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PORTIFOLIO DE APRENDIZAGENS

Terça-feira, 30 de novembro de 2010. Reflexões Referentes ao Eixo VIII. Após a conclusão do estagio e refletindo sobre todo o aprendizado construído no decorrer dos quatro anos de PEAD, afirmo aqui o quanto foi importante realizar este estágio curricular com enfoque no brincar. Hoje tenho um novo olhar para com a aprendizagem, sobre o currículo, planejamento e avaliação, olhar este que transformou minha prática pedagógica em sala de aula interligada pela ludicidade. Renata Maria Silva da Silva. B) Negaçã...

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Terça-feira, 30 de novembro de 2010. Reflexões Referentes ao Eixo VIII. Após a conclusão do estagio e refletindo sobre todo o aprendizado construído no decorrer dos quatro anos de PEAD, afirmo aqui o quanto foi importante realizar este estágio curricular com enfoque no brincar. Hoje tenho um novo olhar para com a aprendizagem, sobre o currículo, planejamento e avaliação, olhar este que transformou minha prática pedagógica em sala de aula interligada pela ludicidade. Renata Maria Silva da Silva. B) Negaçã...

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PORTIFOLIO DE APRENDIZAGENS: Reflexões Referentes ao Eixo VIII

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Terça-feira, 30 de novembro de 2010. Reflexões Referentes ao Eixo VIII. Após a conclusão do estagio e refletindo sobre todo o aprendizado construído no decorrer dos quatro anos de PEAD, afirmo aqui o quanto foi importante realizar este estágio curricular com enfoque no brincar. Hoje tenho um novo olhar para com a aprendizagem, sobre o currículo, planejamento e avaliação, olhar este que transformou minha prática pedagógica em sala de aula interligada pela ludicidade. Renata Maria Silva da Silva.

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PORTIFOLIO DE APRENDIZAGENS: REFLEXÕES REFERENTES AO EIXO IV

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PORTIFOLIO DE APRENDIZAGENS: Reflexões Referentes ao Eixo VII

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Domingo, 17 de outubro de 2010. Reflexões Referentes ao Eixo VII. Outro ponto que identifiquei foi a relação entre a cultura e a produção de diferentes modos de funcionamento intelectual.E nesse aspecto estudamos no texto de Marta Kohl de Oliveira que há três formas de compreensão:. B) Negação das diferenças, porque visa processos psicológicos básicos relacionados a cada modo de vida.Assim o funcionamento cognitivo é uma expressão da mente humana para adaptar o sujeito ao seu meio cultural. A Educação de...

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PORTIFOLIO DE APRENDIZAGENS: REFLEXÕES REFERENTES AO EIXO III

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PORTIFOLIO DE APRENDIZAGENS: Novembro 2009

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Quarta-feira, 25 de novembro de 2009. CONCLUSÃO SAÍDA DE CAMPO. A) Identidade: alunos oriundos do diurno por fracasso escolar ou mal comportamento e adultos que não tiveram a oportunidade de estudar na idade apropriada e que procuram melhores condições de trabalho;. B) Linguagem: Os jovens utilizam gírias ou um vocabulário relacionado com as tecnologias:TV. F) Elementos fundamentais para o sucesso no EJA: aulas diversificadas com recursos variados, atrativos e desafiadores.Um professor motivado e pre...

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Terça-feira, 14 de dezembro de 2010. LENDO E ESCREVENDO, APRENDO E CRIO. Ainda falando no trabalho de conclusão, consegui ao aliar práticas e teorias, levar meus alunos a perceberem a necessidade de empenho nos estuods para poderem qualificar as aprendizagens de cada um. Foram atividades realizadas qe os levaram a uma leitura e escrita mais autônoma e criativa, coerente com o solicitado. Fabiane Manthei de Oliveira. Posso afirmar com toda certeza. que as interdisciplinas do curso me fizeram "acordar"...

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Fran

Sexta-feira, 10 de dezembro de 2010. Após tantas horas trabalhando no TCC chegou a hora! Porém os dois dias foram de muita tensão para todas, dores de cabeça, barriga(hehehe), chegou a hora da apresentação. Todas com ótimas apresentações. Agora é só correr para o abraço! Este semestre acredito ter sido um dos mais turbulentos para todas, o temível TCC. No início tive grandes problemas particulares que me atrapalharam, porém após vários puxões de orelhas consegui. Um grande abraço a todas. Outra disciplin...

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Portfólio das Aprendizagens

Domingo, 5 de junho de 2011. IMAGEM DO AUTOR DO BLOG. APROVADO PROGRAMA PARA DETECTAR DISLEXIA. A câmara de vereadores aprova programa de identificação e tratamento da dislexia nas escolas. Conforme a proposta, caberá às secretarias de Educação e Saúde a formulação de diretrizes para viabilizar a plena execução do programa com a criação de equipes multidiciplinares com profissionais das áreas de psicologia, fonoaudiologia e psicopedagogia. 8220;cegueira verbal congênita”, “dislexia congênita&...A Federaç...

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