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Projeto Semear-te

Terça-feira, 8 de dezembro de 2009. Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. A idéia anterior precisou passar por um processo de reformulação, por apresentar uma forma muito rígida, o que não condiz com o perfil de edificação de uso infantil. Agora apresentando um partido mais orgânico, o novo volume integra os ambientes, promovendo uma interação maior entre os alunos, criando diversas ambiências. As áreas potenciais são as possíveis áreas que poderão servir de implantação da obra. Silvia Sell Duarte Pillotto.

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Terça-feira, 8 de dezembro de 2009. Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. A idéia anterior precisou passar por um processo de reformulação, por apresentar uma forma muito rígida, o que não condiz com o perfil de edificação de uso infantil. Agora apresentando um partido mais orgânico, o novo volume integra os ambientes, promovendo uma interação maior entre os alunos, criando diversas ambiências. As áreas potenciais são as possíveis áreas que poderão servir de implantação da obra. Silvia Sell Duarte Pillotto.

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Terça-feira, 8 de dezembro de 2009. Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. A idéia anterior precisou passar por um processo de reformulação, por apresentar uma forma muito rígida, o que não condiz com o perfil de edificação de uso infantil. Agora apresentando um partido mais orgânico, o novo volume integra os ambientes, promovendo uma interação maior entre os alunos, criando diversas ambiências. As áreas potenciais são as possíveis áreas que poderão servir de implantação da obra. Silvia Sell Duarte Pillotto.

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Projeto Semear-te: Dezembro 2009

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Terça-feira, 8 de dezembro de 2009. Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. A idéia anterior precisou passar por um processo de reformulação, por apresentar uma forma muito rígida, o que não condiz com o perfil de edificação de uso infantil. Agora apresentando um partido mais orgânico, o novo volume integra os ambientes, promovendo uma interação maior entre os alunos, criando diversas ambiências. As áreas potenciais são as possíveis áreas que poderão servir de implantação da obra. Silvia Sell Duarte Pillotto.

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Projeto Semear-te: Área de Implantação

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Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. A proposta do Projeto busca a implantação da idéia em regiões potenciais. Uma dessas regiões é a do Rosário II, por se tratar de um setor carente e distante da região central de Roça Grande. Assinar: Postar comentários (Atom). Visualizar meu perfil completo. Propostas para a arte na Educação Infantil.

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Projeto Semear-te: Áreas Potenciais

http://projetosemear-te.blogspot.com/2009/12/areas-potenciais.html

Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. As áreas potenciais são as possíveis áreas que poderão servir de implantação da obra. Assinar: Postar comentários (Atom). Visualizar meu perfil completo. O Projeto Semear-te prioriza o desenvolvimento intelectual de crianças entre 3 e 6 anos, através de atividades artísticas, como música, dança, teatro e literatura, além de proporcionar interação social e resgatar a cultura popular infantil. Propostas para a arte na Educação Infantil.

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Projeto Semear-te: Investidores da Obra

http://projetosemear-te.blogspot.com/2009/12/investidores-da-obra.html

Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. Assinar: Postar comentários (Atom). Visualizar meu perfil completo. O Projeto Semear-te prioriza o desenvolvimento intelectual de crianças entre 3 e 6 anos, através de atividades artísticas, como música, dança, teatro e literatura, além de proporcionar interação social e resgatar a cultura popular infantil. Propostas para a arte na Educação Infantil.

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Projeto Semear-te: Propostas para a arte na Educação Infantil

http://projetosemear-te.blogspot.com/2009/12/propostas-para-arte-na-educacao.html

Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. Propostas para a arte na Educação Infantil. Silvia Sell Duarte Pillotto. Coordenadora Pedagógica do Projeto Institucional Arte na Escola / Univille, e Letícia Coneglian Mognol, pesquisadora*. A partir desta pesquisa, a proposta é apontar constructos (a curto, médio e longo prazo), nos quais cada instituição de educação infantil tenha um profissional habilitado no ensino da arte, capaz de desenvolver projetos pedagógicos em parceria com os demais educadores, enfatizando...

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atelie integrado 3: FINALIZAÇÃO DO ATELIE INTEGRADO 3 2009/2

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Quarta-feira, 16 de dezembro de 2009. FINALIZAÇÃO DO ATELIE INTEGRADO 3 2009/2. Alunos reprovados sem direito a Exame Suplementar. Alunos que deverão fazer Exame Suplementar. RETORNO INDIVIDUAL DOS TRABALHOS. Alunos interessados em ter um retorno individual do trabalho poderão agendar um horário com seu professor orientador amanhã entre 19 e 21h no Atelie. Entrem em contato com seu professor orientador por email. RETORNO GERAL DOS TRABALHOS E AVALIAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA. PLANILHA DE NOTAS FINAIS. Escol...

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atelie integrado 3: Janeiro 2010

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Quinta-feira, 7 de janeiro de 2010. Comunicado quanto à reprovações no Atelie Integrado III. Postado por Marcelo Maia. Propostas Individuais - Trabalho Final. Escola Agrícola de Santo Antônio de Roças Grandes. Acesso nas ruas ge Roça Grande - Sabará- MG. Projeto Sitio do Pica-Pau Amarelo. Percurso Cultural Roça Grande. NEI - Núcleo Estudantil Integrado. Escola de Circo Caminho da Roça. Posto de saude Roça Grande. Praça de Santo Antônio. Rodrigo G. Ribeiro ONG - Roça Grande. Lixotubo em Roça Grande. Aluno...

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atelie integrado 3: Comunicado quanto à reprovações no Atelie Integrado III

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Quinta-feira, 7 de janeiro de 2010. Comunicado quanto à reprovações no Atelie Integrado III. Postado por Marcelo Maia. Assinar: Postar comentários (Atom). Propostas Individuais - Trabalho Final. Escola Agrícola de Santo Antônio de Roças Grandes. Acesso nas ruas ge Roça Grande - Sabará- MG. Projeto Sitio do Pica-Pau Amarelo. Percurso Cultural Roça Grande. NEI - Núcleo Estudantil Integrado. Escola de Circo Caminho da Roça. Posto de saude Roça Grande. Praça de Santo Antônio. Lixotubo em Roça Grande. Alunos ...

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atelie integrado 3: bolhas

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Quinta-feira, 3 de dezembro de 2009. Http:/ www.raisethecloud.org. Postado por Marcelo Maia. Assinar: Postar comentários (Atom). Propostas Individuais - Trabalho Final. Escola Agrícola de Santo Antônio de Roças Grandes. Acesso nas ruas ge Roça Grande - Sabará- MG. Projeto Sitio do Pica-Pau Amarelo. Percurso Cultural Roça Grande. NEI - Núcleo Estudantil Integrado. Escola de Circo Caminho da Roça. Posto de saude Roça Grande. Praça de Santo Antônio. Rodrigo G. Ribeiro ONG - Roça Grande. DA ROÇA À ROÇA GRANDE.

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atelie integrado 3: Auto-Avaliação das Propostas - Exame Suplementar

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Quarta-feira, 16 de dezembro de 2009. Auto-Avaliação das Propostas - Exame Suplementar. Folha de São Paulo, sábado, 6 de dezembro de 2008). Numa cidade avançada, ricos usam o transporte público. Para Enrique Peñalosa, prefeito de Bogotá de 1998 a 2001 e responsável por iniciar a. Que hoje atua como consultor, falou à Folha sobre a importância de uma boa calçada e de um transporte público eficiente e disse que a cadeira de rodas é a melhor máquina de planejamento urbano. (por MARIANA BARROS). PEÑALOSA - N...

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Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. Bobes Halleys - http:/ cserocagrande.blogspot.com. Marcadores: Trabalhos Finais 2009/2. Assinar: Postar comentários (Atom). Propostas Individuais - Trabalho Final. Escola Agrícola de Santo Antônio de Roças Grandes. Acesso nas ruas ge Roça Grande - Sabará- MG. Projeto Sitio do Pica-Pau Amarelo. Percurso Cultural Roça Grande. NEI - Núcleo Estudantil Integrado. Escola de Circo Caminho da Roça. Posto de saude Roça Grande. Praça de Santo Antônio. Lixotubo em Roça Grande.

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atelie integrado 3: Dezembro 2009

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Quarta-feira, 16 de dezembro de 2009. Auto-Avaliação das Propostas - Exame Suplementar. Folha de São Paulo, sábado, 6 de dezembro de 2008). Numa cidade avançada, ricos usam o transporte público. Para Enrique Peñalosa, prefeito de Bogotá de 1998 a 2001 e responsável por iniciar a. Que hoje atua como consultor, falou à Folha sobre a importância de uma boa calçada e de um transporte público eficiente e disse que a cadeira de rodas é a melhor máquina de planejamento urbano. (por MARIANA BARROS). PEÑALOSA - N...

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atelie integrado 3: Blogs enviados na terça-feira (orientação Simone Cortezão)

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Terça-feira, 1 de dezembro de 2009. Blogs enviados na terça-feira (orientação Simone Cortezão). Andreson Bueno: http:/ www.estacaodigitalrg.blogspot.com. Rogério Vieira: http:/ www.estacaocomercial.blogspot.com. Telma Tarlley: http:/ www.lixotuboemrocagrande.blogspot.com. Marcadores: Trabalhos Finais 2009/2. Simone, falto o meu blog. 8 de dezembro de 2009 03:37. Assinar: Postar comentários (Atom). Propostas Individuais - Trabalho Final. Escola Agrícola de Santo Antônio de Roças Grandes. Alunos interessad...

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Área do Mantenedor . PRECISAM DO SEU APOIO. Ataques com bomba vitimam 91 Nigerianos. Onda de calor mata mais de 800 na India. Pastor desaparecido na Eritreia. Milhares de pessoas fogem do Estado Islâmico. Nepalenses vasculham escombros em busca de sobreviventes. Militantes do Boko Haram se fingem de fiéis e matam 24 na Nigéria. Assassinados 82 cristãos na Nigéria. Viajem missionária ao Peru. Asia Bibi pede nosso apoio. Meriam – Condenada por causa de sua fé. Ceará um desafio dentro de casa. Segundo o jor...

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Quinta-feira, 6 de junho de 2013. UAD Teologia por Excelênia. Surge uma nova oportunidade de estudar a Biblia, a Palavra de Deus e a Teologia. A Universidade Teologica da Assembleia de Deus. Sob Nova Perspectiva apresenta alem de seu novo visual, designer, o mais avançado contexto de Uma Escola Teologica. A UAD visa a capacitação ministerial e a preparação de líderes cristãos. Mantemos um programa descentralizado acompanhado de uma estrutura ágil que combina. Os desafios missiológicos da Igreja. Curso Es...

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Informações, atividades e novidades do Projeto Semeando a Paz. Terça-feira, 25 de outubro de 2011. Bazar de artesanato e de roupas seminovas. No próximo final de semana! Data: 29/10/11 – das 14 às 17h. Local: Instituto Semeando a Paz. Endereço: R. Dr. Cerqueira Lima, 250. Chame sua família e venha participar do nosso bazar. Segunda-feira, 18 de julho de 2011. Relatório de Atividades de 2010. Conheça as atividades que trabalhamos no ultimo ano. Acesse o link e veja nosso relatório de 2010:. É com muito am...

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