ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: mayo 2009
http://ensenarte.blogspot.com/2009_05_01_archive.html
Viernes, 29 de mayo de 2009. TRES EJERCICIOS DE TANGENCIAS Y ENLACES. Circunferencia tangente a dos rectas dadas conociendo su radio. Circunferencia tangente a dos circunferencias dadas conociendo su radio. Circunferencia tangente a una circunferencia y a una recta conociendo su radio. Apuntes sobre estos ejercicios. Suscribirse a: Entradas (Atom). Escuela Pública para todos. TRES EJERCICIOS DE TANGENCIAS Y ENLACES. Profesor de Enseñanza Secundaria. PÁGINAS WEB Y BLOGS RECOMENDADOS. El color 1º y 2º ESO.
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: marzo 2010
http://ensenarte.blogspot.com/2010_03_01_archive.html
Jueves, 18 de marzo de 2010. La marca gráfica estará formada, en muchas ocasiones, por un icono de carácter simbólico y de naturaleza esquemática, en la mayor parte de los casos, y por un elemento tipográfico. A pesar del componente verbal del logotipo, éste nunca podrá sustraerse de su condición gráfica: la forma de la letra, la textura o el color pueden contarnos más de la marca que su condición de signo fonético. 191;Kodak podría dejar de ser vinculada con un color diferente al amarillo? Pablo ha cons...
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: diciembre 2010
http://ensenarte.blogspot.com/2010_12_01_archive.html
Lunes, 6 de diciembre de 2010. LETRAS Y TIPOGRAFÍA I / LETTERS AND TYPOGRAPHY I. Toda esta introducción histórica tiene la intención de insistir en el hecho de que las letras son imágenes y, como tales, susceptibles de cualquier tratamiento plástico. Mientras el mensaje verbal solamente nos responderá a la pregunta ¿qué decimos? Suscribirse a: Entradas (Atom). Escuela Pública para todos. LETRAS Y TIPOGRAFÍA I / LETTERS AND TYPOGRAPHY I. Profesor de Enseñanza Secundaria. PÁGINAS WEB Y BLOGS RECOMENDADOS.
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: junio 2009
http://ensenarte.blogspot.com/2009_06_01_archive.html
Lunes, 15 de junio de 2009. LIBRO ILEGIBLE Y PRELIBRO. El libro ¿Cómo nacen los objetos? De Bruno Munari es una referencia obligada para cualquier persona interesada en el mundo del diseño. Dentro del mismo, encontraremos un apartado dedicado a los libros ilegibles y los prelibros. Resumiendo, aunque en este enlace. Cualquiera de los dos proyectos son trabajos muy interesantes para introducir al alumno en el mundo del diseño editorial, obligándoles a pensar en los elementos constituyentes del libro.
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: junio 2010
http://ensenarte.blogspot.com/2010_06_01_archive.html
Martes, 22 de junio de 2010. COLLAGE A CIEGAS / BLIND COLLAGE. Intentaré realizar otro experimento de este tipo el próximo curso, pero el creador, en esta ocasión, podrá dibujar sobre la cartulina con lápiz u otro instrumento que domine para que, después, sea su ayudante el que recorte las siluetas diseñadas. Así no se perderán detalles y formas que son, prácticamente, imposibles realizar a ciegas con unas tijeras. Alumnos curso 09-10 realizando el Collage a Ciegas. Suscribirse a: Entradas (Atom).
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: noviembre 2010
http://ensenarte.blogspot.com/2010_11_01_archive.html
Domingo, 14 de noviembre de 2010. SEÑALÉTICA BAÑOS (II) / WC AND RESTROOM SIGNS Part 2. Esta es la tercera entrada dedicada en el blog a la señalética. Los otros dos los podéis consultar pulsando sobre estos enlaces: SEÑALES DE PELIGRO. Y SEÑALÉTICA BAÑOS (I). Mas información sobre retórica visual en esta página. This is the third entry in the blog dedicated to the signage. The other two, you can check by clicking on the following links: DANGER SIGNS. And WC AND RESTROOM SIGNS Part 1. El color 1º y 2º ESO.
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: ¿POR QUÉ HAY QUE VISITAR LOS MUSEOS?
http://ensenarte.blogspot.com/2013/10/por-que-hay-que-visitar-los-museos.html
Domingo, 27 de octubre de 2013. 191;POR QUÉ HAY QUE VISITAR LOS MUSEOS? Una ilustración está realizada para ser impresa. El autor conoce las limitaciones técnicas y debe ajustarse a ellas. La obra final es la que vemos cuando abrimos el libro para el que han sido creadas. De igual manera, puedo saber qué forma tiene una obra de arte determinada por fotografías o por vídeos pero, salvo en casos muy especiales (ediciones de lujo o proyectos como Google Art Proyect. El conocimiento que tenemos de las imágen...
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: febrero 2011
http://ensenarte.blogspot.com/2011_02_01_archive.html
Miércoles, 9 de febrero de 2011. DISEÑO DE BLOG. MENÚ DE ETIQUETAS. En esta primera entrada sobre el diseño del blog, explicaré como crear una barra de etiquetas (como la que aparece en este blog) para que los alumnos o visitantes puedan, con un click ver todas las entradas referentes, por ejemplo, a una materia determinada. Blogger ofrece una herramienta que tiene esta misma función pero es, a mi juicio, bastante menos vistosa. Por el nombre de nuestro blog:. Suscribirse a: Entradas (Atom). DISEÑO DE BL...
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: diciembre 2009
http://ensenarte.blogspot.com/2009_12_01_archive.html
Sábado, 12 de diciembre de 2009. El curso de 1º de ESO suele coincidir con una etapa de maduración en la cual, los alumnos, pasan de la infancia a la adolescencia. Es el momento de aprovechar capacidades que pronto desaparecerán detrás de la coraza de rebeldía que oculta tanta confusión mental provocada por las nuevas experiencias en que las hormonas embarcan a los adolescentes. Los niños no tienen complejos, son más frescos y aceptan sin prejuicios formas de expresión como la abstracción.
ensenarte.blogspot.com
ENSEÑARTE: mayo 2010
http://ensenarte.blogspot.com/2010_05_01_archive.html
Martes, 18 de mayo de 2010. CARPETAS 2º BACHILLERATO DE ARTES. TRABAJO DE PRESENTACIÓN. Los trabajos de presentación son importantes para el comienzo de cualquier asignatura. Si son lo suficientemente jugosos y dan cierta libertad permiten, además de dar a conocer al profesor el nivel del que parten sus alumnos, que los éstos se enganchen rápidamente a la asignatura. Los resultados son interesantes y muy diferentes los unos de los otros. Heterodoxos, como los alumnos. Os los presento y les deseo,...PÁGIN...