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Blog profesor 3.0. By Alfredo Prieto Martín. Is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Viernes, 7 de agosto de 2015. Trece características que distinguen a los mejores profesores-alumnos que participan en los cursos de formación del profesorado. Entre los profesores disruptivos, además de a los que montaron alguna bronca y se pusieron hechos unos energúmenos en respuesta a los argumentos críticos contra los métodos tradicionales de enseñanza...

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Profesor 3.0: junio 2015

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Blog profesor 3.0. By Alfredo Prieto Martín. Is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Martes, 16 de junio de 2015. Para cumplir mejor con la misión de transformar a nuestros alumnos, los profesores universitarios necesitamos profesionalizarnos como docentes. Últimamente suelo empezar algunos cursos de formación del profesorado con una reflexión sobre ¿Quiénes somos los que participamos en el curso y por qué lo hacemos? Otras veces se genera...

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Profesor 3.0: julio 2015

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Blog profesor 3.0. By Alfredo Prieto Martín. Is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Jueves, 23 de julio de 2015. Flipped learning forte ¿Cuáles son las características de este método flipped intensificado que hacen mejorar los resultados de aprendizaje? Hoy cumplo 50 años y por ello quiero dedicar esta entrada a mi madre Sonsoles Martín San Segundo, por parirme y a mi señora Isabel Lara Aguilera por inspirarme,. En el flipped classroom.

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Profesor 3.0: Los cuatro elementos qué necesitamos para invertir nuestras asignaturas y hacer flipped learning

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Profesor 3.0: flipped learning forte ¿Cuáles son las características de este método flipped intensificado que hacen mejorar los resultados de aprendizaje?

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Profesor 3.0: Flipped classroom ¿Cuáles son sus ventajas? ¿Cuál es su origen?

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RHETORIKÉ. Hablar para decir algo, no decir algo por hablar. Análisis y elaboración del discurso persuasivo. José A. Caballero. Si Empédocles conociese Twitter. Posted by José A. Caballero. In Intellectio - Reflexión inicial. Asymp; Deja un comentario. De Barbas y Boinas. Empedoclesdeagri Hola, soy #Empédocles de Agrigento, filósofo y político griego que vivía en #Agrigento (#Sicilia, #Italia) en el siglo V a.C. Empedoclesdeagri Oh amigos, que la gran ciudadela en el rubio #Agrigento habitáis, la. Activi...

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Actividades del m5 | RHETORIKÉ. Hablar para decir algo, no decir algo por hablar

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RHETORIKÉ. Hablar para decir algo, no decir algo por hablar. Análisis y elaboración del discurso persuasivo. Posted by José A. Caballero. In Intellectio - Reflexión inicial. Asymp; Deja un comentario. Actividad final del curso. Https:/ digitaleditinguex.wordpress.com/. Se trata de un blog de apariencia moderna, desde la imagen de la cabecera hasta el fondo y el tipo de letra utilizado, con gran cantidad de material fotográfico que lo hace muy llamativo. Https:/ joseacaballero.wordpress.com/. Si Empédocle...

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RHETORIKÉ. Hablar para decir algo, no decir algo por hablar. Análisis y elaboración del discurso persuasivo. Mis trenes en acción. Posted by José A. Caballero. Asymp; Deja un comentario. DB Cargo V60 360. Podéis ver todas las peliculitas de mis trenes en acción en este canal de YouTube. Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva). Comparte en Facebook (Se abre en una ventana nueva). Haz clic para compartir en Google (Se abre en una ventana nueva). Larr; Entrada anterior. 9 mayo, 2015.

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RHETORIKÉ. Hablar para decir algo, no decir algo por hablar. Análisis y elaboración del discurso persuasivo. Soy José A. Caballero (Universidad de La Rioja). He creado este blog con la intención de que los alumnos de la asignatura Retórica clásica. Del Grado en Lengua y Literatura Hispánica de la Universidad de La Rioja publiquen en él sus ejercicios prácticos, que deberán ser comentados por los demás compañeros. Las entradas estarán ordenadas de acuerdo con cada una de las partes de la Retórica (. No la...

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