efektyvusmastymas.wordpress.com
Susirinkimas | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/2014/02/24/susirinkimas
Seminaras Šeši vertės medaliai. Parašykite komentarą Atšaukti atsakymą. Savo komentarą įrašykite čia. Įveskite savo duomenis žemiau arba prisijunkite per socialinį tinklą:. El pašto adresas (privalomas). Adresas niekada nerodomas viešai). Jūs komentuojate naudodamiesi savo WordPress.com paskyra. ( Atsijungti. Jūs komentuojate naudodamiesi savo Twitter paskyra. ( Atsijungti. Jūs komentuojate naudodamiesi savo Facebook paskyra. ( Atsijungti. Pranešti man apie atsakymus į mano komentarą el. paštu.
efektyvusmastymas.wordpress.com
Susirinkimas | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/2014/10/27/susirinkimas-2
Spalio 28 d. (antradienį) 10 val. 305 kab. vyks ugdymo procese mąstymo lavinimo instrumentus taikančių mokytojų susirinkimas. Susirinkimas gegužės 15 d. Parašykite komentarą Atšaukti atsakymą. Savo komentarą įrašykite čia. Įveskite savo duomenis žemiau arba prisijunkite per socialinį tinklą:. El pašto adresas (privalomas). Adresas niekada nerodomas viešai). Jūs komentuojate naudodamiesi savo WordPress.com paskyra. ( Atsijungti. Jūs komentuojate naudodamiesi savo Twitter paskyra. ( Atsijungti.
efektyvusmastymas.wordpress.com
Vizija | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/veikla/vizija
Efektyvaus mąstymo centro vizija ir siekiai. Mokyklos efektyvaus mąstymo centro veikloje dalyvaujantys mokytojai visų pirma turi pažinti mąstymo lavinimo būdus. Juos pažįstant reikėtų pradėti sieti su būdingiausiomis ugdymo problemomis. Antras etapas būtų įpedagoginti efektyvaus mąstymo lavinimo būdus, pasinaudojant gausiai juos taikiusių mokytojų patirtimi. Trečias etapas į savo pedagoginę praktiką įdiegti mąstymo lavinimo būdus. Praktikoje dr. Edw. de Bono CoRT programos mintijimo veiksmus naud...Už pr...
efektyvusmastymas.wordpress.com
Seminaras „Šeši vertės medaliai“ | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/2014/02/24/medaliai
Seminaras Šeši vertės medaliai. Šeši medaliai: sidabro, plieno, žalvario, stiklo, medžio ir aukso… Kurį pasirinktume? Už ką gautume vienokį ar kitokį medalį? Susimąstyti apie medalio vertę, slepiamas vertybes, išmokti pasirinkti ir siekti tikslų nepamynus kitų žmonių vertybių skatina Edward de Bono mąstymo lavinimo sistemoje svarbią vietą užimanti Šešių vertės medalių sąranga. Seminaras Šeši vertės medaliai vyksta mokyklos skaitykloje sausio 9 ir 16 dienomis. Susirinkimas gegužės 15 d. 2014 m. spalio...
efektyvusmastymas.wordpress.com
Sklaida | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/informacija/sklaida
Kauno J. Urbšio katalikiškos vidurinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Dalia Krasauskienė, lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Gitana Liaudinskienė. Edwardo de Bono mąstymą lavinančių strategijų taikymas pamokose. Kauno J. Urbšio katalikiškos vidurinės mokyklos ekonomikos ir etikos vyr. mokytoja Giedrė Banelienė. Kūrybinis mąstymas Kūrybinėse dirbtuvėse . Parašykite komentarą Atšaukti atsakymą. Savo komentarą įrašykite čia. Įveskite savo duomenis žemiau arba prisijunkite per socialinį tinklą:.
efektyvusmastymas.wordpress.com
Nuostatos | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/mastymo-lavinimas/nuostatos
Dr Edward de Bono apibrėžiamo mąstymo nuostatos:. Mąstymas tai ne duotybė, o sąmoningai plėtojamas įgūdis. Vertybe tampa nuolatinis savo mąstymo tobulinimas. Pripažįstama, kad mąstymas prieinamas kiekvienam, ne tik išrinktiesiems , gabiesiems , intelektualiesiems . Kiekvienas galime išmokti mąstyti geriau, negu mąstome natūraliai. Minties įrankių įvaldymas gali ženkliai praplėsti mūsų mąstymo galimybes. Mes sąmoningai apsisprendžiame lavinti savo mąstymą. Mąstymas turi vesti į kaitą. Svarbu yra ne tiek p...
efektyvusmastymas.wordpress.com
Programos įgyvendinimas | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/mastymo-lavinimas/programos-igyvendinimas
Atsižvelgiant į mokyklos prioritetinius tikslus pasirinktos mąstymo lavinimo pagal dr.Edw. de Bono metodiką (dBT) diegimo kryptys:. 1 dBT mąstymas kaip dalykas. 2 dBT mąstymas kaip kompetencija dalyke. 3 dBT mąstymas kaip organizacijos kultūra. Mokyklos pasirinktos mąstymo lavinimo integravimo alternatyvos:. Kaip privalomas mokomasis dalykas (pavienėse klasėse papildoma kūrybinio mąstymo lavinimo pamoka). Kaip pasirenkamasis dalykas ( 11-12 klasėse). Integruojamas į dalyką (1-12 kl.). Pasirenkamos dalyko...
efektyvusmastymas.wordpress.com
Tėvams | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/informacija/tevams
Mąstymo lavinimo programos integracija į mokomuosius dalykus 2015 2016 m.m. Atsižvelgiant į mokyklos prioritetinius tikslus pasirinktos mąstymo lavinimo pagal dr.Edw. de Bono metodiką (dBT) diegimo kryptys:. 1 dBT mąstymas kaip dalykas. 2 dBT mąstymas kaip kompetencija dalyke. 3 dBT mąstymas kaip organizacijos kultūra. Mokyklos pasirinktos mąstymo lavinimo integravimo alternatyvos:. Kaip privalomas mokomasis dalykas (pavienėse klasėse papildoma kūrybinio mąstymo lavinimo pamoka). Įvedamos kūrybinio mąsty...
efektyvusmastymas.wordpress.com
Istorija | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/veikla
Kauno Juozo Urbšio katalikiškos vidurinės mokyklos mokytojai Edw. de Bono metodika domisi nuo 1997 metų. Pamokose mąstymo lavinimo įrankius integruoti pradėjo, vėliau seminaruose patirtį skleidė direktoriaus pavaduotoja Dalia Krasauskienė. Vienas žmogus sulaukė pasekėjų, kurie dalyvaudami dr. Audronės Allan, dr. Giedros Linkaitytės, oficialaus dBT atstovo Baltijos šalims Allan Graeme mokymuose, projektuose bei jų konsultuojami ėmėsi praktiškai išbandyti Edw. de Bono mąstymo lavinimo metodiką.
efektyvusmastymas.wordpress.com
Programa | Efektyvaus mąstymo centras
https://efektyvusmastymas.wordpress.com/mastymo-lavinimas/programa
DR EDWARD DE BONO MĄSTYMO LAVINIMO SISTEMA. Šios programos dalies pagrindinė paskirtis yra dėmesį nukreipiančių įrankių pagalba praplėsti suvokimą. 1 Plius. Minus. Įdomu (PMI). 2 Įvertink visus veiksnius (CAF). 4 Padariniai ir pasekmės (C&S). 5 Siekiai, tikslai, uždaviniai (AGO). 8 Alternatyvos, galimybės, pasirinkimai (APC). 10 Kitų žmonių požiūris (OPV). Šios programos dalies paskirtis kristalizuoti bendrus mąstymo aspektus į apibrėžtas mąstymo operacijas ir. 1 Išnagrinėk abi puses (EBS). 9 Aukšta ir ž...