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Lunes, 4 de mayo de 2009. Nuevo PresentacióN De Microsoft Power Point. Martes, 11 de diciembre de 2007. LECTURA TEMA 4: LOS INICIOS DE LA COMUNICACIÓN, LA REPRESENTACIÓN Y EL LENGUAJE. DIFERENCIAS SOBRE CHOMSKY, PIAGET Y VYGOTSKI:. Dice que el lenguaje va avanzando según la maduración mental de la. Especie humana. El conocimiento en este caso no tiene nada que ver en la aparición del lenguaje. En este caso el conocimiento si tiene que ver en la aparición del lenguje. Lunes, 12 de noviembre de 2007. 191;P...

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Lunes, 4 de mayo de 2009. Nuevo PresentacióN De Microsoft Power Point. Martes, 11 de diciembre de 2007. LECTURA TEMA 4: LOS INICIOS DE LA COMUNICACIÓN, LA REPRESENTACIÓN Y EL LENGUAJE. DIFERENCIAS SOBRE CHOMSKY, PIAGET Y VYGOTSKI:. Dice que el lenguaje va avanzando según la maduración mental de la. Especie humana. El conocimiento en este caso no tiene nada que ver en la aparición del lenguaje. En este caso el conocimiento si tiene que ver en la aparición del lenguje. Lunes, 12 de noviembre de 2007. 191;P...

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Lunes, 4 de mayo de 2009. Nuevo PresentacióN De Microsoft Power Point. Martes, 11 de diciembre de 2007. LECTURA TEMA 4: LOS INICIOS DE LA COMUNICACIÓN, LA REPRESENTACIÓN Y EL LENGUAJE. DIFERENCIAS SOBRE CHOMSKY, PIAGET Y VYGOTSKI:. Dice que el lenguaje va avanzando según la maduración mental de la. Especie humana. El conocimiento en este caso no tiene nada que ver en la aparición del lenguaje. En este caso el conocimiento si tiene que ver en la aparición del lenguje. Lunes, 12 de noviembre de 2007. 191;P...

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María: Presentación

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Lunes, 4 de mayo de 2009. Nuevo PresentacióN De Microsoft Power Point. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil.

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María: EJEMPLOS DE REFUERZO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

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Lunes, 12 de noviembre de 2007. EJEMPLOS DE REFUERZO EN EL ÁMBITO ESCOLAR. Cada semana en la clase de lengua se mandará escribir un relato, a la semana siguiente se leerá en clase y el que mejor esté se recompensará con un positivo que valdrá para la nota final de la asignatura. Quien apruebe los exámenes parciales de la asignatura se librará del exámen final. A quien no se comporte bien en el horario escolar se le suprimirá la hora del recreo. Publicar un comentario en la entrada. Ver todo mi perfil.

3

María: mayo 2009

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Lunes, 4 de mayo de 2009. Nuevo PresentacióN De Microsoft Power Point. Suscribirse a: Entradas (Atom). Ver todo mi perfil.

4

María: diciembre 2007

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Martes, 11 de diciembre de 2007. LECTURA TEMA 4: LOS INICIOS DE LA COMUNICACIÓN, LA REPRESENTACIÓN Y EL LENGUAJE. DIFERENCIAS SOBRE CHOMSKY, PIAGET Y VYGOTSKI:. Dice que el lenguaje va avanzando según la maduración mental de la. Especie humana. El conocimiento en este caso no tiene nada que ver en la aparición del lenguaje. Dice que el lenguaje se adquiere mediante el conocimiento, que aparece como traducción de una serie de símbolos que el bebé ha ido observando. Suscribirse a: Entradas (Atom).

5

María: noviembre 2007

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Lunes, 12 de noviembre de 2007. EJEMPLOS DE REFUERZO EN EL ÁMBITO ESCOLAR. Cada semana en la clase de lengua se mandará escribir un relato, a la semana siguiente se leerá en clase y el que mejor esté se recompensará con un positivo que valdrá para la nota final de la asignatura. Quien apruebe los exámenes parciales de la asignatura se librará del exámen final. A quien no se comporte bien en el horario escolar se le suprimirá la hora del recreo. Miércoles, 7 de noviembre de 2007. Que trabajar. Sumi no...

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http://tamax8.blogspot.com/2007/12/comunicacin-y-lenguaje-lenguaje-y.html

Martes, 11 de diciembre de 2007. Con frecuencia se identifica el pensamiento con el lenguaje, incluso se cree que sin lenguaje no se puede pensar. Algunas ideas a cerca de la relación entre el lenguaje y el pensamiento:. El pensamiento se apoya continuamente en el lenguaje. Podemos pensar sin necesidad de hablar o comunicar lo que pensamos porque disponemos de una capacidad especial para el lenguaje interno, lo que nos proporciona la capacidad de reflexionar y meditar. Sigue siendo motivo de estudio pero...

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PROMETEDOR@S: diciembre 2007

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Martes, 11 de diciembre de 2007. Con frecuencia se identifica el pensamiento con el lenguaje, incluso se cree que sin lenguaje no se puede pensar. Algunas ideas a cerca de la relación entre el lenguaje y el pensamiento:. El pensamiento se apoya continuamente en el lenguaje. Podemos pensar sin necesidad de hablar o comunicar lo que pensamos porque disponemos de una capacidad especial para el lenguaje interno, lo que nos proporciona la capacidad de reflexionar y meditar. Sigue siendo motivo de estudio pero...

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PROMETEDOR@S: noviembre 2007

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Viernes, 23 de noviembre de 2007. No me des todo lo que te pida. A veces sólo pido para ver hasta cuanto puedo tomar. Te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo. No me des siempre. Órdenes. Se en vez de órdenes, a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto. Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo, pro también si es un castigo. No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete. Cuando...

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PROMETEDOR@S: PRACTICA INICIAL

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Martes, 23 de octubre de 2007. CULTURA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN. 1Señala los factores, que desde tú punto de vista,. El desarrollo de Sumi. Económicos: Debido a la situación económica familiar, Sumi se ve obligada a trabajar y su desarrollo se ve obstaculizado por esta razón. Temporales: Su deseo es seguir estudiando, pero para seguir estudiando necesita invertir un mayor número de horas, que necesita para trabajar. 2- ¿Por qué crees que esos factores influyen en el desarrollo de una persona? No va a ser ...

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PROMETEDOR@S: MENSAJE DEL NIÑO

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Viernes, 23 de noviembre de 2007. No me des todo lo que te pida. A veces sólo pido para ver hasta cuanto puedo tomar. Te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo. No me des siempre. Órdenes. Se en vez de órdenes, a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto. Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo, pro también si es un castigo. No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete. Cuando...

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PROMETEDOR@S: PRÁCTICA 1: HISTORIA DE VANESA

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Viernes, 9 de noviembre de 2007. PRÁCTICA 1: HISTORIA DE VANESA. 1 ¿Qué te preocupa de esta niña? 2 ¿Cómo debe sentirse Vanesa respecto a sus compañeros? Se siente rechazada, marginada, despreciada, culpable y frustrada, debido a que debe pensar que algo está haciendo mal al relacionarse con el resto de sus compañeros y al haber un acercamiento con alguno. Ella no es capaz de mantener una amistad de la misma forma que sus compañeros. 3 ¿Ves esta situación de riesgo? Es una situación muy complicada, ya qu...

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Hemos estado buscando información sobre el autismo y hemos encontrado un artículo sobre este tema. Ones relacionadas con el Autismo sugieren que la prevalencia de este trastorno se ha multiplicado por diez durante la década pasada. Pero nadie sabe realmente porqué ha habido un aumento tan dramático o qué lo ha provocado. 191;Qué es el autismo? Las características del autismo. 1 Interacción social: dificultad en las relaciones sociales, por ejemplo se muestran distantes e indiferentes. Nadie sabe realment...

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Diapositivas de la exposición. Aqui os dejo las diapositivas de la exposicion por si a alguien le interesan. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Direcciones de los Blog Ed. Primaria. Http:/ ellasyel.blogspot.com. Http:/ futurosprofes tresZ@.blogspot.com. Http:/ las6psicología.blogspot.com. Http:/ loqueseaenblanco.blogspot.com/. Http:/ practicaspsicologia.blogspot.com. Http:/ psicologiadeldesarrolloenedadescola.blogspot.com/. Http:/ tamax8.blogspot.com. Http:/ p...

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Los Espartanos: Autismo y síndrome de Asperger

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Autismo y síndrome de Asperger. Relacionado con el tema del autismo hemos encontrado el Síndrome de Asperger del que aqui os dejamos un articulo del cual podreis informaros. Es un desorden relacionado. Con el autismo que se manifiesta a menudo como comportamiento "excéntrico" más que incapacidad pronunciada y obvia. Fue identificado como un trastorno separado en 1944 por un doctor alemán, Hans Asperger, que observó comportamientos similares y extraños en varios de sus pacientes. Un portavoz de la Socieda...

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