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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

Concreto, gráfico y simbólico. Cómo aprenden los niños? Qué tal Piaget, Bruner, gestalt. Enviar por correo electrónico. Facebook Consultora Educacional EDUMET. Es un equipo de profesionales con vasta experiencia en asesorar escuelas y liceos de la región de La Araucanía, dispuesto a trabajar con la comunidad educativa para alcanzar el logro de sus metas. 161;Quieren ser parte de tus metas! Enviar por correo electrónico. La Reflexión como competencia docente. Es una competencia elemental para la profesión...

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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: agosto 2009

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La escuela de los animales. Autor: George H. Reavis. Unos animales decidieron hacer algo heroico para responder a los problemas de "un mundo nuevo". Entonces organizaron una escuela. Adoptaron un programa de actividades que consistía en correr, trepar, nadar y volar. Para que todo resultara más fácil manejar, todos los animales cursaban todas las materias. Corriendo el conejo empezó al frente de la clase, pero tuvo un colapso nervioso debido al intenso trabajo de entrenamiento para natación. Las marmotas...

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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: febrero 2008

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El cuaderno de comunicación es un cuaderno personal, sin intervención directa del profesor. El profesor interviene sólo cuando el alumno lo requiere, tanto en los procesos de producción como de interrogación. El uso del cuaderno de comunicación debe ser espontáneo, sin forzar su uso ni la funcionalidad que el alumno le da a éste. El cuaderno de comunicación promueve una comunicación privada, dependiendo de las características de cada alumno. El profesor debe ser mediador incorporando nuevas funciones del...

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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: agosto 2008

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191;En qué casos es pertinente considerar apoyos y recursos? Variable apoyo y recursos. Los recursos pedagógicos son todo tipo de material didáctico, desde los materiales gráficos o concretos a los medios audiovisuales más sofisticados. Los recursos se seleccionan de acuerdo a qué vamos a realizar, qué se quiere estimular. Se debe tener conciencia del cómo lo utilizaremos. Enviar por correo electrónico. 191;Cómo incorporar a la familia a la comunidad educativa? Trabajar con la familia tiene su comienzo e...

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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: diciembre 2010

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Facebook Consultora Educacional EDUMET. Es un equipo de profesionales con vasta experiencia en asesorar escuelas y liceos de la región de La Araucanía, dispuesto a trabajar con la comunidad educativa para alcanzar el logro de sus metas. A partir de metodologías innovadoras EDUMET apoya, asesora y capacita a directivos, jefes técnicos, docentes, apoderados, estudiantes y asistentes de la educación, entregando herramientas que permiten mejorar los resultados. 161;Quieren ser parte de tus metas!

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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: julio 2007

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Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Ver todo mi perfil. Empiezo a comprender -dijo el Principito- Hay una flor. creo que me ha domesticado.". Marco para la buena enseñanza. Clima centro y aula. Mecanismos de influencia educativa. Sistema alternativo de comunicación.

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ROXANA DURAN HERNANDEZ: junio 2007

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Jueves, 21 de junio de 2007. Http:/ www.practicas-pedagogia.blogspot.com. Suscribirse a: Entradas (Atom). Http:/ www.practicas-pedagogia.blogspot.com. Ver todo mi perfil.

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ROXANA DURAN HERNANDEZ

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Jueves, 21 de junio de 2007. Http:/ www.practicas-pedagogia.blogspot.com. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Http:/ www.practicas-pedagogia.blogspot.com. Ver todo mi perfil.

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Escuela Para Todos: La Inclusividad un reto urgente

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La Inclusividad un reto urgente. Es importante tener presente que no solamente se consideran alumnos con NEE aquellos que tienen algún tipo de discapacidad física o intelectual , todos somos diferentes por lo tanto todos tenemos derecho a una educación de calidad. Http:/ www.uam.es/otros/rinace/biblioteca/documentos/Ainscow esp.pdf. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. El sitio de Susana. El significado etimológico de Pedagogía está relac.

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Escuela Para Todos: septiembre 2007

http://escuelaydiversidad.blogspot.com/2007_09_01_archive.html

1 sept. 2007. En las aulas normales de nuestras escuelas existen muchos niños y jóvenes que por tener diferentes ritmos de aprendizajes y estilos de aprendizaje o simplemente dificultades en el aprendizaje que los hace diferente al resto , son discriminados y alejados del resto de sus compañeros e incluidos en salas de clases especiales . Sin embargo en la mayoría de los casos estos alumnos requeiren solo de adecuaciones al curriculo normal para alcanzar los aprendizajes esperados. Ver todo mi perfil.

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Escuela Para Todos: LINEAMIENTOS NACIONALES

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23 ago. 2007. Los lineamientos nacionales respecto a la diversidad en Chile : Nuevos Desafíos de la Educación , Atención a la diversidad en el aula. Nuestro país al igual que otros , visualizan que la tendencia es hacia la inclusión como la alternativa educativa para los alumnos con NEE. Http:/ www.pucvillarrica.cl/files/active/0/paulina godoy mineduc.pdf. Etiquetas: Desafíos de la Educación en relación a la diversidad. 28 de agosto de 2007, 16:27. 28 de agosto de 2007, 16:28. Ver todo mi perfil.

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Escuela Para Todos: Escuelas Inclusivas

http://escuelaydiversidad.blogspot.com/2007/08/escuelas-inclusivas.html

Las escuelas inclusivas son aquellas que dan respuesta a las necesidades educativas de todos los alumnos. Tendencias pedagógicas actuales indican la necesidad de generar escuelas inclusivas que suponen ir más allá de lo que hoy conocemos como "integración". Los invito a ver características de estas escuelas y que hacen la diferencia. De las escuelas con Proyectos de Integración. En http:/ www.ucentral.cl/educacion/semnario2.ppt#272,5,Diapositiva5. 8 de agosto de 2007, 16:49. Ver todo mi perfil.

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Escuela Para Todos: ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL TRABAJO CON NIÑOS SORDOS

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL TRABAJO CON NIÑOS SORDOS. Algunos profesores ya están trabajando en dar respuesta a la diversidad. Este trabajo bajo lineamientos de la investigación acción, potencia el aprendizaje de la propuesta curricular nacional por niños sordos. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL TRABAJO CON NIÑOS SORDOS en http:/ www.fonadis.cl/index.php? 161;Qué bueno que estés en este tema! 19 de agosto de 2007, 19:00.

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Escuela Para Todos: Adecuaciones Curriculares

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1 sept. 2007. En las aulas normales de nuestras escuelas existen muchos niños y jóvenes que por tener diferentes ritmos de aprendizajes y estilos de aprendizaje o simplemente dificultades en el aprendizaje que los hace diferente al resto , son discriminados y alejados del resto de sus compañeros e incluidos en salas de clases especiales . Sin embargo en la mayoría de los casos estos alumnos requeiren solo de adecuaciones al curriculo normal para alcanzar los aprendizajes esperados. Escape Sluggish Downlo...

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