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plan estratégico de transformación escolar

Para desarrollar la propuesta metodológica se sugiere un conjunto de temáticas y actividades que le permitan al colectivo docente analizar y reflexionar en torno a la realidad inmediata, en la que participan todos los días, para reconocer la necesidad de construir nuevas y variadas alternativas dirigidas a mejorar sus prácticas en cada una de las dimensiones de la gestión con el fin de privilegiar los aprendizajes de los estudiantes y las formas de enseñanza. Autoevaluación inicial de la gestión escolar.

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Para desarrollar la propuesta metodológica se sugiere un conjunto de temáticas y actividades que le permitan al colectivo docente analizar y reflexionar en torno a la realidad inmediata, en la que participan todos los días, para reconocer la necesidad de construir nuevas y variadas alternativas dirigidas a mejorar sus prácticas en cada una de las dimensiones de la gestión con el fin de privilegiar los aprendizajes de los estudiantes y las formas de enseñanza. Autoevaluación inicial de la gestión escolar.

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1 introducción

2 página principal

3 marco refencíal

4 autoevaluación

5 misión visión

6 objetivos

7 estrategias

8 metas

9 programa anual

10 informe técnico

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Para desarrollar la propuesta metodológica se sugiere un conjunto de temáticas y actividades que le permitan al colectivo docente analizar y reflexionar en torno a la realidad inmediata, en la que participan todos los días, para reconocer la necesidad de construir nuevas y variadas alternativas dirigidas a mejorar sus prácticas en cada una de las dimensiones de la gestión con el fin de privilegiar los aprendizajes de los estudiantes y las formas de enseñanza. Autoevaluación inicial de la gestión escolar.

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plan estratégico de transformación escolar: Metas

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En el diseño del plan estratégico de transformación escolar, las metas representan uno de los componentes que permite concretar lo que se logrará en el corto plazo. Muestran los retos precisos a superar por el colectivo docente en un curso escolar. Es fundamental que la necesidad de definir y lograr metas se convierta en un elemento central en las escuelas que aspiren a obtener mejores resultados5. 5 Hargreaves, Andy. Compilador. Replantear el cambio educativo. Un enfoque renovador. Las metas deben pensa...

2

plan estratégico de transformación escolar: Programa Anual

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Programa anual de trabajo. Una vez estructurado el pete, planeación a mediano plazo, es necesario realizar la planeación operativa o programa anual de trabajo (Pat), que con-centra las metas y actividades que se realizarán en un ciclo escolar para dar cumplimiento a los objetivos, a la misión y a la visión. El proceso de priorización de metas en el Pates fundamentalmente participativo y colaborativo, requerirá del esfuerzo y disciplina de todos los miembros del equipo para su realización. Una vez pri...

3

plan estratégico de transformación escolar: Presentación

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4

plan estratégico de transformación escolar: Autoevaluación

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De lo anterior, se reconoce que la autoevaluación inicial y la planeación están estrechamente relacionadas, dado que un plan sin punto de partida, sin el análisis de lo que se debe y requiere mejorar, no tendría sentido. De ahí que los resultados de la autoevaluación inicial son fundamentales porque se convierten en los insumos que alimentan la generación de ideas como posibles alternativas de mejora. Para asegurar que la autoevaluación inicial posibilite la información que se requiere para emprender un ...

5

plan estratégico de transformación escolar: Misión Visión

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Misión de la escuela. Es momento de identificar la misión de la escuela pública mexicana; es decir la razón de ser de la institución, la que explica su existencia. La misión es una declaración del «deber ser y del compromiso que asume la escuela ante su comunidad; es una expresión de sentido, una idea-fuerza que integra los esfuerzos de todos y cada uno de los que participan en la construcción de la cultura escolar. General de Educación, El Programa Nacional de Educación 2001-2006, los. La misión de la e...

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