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日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNet-Japan）日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNet-Japan）は全国の高等教育機関で学ぶ聴覚障害学生の支援のために立ち上げられたネットワークで、筑波技術大学をはじめ全国の13大学・機関の協力により運営されています。
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日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNet-Japan） | pepnet-j.org Reviews
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日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNet-Japan）は全国の高等教育機関で学ぶ聴覚障害学生の支援のために立ち上げられたネットワークで、筑波技術大学をはじめ全国の13大学・機関の協力により運営されています。
金澤貴之研究室へようこそ！: バックナンバー
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「PEPNet-Japan」シンポ群大で開催，そして内閣総理大臣顕彰！ …2013年の大きなできごと その３: 金澤貴之研究室へようこそ！
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Laquo; 単著 手話の社会学 刊行 2013年の大きなできごと その２. 障害学生支援のその先 当たり前 の大学生活へ ». PEPNet-Japan シンポ群大で開催，そして内閣総理大臣顕彰 2013年の大きなできごと その３. 今は連携大学の代表者も，必ずしも聴覚障害が専門である人が集まっているわけでもありませんし，どちらかといえば， 聴覚障害学生支援を全学的 組織的に進めている大学の集合体 といった性格の組織へと変化していったように思います。 年度バリアフリー ユニバーサルデザイン推進功労者表彰において，最高位の賞 内閣総理大臣表彰 を受賞しました。 Laquo; 単著 手話の社会学 刊行 2013年の大きなできごと その２. 障害学生支援のその先 当たり前 の大学生活へ ». Http:/ app.cocolog-nifty.com/t/trackback/212191/58848529. この記事へのトラックバック一覧です PEPNet-Japan シンポ群大で開催，そして内閣総理大臣顕彰 2013年の大きなできごと その３. 障害学生支援のその先 当たり前 の大学生活へ ».
金澤貴之研究室へようこそ！: 日記・コラム・つぶやき
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7月30日 土 の ろうを生きる 難聴を生きる に出演しました。 ただでも，口話法の成功する要因は，附属聾副校長 当時 の馬場先生 1996 が，13の条件がある，と指摘しているわけですし，私も打合せ段階では特に４つあげました 残存聴力，失聴時期，家庭環境，知的な能力。 2016年8月 1日 (月) お知らせ，ご報告. すなわち， 入手の容易さ ではなく， 読みたい論文 を手に入れなければならないはず。 ところが，あまりに容易に，そしてそこそこの数のフリーダウンロードできる論文が増えてしまったために， 読みたい論文 よりも， 読める 手に入る 論文 を収集して済ませてしまうという逆転現象が生じてしまう。 執筆した側からしても，苦労して査読をくぐり抜けた 渾身の一作 よりも， やっつけ仕事 的な論文が多く読まれてしまう。 2015年1月 5日 (月) 日記 コラム つぶやき. そして，初の単著 手話の社会学 教育現場への手話導入における当事者性をめぐって 生活書院. そして 実践事例コンテストでは群大学生がPEPNet-Japan賞 優勝 受賞。 2015年1月 4日 (日) お知らせ，ご報告.
「担当授業科目」: 金澤貴之研究室へようこそ！
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2015年3月 1日 (日) お知らせ，ご報告. Http:/ app.cocolog-nifty.com/t/trackback/212191/61212350.
群馬県手話言語条例，制定！: 金澤貴之研究室へようこそ！
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書評掲載 解放社会学学研究 第28号，2015 ». メディアでは， 全国で，県条例としては３県目 といった報じられ方などがされていますが， そこはまったく大事ではありません。 例えば，鳥取県手話言語条例の中で， 手話通訳者 という文言が多用されているのに対し，群馬県では 手話に関わる者 という文言が出てくるのは，さまざまな当事者団体が集まって話し合いがなされた結果， 手話通訳者でなくとも，手話を広めていく役割を担いうるのでは という考えに至った例と言えます。 視察の際に担当課長が仰っていたのは、 手話言語法 仮称 制定事業において提案された 手話の５つの権利 を条例に落としていった とのこと。 群馬県手話言語条例が制定されて改めて思うのは，やはり手話言語条例を策定していく以上，そもそも 手話 とは何なのか について，きちんと共通理解を図っていく作業が不可欠だということです。 手話は聾教育の長い歴史の中で， でたらめ 動物的 猿真似 思考力が身につかない など，言われなき偏見，蔑視の中で，禁止されてきました。 書評掲載 解放社会学学研究 第28号，2015 ».
金澤貴之研究室へようこそ！: 聴覚障害学生支援
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12月19日 土 ，毎年恒例の日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク PEPNet-Japan のシンポジウムでの実践事例コンテストですが，本学も昨年度に続き準優勝でした。 いわば、支援の 光と闇 の 闇 に挑んだわけです。 そして、お互いに不満をぶつけ合って、喧嘩したり、それも、泣きながら喧嘩したりしながら、そしてまた失敗したり、悪意のない 裏切り をされてショックを受けたり、逆に、してしまって反省したりを繰り返すことができた中に、聴こえる 聴こえない、を超えた、本当の親友ができるのだと思います。 2014年4月22日 (火) 日記 コラム つぶやき. つまりは，聾学生が お客様 になってしまうのでもなく，はたまた，聾学生だから あえて前に立つ のでもない，そのさらに先に，すでに彼らの世界はたどり着いていたということなのでしょう 実際，当該聾学生は，一年生の時からPEPNetのシンポジウムなど，いろんな表舞台に立ってきた学生でしたし。 その，ごくごく 普通 の大学生活の中に，何ら 特別 さを感じさせることなく，聾学生も溶け込んでいたこと。 2014年3月26日 (水) 日記 コラム つぶやき.
書評（ブックガイド）掲載！（「障害学研究」第10号，2014,pp251-253）: 金澤貴之研究室へようこそ！
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日本にあるもう1つの言語 日本手話とろう文化 Web掲載 ». 書評 ブックガイド 掲載 障害学研究 第10号，2014,pp251-253. 障害学会の学会誌 で， 拙著 手話の社会学 教育現場への手話導入における当事者性をめぐって 生活書院. いくつか，オッ と思った 嬉しくなった ところを紹介させていただきます。 まず，本書を読み進めるにあたって，近年の研究がデータに基づいた科学的根拠 エビデンス を重視する実証主義の流れが主流の中で，なぜ著者がポストモダン主義である 構築主義 を援用したのか，また， 構築主義 とは何たるものかを理解しておく必要がある。 最後にないものねだりのお願いではあるが，結論に 聾者が望む聾教育の実現のためには，聾者にとって この人なら信頼に足る という人を見つける p.335 こととあるが，著者には，是非とも次のへび年まで待たずとも，信頼に足る人が増え，聾者が望む聾教育に一歩近づくための方法論に切り込むことを期待したい。 2015年1月 9日 (金) お知らせ，ご報告. 日本にあるもう1つの言語 日本手話とろう文化 Web掲載 ».
金澤貴之研究室へようこそ！: 書籍・映画・音楽
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このたび， 解放社会学研究 日本解放社会学会の学会誌 第28号にて，佐藤貴宣氏より，拙著 手話の社会学 教育現場への手話導入における当事者性をめぐって 生活書院 の書評. 自分自身が， 自分が書いたものであるにもかかわらず なるほど，筆者はそのようなことが言いたかったのか と説得させられました。 書評 ブックガイド 掲載 障害学研究 第10号，2014,pp251-253. 障害学会の学会誌 で， 拙著 手話の社会学 教育現場への手話導入における当事者性をめぐって 生活書院. いくつか，オッ と思った 嬉しくなった ところを紹介させていただきます。 まず，本書を読み進めるにあたって，近年の研究がデータに基づいた科学的根拠 エビデンス を重視する実証主義の流れが主流の中で，なぜ著者がポストモダン主義である 構築主義 を援用したのか，また， 構築主義 とは何たるものかを理解しておく必要がある。 2015年1月 9日 (金) お知らせ，ご報告. 単著 手話の社会学 刊行 2013年の大きなできごと その２. そして， はじめに を執筆しました 後書き は，博士論文の 謝辞 をほぼそのまま微修正。 かの，野口 ...
書評掲載！（「解放社会学学研究」第28号，2015）: 金澤貴之研究室へようこそ！
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このたび， 解放社会学研究 日本解放社会学会の学会誌 第28号にて，佐藤貴宣氏より，拙著 手話の社会学 教育現場への手話導入における当事者性をめぐって 生活書院 の書評. 自分自身が， 自分が書いたものであるにもかかわらず なるほど，筆者はそのようなことが言いたかったのか と説得させられました。 書評 ブックガイド 掲載 障害学研究 第10号，2014,pp251-253. 単著 手話の社会学 刊行 2013年の大きなできごと その２. Http:/ app.cocolog-nifty.com/t/trackback/212191/61453532. この記事へのトラックバック一覧です 書評掲載 解放社会学学研究 第28号，2015.
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Perceptual Enrichment Program
Welkom op de site van Vereniging voor Perceptual Enrichment Program Nederland. PEP is een therapeutisch programma voor kinderen, pubers en volwassenen die moeite hebben met:. Problemen met taal, beweging, emoties, gedrag en denken komen vaak voort uit het ontbreken van noodzakelijke verbindingen in de hersenen. Kunnen deze hersenverbindingen alsnog worden aangelegd en zo ja, hoe dan? Lees verder. Wat is PEP?
PEPNepal - People Empowerment Program Nepal
A major factor in many of Nepal’s current social and economic problems is the migration of Nepali youth abroad seeking employment. The resulting problems of child labor, a failing agricultural economy and increased instability, leading to crime and terrorism, are most acutely felt in rural as well as in Urban areas. HOW YOU CAN HELP PEPNepal? Income source generating project. Capacity building workshop on Anchoring. October 18-20, 2012. 0900am to 02.00pm. Purna Yoga Hall, Pokhara.
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Pepnet - Webdesign und Programmierung
Hallo und herzlich willkommen! Mit so einer Webseite bekommen Sie nicht nur Komplimente sondern auch neue Kunden! Sobald ein Unternehmen eine Webseite benötigt, beschäftigt sich diese ausschliesslich mit dem Design und der Platzierung der Website auf den ersten Seiten einer Suchmaschine. Schönheit, gute Technik und Suchmaschinenoptimierung sind wichtig aber nicht ausreichend. Wenn Sie neue Kunden durch Ihre Website gewinnen wollen, dann ist der. Acht Gründe weshalb Sie uns unbedingt kennenlernen sollten.
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