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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: Educação Inclusiva: construindo significados novos para a diversidade
http://gabipedagoga.blogspot.com/2010/05/educacao-inclusiva-construindo.html
Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Sábado, 15 de maio de 2010. Educação Inclusiva: construindo significados novos para a diversidade. A educação inclusiva (E.I) visa inserir alunos com deficiência (ou necessidades especiais) nas escolas comuns, desde que sejam considerados capazes de se integrar na rede regular de ensino. Um problema que...
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: Observação - Inclusão Escolar
http://gabipedagoga.blogspot.com/2010/06/oservacao-inclusao-escolar.html
Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Segunda-feira, 28 de junho de 2010. Observação - Inclusão Escolar. A professora chegou à sala e escreveu no quadro a rotina das atividades que seriam desenvolvidas ao longo daquela manhã. Ela determinou um tempo para que as crianças copiassem a rotina e esse tempo foi suficiente, atendendo as necess...
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: Maio 2010
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Sábado, 15 de maio de 2010. Http:/ www.youtube.com/watch? Marcadores: Necessidades Educativas Especiais. O DOWN E A INCLUSÃO ESCOLAR. Http:/ www.youtube.com/watch? Marcadores: Necessidades Educativas Especiais. O que os pais de filhos com síndrome de Down enfrentam. Http:/ www.youtube.com/watch? Um proj...
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: JOGO DE LIBRAS - MEMÓRIA
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Quarta-feira, 16 de junho de 2010. JOGO DE LIBRAS - MEMÓRIA. Jogo de memória, confeccionado na aula do professor André, disciplina de libras. Esta talvez tenha sido a disciplina mais importante neste semestre. Além de totalmente nova, fez-me entrar em um universo novo de linguagem. Cada um é um.* *.
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: Junho 2010
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Segunda-feira, 28 de junho de 2010. Observação - Inclusão Escolar. A professora chegou à sala e escreveu no quadro a rotina das atividades que seriam desenvolvidas ao longo daquela manhã. Ela determinou um tempo para que as crianças copiassem a rotina e esse tempo foi suficiente, atendendo as necess...
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: Avaliação
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Sexta-feira, 18 de junho de 2010. Jussara Hoffmann busca caminhos para promoção. Não o caminho burocrático (acesso à outra ssérie, mas a “promoção como acesso a um patamar superior de conhecimento e vida”. Avaliar para Promover, esse caminho precisa ser construído por cada um no confronto de idéias.
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: O DOWN E A INCLUSÃO ESCOLAR
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Sábado, 15 de maio de 2010. O DOWN E A INCLUSÃO ESCOLAR. A inclusão dos alunos especiais não é uma conquista fácil mas se faz possível e necessária, pois para que esta se torne realidade, o sistema educacional deve se reestruturar, deixando transparente que não são os PNEE que devem se transformar para ...
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: Os projetos de trabalho: uma forma de organizar os conhecimentos escolares
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Sábado, 15 de maio de 2010. Os projetos de trabalho: uma forma de organizar os conhecimentos escolares. O trabalho dar-se á através de pesquisas, reflexões e exposições sobre o assunto estudado, através de um fio condutor que interliga várias matérias onde o educador é um mero orientador do trabalho e o...
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: JOGOS COOPERATIVOS
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Sexta-feira, 18 de junho de 2010. Hoje posso afirmar que as aulas são tranquilas, pois já foram interiorizadas algumas brincadeiras e outras suscitaram muitas reflexões. Marcadores: Educação e corporeidade. Assinar: Postar comentários (Atom). Didática Planejamento e Avaliação. Cada um é um.* *.
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor... R.Barthes: PLANO DE AULA
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Nada de poder; um pouquinho de saber; e o máximo possível de sabor. R.Barthes. Este blog foi criado com o objetivo de conhecer e refletir sobre a inclusão para alunos com necessidades especiais na escola. Quarta-feira, 16 de junho de 2010. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: *. Elenita, Lílian e Gabriela. Desenvolver atenção, agilidade, motricidade ampla, lateralidade equilíbrio , integração de grupo e trabalho em equipe. Objetivo específico: Integração do grupo. 2° Jogo: Cones e bolinhas. 10 min (jogo do caçador).
