación:. Es la que debería estar en la base de todo procesos de evaluación, la finalidad de la misma no es la de controlar y calificar todo el tiempo a los estudiantes sino estar atentos y ayudarles en el proceso de enseñanza - ...

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Fernando Hernández - evaluación. CULTURA VISUAL Y EDCUACIÓN - LA EVALUACIÓN SEGÚN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - capitulo VII. En la Educación artística las evaluaciones siguen orientadas hacia la evaluación de los resultados, es decir hacia la producción de objetos. Tres formas de evaluación:. Es la que debería estar en la base de todo procesos de evaluación, la finalidad de la misma no es la de controlar y calificar todo el tiempo a los estudiantes sino estar atentos y ayudarles en el proceso de enseñanza - ...
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Fernando Hernández - evaluación. CULTURA VISUAL Y EDCUACIÓN - LA EVALUACIÓN SEGÚN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - capitulo VII. En la Educación artística las evaluaciones siguen orientadas hacia la evaluación de los resultados, es decir hacia la producción de objetos. Tres formas de evaluación:. Es la que debería estar en la base de todo procesos de evaluación, la finalidad de la misma no es la de controlar y calificar todo el tiempo a los estudiantes sino estar atentos y ayudarles en el proceso de enseñanza - ...

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conclusion

Lo que se va a enseñar, los contenidos y objetivos y por lo tanto las evaluaciones no están determinadas por los propios docentes. Es decir ellos no interfieren de manera directa y real sobre la realización de los curriculums y programas. Este trabajo esta en el marco del parcial propuesto por la cátedra de Didáctica Especial I - dibujo - pintura del Profesorado Superior en artes plásticas de la Escuela de artes de la FFYH de la UNC. Suscribirse a: Entradas (Atom). Aprendizaje artístico - Eisner.

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CULTURA VISUAL: EDUCACIÓN ARTISTICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LA CULTURA VISUAL. CAPÍTULO II. En este texto Hernández hace un recorrido por los diversos enfoques de la educación orientados a la Educación Artística para luego proponer la cultura visual como modo de enseñanza y aprendizaje en artes. Además agrego a esta breve síntesis los aportes de Artero sobre los diversos enfoques:. Que se utiliza para dicha área. Enfoque para la comprensión de la cultura visual. Hernández hace hincapié en la percepción de...

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Publicado en el marco de las jornadas de estados alterados emergencias en el periodismo cultural organizado por el ccec. En el encuentro con José Ribas hemos pasado por varios temas: cultura popular, cultura alternativa, cultura underground, periodismo cultural y otros. José contó su experiencia en Ajoblanco y entre ella se fueron colando términos: intento rescatar algunos que Pepe marcó de mayor importancia y otros que he considerado importantes para pensar desde mis intereses. Otra cuestión que me pare...

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Jueves, 23 de noviembre de 2006. 176;°° ə. ٥٦ °°°. Vínculos a esta publicación. CueNto q no terMina pEro tUvo fiN! En dos reinos muy lejanos entre si, dos niños especiales. Un reino estaba bañado por las olas azules del mar profundo, este reino se llamaba Kooly, y el otro reino tenia grades torres que tocaban las altas y esponjosas nubes este se llamaba Diryf, cada niño vivía. Cada vez que un niño lanzaba al vuelo a su pequeña ave un gran arcoiris unía cada reino, los dos niños se sentían ansiosos por qu...