janedkk.blogspot.com
jane/dkk: februar 2013
http://janedkk.blogspot.com/2013_02_01_archive.html
Torsdag den 28. februar 2013. Resume af ” Klædt på til nettet – gode råd fra medierådet for børn og unge”. Er der for stor usikkerhed blandt forældre til børn og unge omkring brugen af nettet? Er der fokus nok på hvordan man begår sig på nettet og passer på sig selv? Tirsdag den 26. februar 2013. Aktivitet 2: Iagttagelse af hvordan mobiltelefonen indgår i hverdagen. Iagttagelse af hvordan mobiltelefonen indgår i hverdagen. Onsdag den 13. februar 2013. Resume af tekst 1. 8221;Børnekultur, leg, læring og i...
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: februar 2012
http://janedkk.blogspot.com/2012_02_01_archive.html
Mandag den 27. februar 2012. Jeg har ikke lige nogen mindre børn i min hverdag jeg kan få til at fortælle mig en vittighed. Har været lidt på you tube og kikke. Der finder jeg nogen klip med børn der finder ” alle børnene” vældige morsomme. Jeg har også tænk over hvad jeg hørte i min praktik – gåder, og igen ” alle børnene. 8221;Børns mundtlige legekultur”. Der skeles mellem vertikal overlevering (voksen til barn) og horisontal overlevering (barn til barn). Børn tager sproget og måden det bruges på, til ...
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: modul 4
http://janedkk.blogspot.com/2013/06/modul-4.html
Tirsdag den 11. juni 2013. Jeg har valgt at arbejde med ”livshistorie” fordi det er et spændende og vigtigt område i arbejdet med andre mennesker. Jeg har tidligere arbejdet med livshistorie og den narrative fortælling og er stadigvæk nygerrig på området. På nettet har fundet et par sidder der fortæller lidt om hvordan en livshistorie kan bruges som redskab i forhold til arbejdet med mennesker med nedsat funktionsevne. Og udsatte børn og unge. Dernæst fandt jeg en sidde med et diasshow. Miras blog i DKK.
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: april 2012
http://janedkk.blogspot.com/2012_04_01_archive.html
Søndag den 29. april 2012. Iagttag og fortæl om menneskers kommunikation i forskellige sammenhænge, i bussen, på cafeer, på arbejdet og i familien. To damer ved busstoppestedet:. Dame 1” uha det er sikken et møg vejr i dag”. Dame 2” Ja, hvor bliver sommeren af”. I opgangen ved elevatoren:. Damen ” skal du med op”. Manden” ja, skidt når du nu lokker”. Damen ” hvor langt skal du”. Manden ” på 3 sal – ja, man er vel lidt dovnen”. Manden:” jamen, mon ikke han bare vil handle i dag”. En pædagog og borger skal...
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: Modul 4 aktivitet 2 og 3
http://janedkk.blogspot.com/2013/06/modul-4-aktivitet-2-og-3.html
Tirsdag den 11. juni 2013. Modul 4 aktivitet 2 og 3. Jeg har valgt at min målgruppe er senhjerneskadede mennesker. Dette fordi jeg i min hverdag arbejder med denne målgruppe. Jeg tror på, at gennem den enkle borgeres narrative fortælling giver mig som pædagog en større og mere reel mulighed for, at støtte denne borger til en større selvhjulpenhed samt at øge dennes livskvalitet. Det er viden der ofte fortæller sygeforløbet, familieforhold, tidligere job, men ikke noget om personligheden før ulykken.
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: Modul 2. Alternativ og supplerende kommunikation.
http://janedkk.blogspot.com/2013/06/modul-2-alternativ-og-supplerende.html
Mandag den 10. juni 2013. Modul 2. Alternativ og supplerende kommunikation. Med udgangspunk i at man skal bevare respekten det enkle menneske og den funktionsnedsættelse de måtte have, mener jeg godt man kan koble spædbarnsteori om sprog og samspil sammen på. Udtrykke ønsker og behov:. Her handler interaktionen om at opnå en ønskede handling eller et ønskede objekt. Dette kunne være ” Jeg er sulten, tørstig m.m. Giver du mig min jakke, kop m.m. Her handler interaktionen om at få eller give information.
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: Modul 2. Alternativ og supplerende kommunikation.
http://janedkk.blogspot.com/2013/05/modul-2-alternativ-og-supplerende.html
Fredag den 31. maj 2013. Modul 2. Alternativ og supplerende kommunikation. Påstanden om at alt er kommunikation indebærer at vi som pædagoger ikke kun skal være opmærksomme på det talte og skrevne sprog. At vi skal være opmærksomme på både mimik, lyde, kropsprog. Alternativ og supplerende kommunikation kommer i spil der hvor et menneske med nedsat funktionsevne ikke har udviklet et talesprog, eller har vanskeligt ved at opfatte eller forstå talesprog. Forskellen på disse to grundsyn er at i den relationi...
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: Tekst 2
http://janedkk.blogspot.com/2013/02/tekst-2.html
Torsdag den 28. februar 2013. Resume af ” Klædt på til nettet – gode råd fra medierådet for børn og unge”. Er der for stor usikkerhed blandt forældre til børn og unge omkring brugen af nettet? Er der fokus nok på hvordan man begår sig på nettet og passer på sig selv? 8 marts 2013 kl. 02.37. Jeg kunne godt tænke mig at dykke lidt ned i dit første fokusområde: Er der for stor usikkerhed blandt forældre til børn og unge omkring brugen af nettet? Mange hilsner, helen. 27 marts 2013 kl. 08.45. Miras blog i DKK.
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: maj 2013
http://janedkk.blogspot.com/2013_05_01_archive.html
Fredag den 31. maj 2013. Modul 2. Alternativ og supplerende kommunikation. Påstanden om at alt er kommunikation indebærer at vi som pædagoger ikke kun skal være opmærksomme på det talte og skrevne sprog. At vi skal være opmærksomme på både mimik, lyde, kropsprog. Alternativ og supplerende kommunikation kommer i spil der hvor et menneske med nedsat funktionsevne ikke har udviklet et talesprog, eller har vanskeligt ved at opfatte eller forstå talesprog. Forskellen på disse to grundsyn er at i den relationi...
janedkk.blogspot.com
jane/dkk: marts 2013
http://janedkk.blogspot.com/2013_03_01_archive.html
Tirsdag den 26. marts 2013. Hvordan indgår sociale online netværk i hverdagslivet? Jeg har igen valgt at tage udgangspunkt i vores bosted. For de unge mellem 18 og 35 år er de sociale netmedier, en naturlig del af hverdagen. Facebook, skype og onlinespil bliver dagligt brugt - de er ikke bange for at bruge nettet. Dette gælder både på pc og mobiltelefonen. Som pædagog skal man være åben for denne verden - der sker hele tiden noget nyt og spændende. Abonner på: Indlæg (Atom). Vis hele min profil. Skabelon...
