praov.blogfa.com
کرمانشاه عشق من
هورامان هانه به رچه م. دوشنبه بیست و نهم آبان 1391 ] [ 19:21 ] [ سمی ]. ا زدواج در استان کرمانشاه با خواستگارى آغاز مىشود که آداب و آئين خاصى دارد. نظام خويشاوندى در جوامع کرد بر پايه پدر تبارى است. ازدواجها در گذشته درون گروهى بود. اما امروزه پسر همسر دلخواهش را انتخاب مىکند و به مادرش اطلاع مىدهد. مادر به بهانهاى به خانه دختر مىرود و اگر او را پسنديد، به خانه خود برمىگردد و از خوبى و زيبائى دختر مىگويد. یکشنبه یکم بهمن 1391 ] [ 21:48 ] [ سمی ]. ت و ادامه ی مطلب عکسی از عروس و داماد. عروس و داماد کرد.
praow-drinkingwater.com
หน้าแรก
ส นค าและบร การ. ร บผล ตน ำด มแบรนของค ณเอง. สถ ต ผ เข าชมเว บไซต. เป นส งท เราร ก นอย แล ว อย ท ว าเราจะร มาก ร น อยต างก นไป ความจร งแล ว”น ำ” เป นเคร องด มง ายๆ ท ให ประโยชน สารพ ด ต งแต เป นเคร องด มท เพ มความสดช น เป นยาแก สารพ ดโรค จนกระท งเป นเคร องด มท ใช ด มในยามท ไม ร จะด มอะไรด. ค ณประโยชน หล กๆของน ำพอจะแยกมาได ว า การด มน ำน นม ด อะไรบ าง. น ำ ยาด ท อย ใกล ต ว. น ำ… ลดปวดศ รษะ. สมาธ เก ดได ด วย. น ำ. น ำ ช วยย อยอาหาร. น ำ ช วยให ผ วพรรณสดใสส ขภาพด. ท กคนต างก ร ถ งประโยชน ของน ำในแง ท ช วยใ...
praowthaisong.blogspot.com
การสร้างสื่อการเรียนการสอน
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทเรียนรายวิชา การสร้างสื่อการเรียนการสอน. บทที่ 1 ความหมาย ประเภทและประโยชน์ของสื่อการเรียนการสอน. บทที่ 2 จิตวิทยาการรับรู้ การเรียนรู้และจิตวิทยาพัฒนาการ. บทที่ 3 การสื่อความหมาย. บทที่ 4 การออกแบบสื่อการเรียนการสอน. บทที่ 5 การสร้างสื่อด้วยคอมพิวเตอร์. บทที่ 6 การสร้างสื่อ 2 มิติ. บทที่ 7 การสร้างสื่อสิ่งพิมพ์. บทที่ 8 การสร้างสื่อสามมิติ. บทที่ 9 การสร้างสื่อภาพเคลื่อนไหว. สู้ด้วยใจ.ไปด้วยฝัน สู้ๆ สู้ตาย. สื่อการเรียนการสอน. ได้ 4 ประเภท คือ. 3 สื่อประเภทเทคน&...เป็...
praowthaisong1.blogspot.com
บทที่ 2
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่ 2 จิตวิทยาการรับรู้ การเรียนรู้และจิตวิทยาพัฒนาการ. การรับรู้. จิตวิทยาการรับรู้. เป็นเหตุการณ์ความรู้สึกที่เป็นผลจากกิจกรรมของเซลล์สมอง เป็นลักษณะหนึ่งของจิตแต่ไม่ใช่จิตทั้งหมด. จิตวิทยาการเรียนรู้. องค์ประกอบของการเรียนรู้. 1 สติปัญญาของผู้รับรู้ ถ้าสติปัญญาดีจะเรียนรู้ได้เร็ว. 2 ความตั้งใจในกิจกรรมที่ผู้รับรู้สัมผัส. 3 ความสนใจ การมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งนั้น. 4 สภาพจิตใจของผู้รับรู้ในขณะนั้น. แบ่งเป็น 3 กลุ่ม. การเรียนรู้กับการเรียนการสอน. ในการสอนที่ดี ...เป็นการศ&...
praowthaisong11.blogspot.com
บทที่ 1
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่ 1 ความหมาย ประเภทและประโยชน์ของสื่อการเรียนการสอน. สื่อการเรียนการสอน. หมายถึง ตัวกลางหรือช่องทางในการถ่ายทอดองค์. ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ จากแหล่งความรู้ไปสู่ผู้เรียน และทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ. ประเภทของสื่อการเรียนการสอน. สื่อการเรียนการสอนแบ่งตามคุณลักษณะได้ 4 ประเภท คือ. สื่อการเรียนการสอนจำแนกตามประสบการณ์. 2 ประสบการณ์จำลอง เป็นที่ยอมรับกันว่าศาสตร์ต่างๆ ในโลก มีมากเกินกว่าท...5 การศึกษานอกสถานที่ การพานักเรียนไปศ&#...6 นิทรรศการ นิท...9 ทั...
praowthaisong2.blogspot.com
บทที่ 3
วันอังคารที่ 28 ตุลาคม พ.ศ. 2551. บทที่ 3 การสื่อความหมาย. คือ การถ่ายโยงความคิดหรือความรู้สึกให้เห็นพ้องต้องกันของบุคคลหนึ่งไปยังบุคคลหนึ่ง โดยผ่านช่องทางต่างๆ เช่น การพูดคุย กริยา ท่าทาง การแสดงสีหน้า ภาษาเขียน ภาษาภาพ. องค์ประกอบของการสื่อความหมาย. 2 สาร เนื้อหาของสารหรือสาระของเรื่องราวที่ส่งออกมา. 4 ผู้รับหรือกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้รับข่าวสารเรื่องราวต่างๆจากผู้ส่ง. การสื่อความหมาย จำแนกเป็น 3 ลักษณะ. 1 วิธีการของการสื่อความหมายวจนภาษา หมายถึง การสื่อความหม...3 ประเภทของการสื่อความหมาย. การสื...
praowthaisong3.blogspot.com
บทที่ 4
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่ 4 การออกแบบสื่อการเรียนการสอน. องค์ประกอบทีสำคัญในการเรียนการสอน คือสิ่งที่นำไปประกอบการเรียนการสอน. ลักษณะการออกแบบที่ดี. 1 ควรเป็นการออกแบบที่เหมาะสมกับความมุ่งหมายของการนำไปใช้. 2 ควรเป็นการออกแบบที่มีลักษณะง่ายต่อการทำความเข้าใจ การนำไปใช้งานและกระบวนการผลิต. 3 ควรมีสัดส่วนที่ดีและเหมาะสมตามสภาพการใช้งานของสื่อ. ปัจจัยพื้นฐานของการออกแบบสื่อการสอน. 1 เป้าหมายของการเรียนการสอนพฤติกรรมด้านพุทธพิสัย แสดงว่าได้เกū...การสอนกลุ่มเล็ก. 4 ลักษณะสื่อ. แต่ก้อย&...จมลงในควา...
praowthaisong4.blogspot.com
บทที่ 5
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่ 5 การสร้างสื่อด้วยคอมพิวเตอร์. การสร้างสื่อการเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์. คอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI. เป็นกระบวนการเรียนการสอน โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ในการนำเสนอเนื้อหาสาระ. องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. 1 เสนอสิ่งเร้าให้กับผู้เรียน ได้แก่ เนื้อหา ภาพนิ่ง คำถาม ภาพเคลื่อนไหว. 2 ประเมินการตอบสนองของผู้เรียน ได้แก่ การตัดสิน คำตอบ. 3 ให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อการเสริมแรง ได้แก่ การให้รางวัลหรือคะแนน. รูปแบบต่างๆของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. บางคราร้ายบางครั้งดี.
praowthaisong5.blogspot.com
บทที่ 6
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่ 6 การสร้างสื่อ 2 มิติ. สื่อสองมิติ. แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่. 1 ลักษณะที่เป็นข้อความและตัวอักษร เป็นสื่อที่ให้ข้อมูลของบทเรียนจำนวนมากได้ ผู้เรียนสามารถอ่านทบทวนความรู้ได้ง่าย พกพาสะดวก เหมาะกับกลุ่มผู้เรียนที่มีมโนทัศน์หรือประสบการณ์การเรีย...ว่าชีวิตต้องการอะไร? ถาม และหาคำตอบให้แน่ใจ. และเข้าใจให้ถ่องแท้. เมื่อนั้น. เราจะก้าวต่อไปข้างหน้าอย่างเชื่อมั่น. และถูกทิศทางกว่าเดิม.
praowthaisong6.blogspot.com
บทที่ 7
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่ 7 การสร้างสื่อสิ่งพิมพ์. เป็นการนำสำเนาหรือจำลองต้นฉบับลงบนวัตถุที่มีพื้นผิวเรียบหรือค่อนข้างขรุขระเพียงเล็กน้อย ให้มีคุณสมบัติใกล้เคียงกับต้นฉบับมากที่สุด. ลักษณะของการพิมพ์. 1 ต้องเป็นการจำลองหรือสำเนาจากต้นฉบับลงบนวัตถุ. 2 ต้องมีการทำจำนวนมาก. 3 ชิ้นงานที่ได้จะต้องมีคุณภาพเหมือนต้นฉบับหรือใกล้เคียงกับต้นฉบับมากที่สุด. คุณค่าของสื่อ. 2 ช่วยเป็นแนวทางในการกำหนดเนื้อหาในรูปแบบเดียวกัน. 4 เป็นสื่อพื้นฐานทางด้านการเรียนการสอน. 2 หนังสือพิมพ์. 3 วารสาร นิตยสาร. การพิม...
praowthaisong7.blogspot.com
บทที่ 8
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่ 8 การสร้างสื่อสามมิติ. สื่อสามมิติ. แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่. 1 ลักษณะที่เป็นข้อความและตัวอักษร เป็นสื่อที่ให้ข้อมูลของบทเรียนจำนวนมากได้ ผู้เรียนสามารถอ่านทบทวนความรู้ได้ง่าย พกพาสะดวก เหมาะกับกลุ่มผู้เรียนที่มีมโนทัศน์หรือประสบการณ์การเรีย...โลกเรายังคงหมุนไปทุกวัน. หากวันนี้เราหยุดนิ่ง. พรุ่งนี้ . เราก็แทบวิ่งตามไม่ทัน.
