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Domingo, 31 de agosto de 2008. EL PAPEL DE LOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS. Como educadores debemos tener en mente la importancia del desarrollo cognitivo de los alumnos. Esta es la meta a la cual nos debemos aproximar, fomentando en el alumno su capacidad de comprensión, y adaptación al mundo. Para poder platearnos esta meta, es necesario destruir los preconceptos que se tienen sobre cognición y procesos cognitivos, debemos precisar el termino y la complejidad del mismo. Esto nos lleva a pregu...

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Miércoles, 14 de mayo de 2008. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Didactica de la Educación artística.Autor: J. Mar.

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Domingo, 31 de agosto de 2008. EL PAPEL DE LOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS. Como educadores debemos tener en mente la importancia del desarrollo cognitivo de los alumnos. Esta es la meta a la cual nos debemos aproximar, fomentando en el alumno su capacidad de comprensión, y adaptación al mundo. Para poder platearnos esta meta, es necesario destruir los preconceptos que se tienen sobre cognición y procesos cognitivos, debemos precisar el termino y la complejidad del mismo. Esto nos lleva a pregu...

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Martes, 20 de mayo de 2008. Didactica de la Educación artística. Autor: J. Martin. Mucha de la información que hoy llega los nichos es a través de las imágenes. Los niños aprenden y conocen a partir de ellas y de la manipulación que de ellas hacen los medios informáticos y comunicativos. Es importante que comprendamos por qué es tan importante la enseñanza de arte en las instituciones educativas. Este enunciado de basa en las siguientes premisas:. C- La comprensión de la imagen y si la creación son activ...

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Martes, 20 de mayo de 2008. Didactica de la Educación artística. Autor: J. Martin. Mucha de la información que hoy llega los nichos es a través de las imágenes. Los niños aprenden y conocen a partir de ellas y de la manipulación que de ellas hacen los medios informáticos y comunicativos. Es importante que comprendamos por qué es tan importante la enseñanza de arte en las instituciones educativas. Este enunciado de basa en las siguientes premisas:. C- La comprensión de la imagen y si la creación son activ...

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Aplastando la calma: Última clase

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La craeicon froutita de plaabars que a preimera vstia dimsuilan un esaotdo al caul no peternecen es prucodto del ramzonneito mceaicno de ptranoes que nurteso ceebro lee cosnantemenete y rpeitmos de la mmsia mnaera gneneardo erorroes copcetnos y perimitdneoo que el mar se maatnga seerno. Viernes, 21 de noviembre de 2008. Liceo nº30 “ Cagancha”. Tema: Proyecto final de tres dimensiones : “ La subjetividad del objeto”. Que sean capaces de observar las formas y los ritmos de cada ficha de ajedrez y a partir ...

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Aplastando la calma: Reflexion final

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La craeicon froutita de plaabars que a preimera vstia dimsuilan un esaotdo al caul no peternecen es prucodto del ramzonneito mceaicno de ptranoes que nurteso ceebro lee cosnantemenete y rpeitmos de la mmsia mnaera gneneardo erorroes copcetnos y perimitdneoo que el mar se maatnga seerno. Viernes, 21 de noviembre de 2008. Reflexión final del curso. Sé que este recién es mi primer año y que queda mucho por aprender y mucho por trabajar pero estoy realmente contento sabiendo que éste va a ser el trabajo de m...

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Aplastando la calma: septiembre 2008

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La craeicon froutita de plaabars que a preimera vstia dimsuilan un esaotdo al caul no peternecen es prucodto del ramzonneito mceaicno de ptranoes que nurteso ceebro lee cosnantemenete y rpeitmos de la mmsia mnaera gneneardo erorroes copcetnos y perimitdneoo que el mar se maatnga seerno. Lunes, 1 de septiembre de 2008. EEisner Cap 8 "cómo se produce el aprendizaje artístico". 8 Crecimiento infantil en arte: ¿Se puede evaluar? Se plantea una fuerte diferencia entre el examen y la evaluacion ya que el exame...

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Aplastando la calma: noviembre 2008

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Aplastando la calma: David Perkins " La escuela inteligente" Debate socio educativo

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Aplastando la calma: julio 2008

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Aplastando la calma: octubre 2008

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