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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE

E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Samedi 6 octobre 2012. COURS BASE DE DONNÉES. Le cours de base de données nous apprend à créer des bases de données, de les mettre en œuvre et de les exploiter. Après un début des cours où l'accès au support était très difficile, dû notamment au logiciel non disponible, nous avons pu progressivement suivre les cours et réaliser une base de données après les instructions des documents de présentation.

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Samedi 6 octobre 2012. COURS BASE DE DONNÉES. Le cours de base de données nous apprend à créer des bases de données, de les mettre en œuvre et de les exploiter. Après un début des cours où l'accès au support était très difficile, dû notamment au logiciel non disponible, nous avons pu progressivement suivre les cours et réaliser une base de données après les instructions des documents de présentation.

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Samedi 6 octobre 2012. COURS BASE DE DONNÉES. Le cours de base de données nous apprend à créer des bases de données, de les mettre en œuvre et de les exploiter. Après un début des cours où l'accès au support était très difficile, dû notamment au logiciel non disponible, nous avons pu progressivement suivre les cours et réaliser une base de données après les instructions des documents de présentation.

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE: mai 2012

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Jeudi 24 mai 2012. Ce module a été celui où j’ai éprouvé le plus de difficultés, et pourtant, j’y ai consacré d’innombrables heures et plages horaires à essayer d’appliquer les cours bien construits et progressifs de M. FONDRAT, mais rien n’y fait. Qu’est ce qui explique cela? Surtout au vu du programme et des objectifs contenus dans le descriptif du cours. Voyez plutôt :. Le langage HTML et CSS. Comme so...

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE: D9CH4 Dimensions de l'intercompréhension

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Jeudi 17 mai 2012. D9CH4 Dimensions de l'intercompréhension. 9 D9CH4 Dimensions de l’intercompréhension. Le contenu du cours comprend des aspects théoriques sur la notion de l’intercompréhension, avec notamment les principaux concepts impliqués, les bases théoriques et les principaux domaines de recherche. Quelques langues à découvrir : grec, bulgare, néerlandais, suédois, turc, italien, portugais…. Le ni...

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE: octobre 2012

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Samedi 6 octobre 2012. COURS BASE DE DONNÉES. Le cours de base de données nous apprend à créer des bases de données, de les mettre en œuvre et de les exploiter. Après un début des cours où l'accès au support était très difficile, dû notamment au logiciel non disponible, nous avons pu progressivement suivre les cours et réaliser une base de données après les instructions des documents de présentation.

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE: D9CH2 Approches et usages pédagogiques disciplinaires : multimédias, FOAD et langues

http://www.portfoliomeagnet.blogspot.com/2012/05/d9ch2-approches-et-usages-pedagogiques.html

E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Jeudi 3 mai 2012. D9CH2 Approches et usages pédagogiques disciplinaires : multimédias, FOAD et langues. 8 D9CH2 Approches et usages pédagogiques disciplinaires : Multimédia, FOAD et langues. Le module comprenait différents aspects et fonctionnalités qui n’étaient pas forcément regroupés en des blocs. L’intention pédagogique sous-jacente constituait pourtant un fil d’Ariane :. Ma liste de blogs. Il y a 1 an.

5

E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE: août 2012

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E-PORTFOLIO DE MEAGNET D. BLE. Pensée réflexive sur les apprentissages Valorisation des compétences. Mercredi 29 août 2012. Rapport de stage et mémoire de master. Le compte à rebours pour le dépôt des rapports de stage et le mémoire est lancé depuis peu. Et franchement, il y' a du boulot. Beaucoup de travail. J'espère y parvenir à temps. Inscription à : Articles (Atom). Ma liste de blogs. Il y a 5 jours. Le soulagement du pot de cornichons. Il y a 7 mois. Les MOOC du projet ECO. Il y a 1 an.

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Choisir son sujet | ePortfolio

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Emeline Gabard, étudiante Master AIGEME. Aller au contenu principal. CV europass and CV « allégé ». Analyse d’une ressource pédagogique multimédia : didacTIClang. Base de données FOAD : gestion d’élèves. Carte : construction des pratiques des TIC en éducation. Comparaison de plateformes e-Learning : Moodle/Spiral. Dissertation éthique de l’information. Etude de cas : imaginer un dispositif de FAD. Explorer les outils web 2.0 (blog). FOAD et scénarisation avec Moodle. Rapport d’étude droit et PI. 8211; Je...

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Comparaison de plateformes e-Learning : Moodle/Spiral | ePortfolio

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Emeline Gabard, étudiante Master AIGEME. Aller au contenu principal. CV europass and CV « allégé ». Analyse d’une ressource pédagogique multimédia : didacTIClang. Base de données FOAD : gestion d’élèves. Carte : construction des pratiques des TIC en éducation. Comparaison de plateformes e-Learning : Moodle/Spiral. Dissertation éthique de l’information. Etude de cas : imaginer un dispositif de FAD. Explorer les outils web 2.0 (blog). FOAD et scénarisation avec Moodle. Rapport d’étude droit et PI. Vous com...

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Qui suis-je ? | E-portfolio de Asli Ulusoy

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Ingénierie de la Formation à Distance. E-portfolio de Asli Ulusoy. Etudiante en Master 2 AIGEME (Applications Informatiques : Gestion, Education aux Médias et E-formation) parcours IFD (Ingénierie de la Formation à Distance) dispensé à la Sorbonne-Nouvelle, et conceptrice pédagogique multimédia e-learning chez Uni Learning, j’ai créé cet e-Portfolio dans le cadre de mon Master. Je vous invite à naviguer dans ces pages et à me faire part de vos réflexions. Le 29/08/2012 - 1604 15. Bonjour Asli Ulusoy,.

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Dissertation éthique de l’information | ePortfolio

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Présentation de mon e-portfolio | E-portfolio de Asli Ulusoy

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Ingénierie de la Formation à Distance. E-portfolio de Asli Ulusoy. Laquo; Mémoire : Ergonomie des modules e-learning : comment optimiser l’apprentissage? Présentation de mon e-portfolio. Ce billet aurait dû être l’un des tout premiers de mon blog. Cependant, il n’a pas arrêté de changer depuis des mois! Un onglet contact ou pas? Des sous-catégories ou pas? Ou encore carrément changer de thème? J’ai dû changer 20 fois de thème! Mon e-portfolio se présente donc sous forme de blog, comme il l’a été demandé&...

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Epreuve DELF B2 | ePortfolio

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FOAD et scénarisation avec Moodle | ePortfolio

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Approche interactionnelle | ePortfolio

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Apports stage Master | ePortfolio

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Base de données FOAD : gestion d’élèves | ePortfolio

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If you're like many advisory houses, your investment advisors are either looking up key calculations or hand-calculating portfolio analytics when the data provider doesn't do it. Although your firm may have access to Bloomberg or other high-end data sources, you have not been able to import all the relevant data into your reporting system. This costs man power, for a lower relative return. Why pay for data that can only be accessed manually? The engine that powers PortfolioMatrix™ is capable of usi...

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Syndromes myélodysplasiques : Score IPSS. Calcul du score IPSS :. Perte de l’Y. Groupes de risque :. Faible risque : 0. Risque intermédiaire-1 : 0,5 ou 1. Risque intermédiaire-2 : 1,5 ou 2. Risque élevé : 2,5. Greenberg P, Cox C, LeBeau MM, et al. International scoring system for evaluating prognosis in myelodysplastic syndromes. Blood. 1997;89: 2079-2088. Bilan de thrombophilie complet :. TP, TCA, Fibrinogène. Facteur VIII ( /- autres facteurs de la coagulation selon TP et TCA). 8211; en cas de TVS.

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